初中語文記敘文寫作點撥的探討

張梅

【摘 要】

記敘文是初中語文寫作訓(xùn)練的主要文體，記敘文寫作則是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容。近年來，為了切實提高學(xué)生記敘文寫作水平，許多初中語文教師在作文訓(xùn)練中都對記敘文寫作規(guī)律、要點進行了歸納總結(jié)，初中語文記敘文寫作教學(xué)現(xiàn)狀也有所改善。文章總結(jié)了初中語文記敘文寫作要點，就記敘文寫作點撥進行了研究。

【關(guān)鍵詞】

初中語文 記敘文 寫作點撥

記敘文指以寫人、記事、寫景、載物為主要內(nèi)容、以敘述描寫為主的文體。自從中考出現(xiàn)話題作文以來，記敘文的內(nèi)涵迅速擴大，記敘文也成為中學(xué)生最喜愛的主要文體。許多初中語文教師也就學(xué)生記敘文寫作常見問題如扣題不嚴、中心不突出、結(jié)構(gòu)不嚴謹、語言僵硬、內(nèi)容不充實等給予了高度重視，記敘文寫作點撥也成為初中語文作文教學(xué)的重點。

1.記敘文點撥要點

1.1記敘文標題擬定

目前在初中語文作文中，有許多都是直接命題作文，也有給出材料讓學(xué)生自行命題的，也有許多半命題作文和少部分話題作文。如果學(xué)生缺乏命題意識，往往難以從生活閱歷中、從既定材料中提煉出有價值的題目，進而影響作文構(gòu)思和寫作。因此，從某種程度來說，提高學(xué)生的命題意識，是非常重要的。鑒于此，在初中作文寫作訓(xùn)練中，許多教師都有意識地鍛煉學(xué)生的擬題能力。

1.2記敘文開頭方式

我們都知道，文章的開頭非常重要，人們常說的“鳳頭、豬肚、豹尾”就是說文章的開頭一定要寫好。好的記敘文開頭最能引人注目，能給人留下良好的印象。初中語文作文考試有著嚴格的字數(shù)限制，學(xué)生要想在較短的字數(shù)限制內(nèi)寫出一篇好文章，必須掌握更多的記敘文開頭寫作技巧。同樣，初中語文教師在寫作訓(xùn)練中，要傳授給學(xué)生更多的記敘文寫作技巧，如開門見山直奔主題，能讓文章構(gòu)建看起來嚴謹利索；引用名家名言可以提綱挈領(lǐng)，提高文章的說服力。

1.3積累寫作素材，提高內(nèi)容的充實性

所謂豬肚指文章內(nèi)容要想豬肚一樣豐富實在。記敘文內(nèi)容要想充實飽滿，不但要采用多種描述手法，還要言之有物。但是，當前初中生作文最大的毛病就是內(nèi)容淡薄，結(jié)論性語言過多，內(nèi)容枯燥無趣。如何指導(dǎo)學(xué)生將文章寫作具體而形象，也成為廣大語文教師關(guān)注的重要問題。如許多語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)力度和學(xué)生照抄本抽查次數(shù)。

1.4文章收尾

文章結(jié)尾是作文結(jié)構(gòu)中最為重要的一環(huán)，豹尾指文章結(jié)尾要像豹尾一樣簡短有力。一只豹只有一尾，如何收尾，就顯得尤為重要，而收尾的好壞，會直接影響到作文質(zhì)量。因此有人說，作文如同編筐編簍一樣，技巧全在收口處。許多語文教師都教導(dǎo)學(xué)生進行記敘文組材謀篇的時候，都會將如何收尾、怎樣收尾當做重要來講。

2.記敘文寫作點撥

2.1巧擬作文題目

常見的記敘文題目擬定格式有人名式（藤野先生、葛朗臺）、事名式（魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、草地晚餐）、物名式（項鏈）、地名式（荷花淀）、人物身份式（我的老師）、鏡頭特寫式（媽媽的手、背影）等。在記敘文標題構(gòu)思點撥中，教師要引導(dǎo)學(xué)生重點思考寫什么、怎么寫這兩個問題，一般而言，給出材料的要結(jié)合材料來布局謀篇；沒有材料的可在對自己所積累的素材進行深入思考的基礎(chǔ)上進行命題，例如，如果學(xué)生有關(guān)于友誼、信任方面的素材，可以直接用“那段讓人感動的友誼”、“謝謝你對我的信任”等點題式題目來命題；如果想使文章的結(jié)果看起來更加流暢，可用指定性小標題輔助寬泛性大標題的形式來構(gòu)思作文。

2.2開頭漂亮

好的開頭是成功的一般，文章開頭一定要簡短漂亮。在記敘文點撥中，教師要明白這樣一個道理，好的開頭沒有固定的格式，無論是用排比、比喻還是懸念設(shè)置等哪種方式，一定要先聲奪人，使文章具有一定的藝術(shù)張力。以蘇教版九年級上冊課文《故鄉(xiāng)》為例，在開頭，作者是這樣寫的：我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣……這種環(huán)境描寫，既可以襯托人物心情，還揭示了故事發(fā)生的場景，為下文作很好的鋪墊，在記敘文開頭中應(yīng)用最為廣泛。

2.3圍繞中心，增加文章厚度

在記敘文寫作中，圍繞中心來寫，將思想蘊含于內(nèi)容之中，以增加文章的厚度，是很有必要的。在記敘文寫作指導(dǎo)中，教師要著重對學(xué)生進行記敘文內(nèi)容描寫指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活中的細節(jié)，將思想感情蘊藏在描寫之中以充實文章情感等等。此外，教師還對學(xué)生進行行文流程（順敘、倒敘、插敘）規(guī)劃指導(dǎo)、情節(jié)發(fā)展構(gòu)思（開端、發(fā)展、高超、結(jié)局）指導(dǎo)，確保文章主次分明、情節(jié)流暢，以提高學(xué)生行文掌控能力。

2.4收尾技巧指導(dǎo)

文章結(jié)尾方法非常中，常見的記敘文收尾方法有、結(jié)尾點題法（丑石）、首尾呼應(yīng)法（荔枝蜜）、抒情結(jié)尾法（誰是最可愛的人）等。一般來說，作為結(jié)尾最忌拖泥帶水、畫蛇添足，教師要嚴肅告訴學(xué)生，切不可在全文已結(jié)束的情況下空喊口號；在文章尚未結(jié)束而即將達到字數(shù)要求時，要及時升華主題，以提高結(jié)尾的亮度。當然，許多文章內(nèi)容需要，學(xué)生也可以用逆轉(zhuǎn)式結(jié)尾制造出人意料的結(jié)局。

【參考文獻】

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