體育教師如何樹立自己的形象

楊澤軍

為人師表是體育教是職業(yè)道德的重要特征，因?yàn)轶w育教師的職業(yè)勞動(dòng)需要有崇高的威信，這是搞好教育工作不可缺少的條件。而崇高威信的樹立，則來自處處以身作則的表率作用。體育教師在與學(xué)生的接觸中，總是處在學(xué)生嚴(yán)格的“監(jiān)督”之中，其一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都會(huì)認(rèn)真地加以評(píng)價(jià)甚至模仿，因此，體育教師的道德修養(yǎng)、生活作風(fēng)、興趣愛好、風(fēng)度儀表、言談舉止、音容笑貌、穿著打扮等，都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。如何樹立自己的教學(xué)形象？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、體育教師要用美的儀表

儀表美雖然是外在的形象，但在長期的教學(xué)接觸中，學(xué)生可以從中感受到教師人格美的魅力。體育教師的衣飾打扮一般分為日常衣飾與課堂衣飾兩個(gè)方面，其日常衣飾應(yīng)體現(xiàn)出教師職業(yè)內(nèi)蘊(yùn)的審美標(biāo)準(zhǔn)。樸素整潔，大方得體。而課堂衣飾應(yīng)以運(yùn)動(dòng)裝為主，要干凈利索，便于運(yùn)動(dòng)，郭沫若曾說：“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象”，體育教師是知識(shí)與健康的化身。在衣飾方面注意穿著得體，體現(xiàn)出朝氣和健康的精神風(fēng)貌。如果體育衣飾過分新奇艷麗或衣衫襤褸，不修邊幅，就會(huì)破壞教師的外觀形象，不利于教師工作的開展。

二、體育教師要有美的表情

表情也是外在的形象，但比儀表更能折射出人的內(nèi)在品格，體育教師的表情不要求像語文或音樂教師那樣豐富。而要以果斷、簡練、明朗、豪放為主調(diào)。要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、奮發(fā)、頑強(qiáng)和無畏的精神，應(yīng)表現(xiàn)出自己的職業(yè)特點(diǎn)，熱情大方，寬容大度，在教學(xué)過程中既要避免過于嚴(yán)肅生硬的表情，又要避免過分的親昵和輕浮的行為，更不能把自己擺在救世主的地位，居高臨下對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。應(yīng)以情待人，以誠待人。

三、體育教師要有美的聲音

聲音是教學(xué)中的語音信號(hào)和聽覺信號(hào)，知識(shí)傳授的重要媒介，教師要注意語言表達(dá)形式上的音樂美，教師的語言如果能使學(xué)生覺得悅耳中聽就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，提高語言信號(hào)的接受效果。體育教師的語言嘹亮圓潤、清晰明快、準(zhǔn)確簡潔，在聲音的旋律和節(jié)奏上也要掌握適當(dāng)。當(dāng)然，這些要求也不是固定不變的，按照教學(xué)內(nèi)容的不同也可以適當(dāng)變化。

四、體育教師要有美好的語言

語言是人們禮會(huì)交往中傳遞信息、交流感情的重要工具。體育教師的勞動(dòng)的主要手段是語言，在體育教學(xué)中語言可表現(xiàn)為聲音語言和動(dòng)作語言，體育教師的語言應(yīng)是謙遜文雅、和氣而有禮貌，不講粗話、臟話，不惡語傷人，其教學(xué)語言最基本的要求是簡潔精練、生動(dòng)形象。動(dòng)作語言體現(xiàn)在動(dòng)作示范，手勢(shì)表情方面。要注意避免在學(xué)生面前做出伸懶腰，揉鼻子，提褲子等不雅觀的動(dòng)作。體育教師明快而優(yōu)美，生動(dòng)而富有情趣的語言，不僅能取得學(xué)生的信任和尊敬，而且有利于凈化學(xué)生心靈，啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

五、體育教師要有美的示范

美的示范是由體育運(yùn)動(dòng)的表演性特點(diǎn)所決定的?？晒┯^賞的表演是體育運(yùn)動(dòng)存在和發(fā)展的一種異常重要的條件。它使人們對(duì)體育普遍感興趣。體育運(yùn)動(dòng)借助它的表演性，滿足著人們美的需要。教師美的示范就是給學(xué)生美的表演。學(xué)生在教師的美的示范中，不但學(xué)會(huì)了動(dòng)作技巧，而且也受到美的示范的感染。在一定程度上滿足了美的需要。