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[摘要]如何教育好留守學生，給他們營造一個良好的生活環(huán)境，使他們身心健康成長，已經(jīng)成為廣大教師越來越重視的問題。對于留守學生，教師要做到洞察思想傾向、剖析心理問題、關注日常生活、轉變學習觀念、深入情感世界、保證身心安全。

[關鍵詞]留守學生教育問題關愛途徑

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）240090

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，社會發(fā)展和城鎮(zhèn)一體化進程的加快，農(nóng)村大批勞動力涌向城市。由于城市消費水平高、農(nóng)民工自身的工作和生活不穩(wěn)定等因素，許多農(nóng)民工只好將孩子交由長輩或親戚等臨時監(jiān)護人撫養(yǎng)、教育、管理。我們把這些學生稱之為 “留守學生”。目前，留守學生在我國已相當普遍，尤其是廣大的農(nóng)村。怎樣教育好這些留守學生，使他們健康成長，已成為一個不容忽視的問題。

一、洞察思想傾向，把握教育契機

要增強德育工作的實效性，就要把留守學生的教育作為學校工作的重中之重。學校要與留守學生的家庭密切配合，努力培養(yǎng)學生自律、自立的能力。學校可通過豐富多彩的課內外活動激發(fā)留守學生的興趣，增強其自信，引導他們學會接納自己、維護自己、發(fā)展自己，不斷完善和提升自己的人格。

二、剖析心理問題，疏導心靈障礙

教師在生活、學習上要多關心、愛護留守學生，認真傾聽他們的心聲，有針對性地對他們進行心理引導、心理診斷、心理治療。教師要用自己的真情推開一扇扇幼小的心門，解開留守學生的一個個心結。只有這樣，才能幫助留守學生樹立信心和勇氣，以更積極、樂觀的態(tài)度面對人生。

三、關注日常生活，培養(yǎng)生存能力

由于家庭教育的缺失，許多留守學生的生理和心理出現(xiàn)了問題，如缺乏分辨是非的判斷能力，容易迷失方向、放任自流，學習成績偏差，心理發(fā)育不良，嚴重者沉迷于網(wǎng)吧、逃學、拉幫結派、打架斗毆，甚至違法犯罪。

目前社會上一些網(wǎng)吧、游戲廳等向中小學生開放， 色情、兇殺、恐怖等內容嚴重影響了青少年的身心健康。近年來我校把思想道德建設和文化知識教育融為一體，使留守學生深切地感受到社會的溫暖和關懷。這樣一來，留守學生的違紀現(xiàn)象急劇下降，助人為樂、勤奮好學蔚然成風，而且我校的校紀校風也大有好轉，教學質量明顯提高。

四、轉變學習觀念，提高學習成績

筆者在多年的教育工作中接觸了許多問題留守學生。繁重的家務勞動讓他們沒有時間去復習和預習功課，致使學習一落千丈。大多數(shù)留守學生的學習成績在班級中處于中等偏下水平。

留守學生的學習情況不容樂觀，這主要是由他們學習自覺性、自控力差所造成的。留守學生的父母對子女總體期待值太低，“讀書無用”的思想導致留守學生厭學，甚至輟學。

留守學生學習成績差的問題，應當引起學校、教師和家長的足夠重視，并要采取行之有效的措施加以解決。

五、深入情感世界，架起溝通橋梁

留守學生在缺乏父母關愛的家庭環(huán)境下成長，容易缺乏愛心，對社會很冷淡，無安全感。許多留守學生在校期間經(jīng)常違紀，直到走入社會還表現(xiàn)出易沖動、愛挑釁等性格特點，這直接導致了我國近幾年來青少年違法犯罪尤其是暴力犯罪現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。

學校教育、家庭教育和社會教育必須有效結合起來，形成一股教育合力。首先，要通過組織各種文化活動、主題班會、義務勞動等培養(yǎng)留守學生的優(yōu)良品質。其次，通過電影、圖片等讓留守學生了解打工者的生活狀況和待遇，體會父母打工掙錢的不易，對父母多一些理解和信任。再次，加強家校聯(lián)系，讓家長及監(jiān)護人了解學生在校的學習、生活和操行情況，讓他們掌握正確的教育方式和方法，增強他們的育人能力。最后，凈化校園周邊的文化環(huán)境，加強對學校周邊環(huán)境的監(jiān)管。

班主任、科任教師要給予留守學生特殊的關愛，使他們切實感受到來自教師的關愛，感受到班集體的溫暖，以此來消除親情缺失對其人格發(fā)展帶來的消極影響。例如在課堂教學中靈活運用多種方法加強生存、安全和法制等方面的教育，以強化留守學生知法、守法的意識，提高他們自律、自立的能力。

六、保證學生安全，促進健康成長

對于教師和家長來說，孩子能快樂健康地成長是他們最大的心愿。學校和班主任的主要工作就是保障學生的安全，使學生健康、快樂地成長。

讓我們共同行動起來吧，一起來關注農(nóng)村學校留守學生的教育問題，為他們的健康成長出一份力，盡一份責，做出自己應有的貢獻。

（責任編輯柳紫）