“藝考熱下”的冷靜思考

楊子怡

摘要：藝考熱作為不斷升溫的社會(huì)現(xiàn)象，在近年來(lái)引起了社會(huì)各界的關(guān)注和議論。由于藝考對(duì)文化分?jǐn)?shù)要求的相對(duì)較低，成為許多學(xué)生家長(zhǎng)眼中上大學(xué)的捷徑。不少人盲目跟風(fēng)，缺乏理性思考就選擇了藝考求學(xué)。在藝考高溫下，我們急需冷靜思考來(lái)進(jìn)行選擇。

關(guān)鍵詞：藝考熱；盲目跟風(fēng)；冷靜思考

一、藝考熱現(xiàn)象出現(xiàn)原因

1.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)水平得到很大的改善。對(duì)于精神文化的追求也隨著增長(zhǎng)。藝術(shù)類(lèi)人才成為建設(shè)精神文化的主力軍，各大高校也開(kāi)設(shè)各類(lèi)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)培養(yǎng)藝術(shù)人才。

2.在國(guó)家計(jì)劃生育政策落實(shí)下，家庭多為獨(dú)生子女。除了對(duì)兒女學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)外，父母也開(kāi)始注重孩子們其他方面的興趣培養(yǎng)。參加各種興趣班的學(xué)習(xí)，舞蹈、鋼琴、畫(huà)畫(huà)等成為了孩子們從小就學(xué)習(xí)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

3.藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高考文化分?jǐn)?shù)要求較低，這讓文化成績(jī)較差的學(xué)生找到了一條上大學(xué)的捷徑。在我國(guó)目前存在許多高中為了提高升學(xué)率，在文化成績(jī)較差的群體中主張他們學(xué)習(xí)藝術(shù)來(lái)謀求上大學(xué)的捷徑。不少的學(xué)生在老師家長(zhǎng)的建議下零基礎(chǔ)選擇了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)突擊訓(xùn)練，有些甚至沒(méi)有興趣愛(ài)好，純粹為了升學(xué)。

4.各大院校的擴(kuò)招，藝術(shù)類(lèi)考生不斷增多。全國(guó)各類(lèi)綜合大學(xué)都相繼開(kāi)設(shè)了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，并且招生人數(shù)也逐年增加。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)獨(dú)立院校對(duì)專(zhuān)業(yè)技能要求高，而綜合類(lèi)大學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相對(duì)要求較低，這也為那些沒(méi)有從小經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，只是依靠高中階段的訓(xùn)練而參加藝考的藝術(shù)生提供了機(jī)會(huì)。從而促進(jìn)了藝考熱的持續(xù)進(jìn)行。

二、藝考熱下的理性思考

（一）學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的，就是為了升學(xué)？

藝術(shù)是純潔而美好。學(xué)習(xí)藝術(shù)可以陶冶人的情操，提高人的審美。藝術(shù)的學(xué)習(xí)使得人的感官更加敏銳，有了判別欣賞美得能力。藝術(shù)是最自由的東西，每個(gè)人都能在自己身邊發(fā)現(xiàn)千差萬(wàn)別的美。藝術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，藝術(shù)培樣人的創(chuàng)造性思維，提高人的創(chuàng)造力；藝術(shù)可以培養(yǎng)孩子的自信心，加強(qiáng)他們的表達(dá)交流能力。藝術(shù)本身就可以看做是一門(mén)語(yǔ)言，讓人更好的表達(dá)出自己的真實(shí)感情。

藝術(shù)自身的價(jià)值是不可估量的，學(xué)習(xí)藝術(shù)應(yīng)純粹、寧?kù)o。而在藝考熱這一社會(huì)現(xiàn)象下。藝術(shù)學(xué)習(xí)變得急功近利，急于求成。使得藝術(shù)失去了原本的作用，甚至適得其反?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話告訴我們藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累、練習(xí)，才能有一定的收獲。而藝考的學(xué)生很大一部分，沒(méi)有從小系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)藝術(shù)，只是在高中階段集中學(xué)習(xí)一年或者幾個(gè)月參加考試，來(lái)為上大學(xué)謀求捷徑。有些學(xué)生甚至沒(méi)有學(xué)習(xí)的藝術(shù)的興趣，只是因?yàn)槔蠋?、家長(zhǎng)的影響下就轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)了藝術(shù)。學(xué)習(xí)藝術(shù)僅僅成為了高校的敲門(mén)磚，而不是真正讓學(xué)生走向成功的鑰匙。因此藝考熱下，我們需冷靜思考，而不是盲目跟風(fēng)，更不是只為求學(xué)而學(xué)習(xí)藝術(shù)，而忽視了藝術(shù)真正的價(jià)值。

（二）藝考真的是考上大學(xué)的捷徑嗎？

隨著藝考考生的逐年增多，藝考之路并不像過(guò)去那樣是通向大學(xué)的捷徑。反而藝考呈現(xiàn)的是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋。藝術(shù)考生首先肩負(fù)了文化學(xué)習(xí)和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的雙重壓力，選擇藝考的考生較多都抱有僥幸的心態(tài)認(rèn)為學(xué)習(xí)了藝術(shù)，文化成績(jī)就可以放松。但是隨著社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的綜合素質(zhì)要求的全面提高，我們發(fā)現(xiàn)許多高校在看重專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也開(kāi)始提高對(duì)藝術(shù)類(lèi)考生的文化素質(zhì)要求。即使有文化分?jǐn)?shù)要求相對(duì)較低的學(xué)校，那么它對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的要求，如果僅靠幾個(gè)月的突擊訓(xùn)練是很難達(dá)到的。藝考的道路遠(yuǎn)不像看起來(lái)那么光鮮美好，實(shí)際上藝考生需要付出更多的精力來(lái)合理規(guī)劃文化學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，抱著投機(jī)取巧的心理實(shí)際是很難考取自己理想的學(xué)校。

近年來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，他們緊抓住考生和家長(zhǎng)急于求成的迫切心理，抬高收費(fèi)、培訓(xùn)廣告胡亂吹捧、培訓(xùn)項(xiàng)目五花八門(mén)，培訓(xùn)費(fèi)用是一般家庭所難已接受的，這在無(wú)形中也給了藝術(shù)考生厚重的壓力。再加上不少考生還有外出到省會(huì)城市、廣州、北京等一線城市學(xué)習(xí)藝術(shù)，由于獨(dú)自在外沒(méi)有老師父母的陪伴監(jiān)督。不少藝考生很容易抵擋不住來(lái)自社會(huì)各方面的誘惑，存在不少藝考生打著在外學(xué)習(xí)的借口，在外消費(fèi)享樂(lè)等，沾染了社會(huì)的不良習(xí)慣，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也毫無(wú)收獲。同時(shí)在外求學(xué)的道路也會(huì)有不少辛酸與獨(dú)孤。有不少最后考上理想學(xué)校的藝考生，在外學(xué)習(xí)藝術(shù)的日子的經(jīng)歷都是一個(gè)人租一間小屋或者是地下室，每天就是枯燥的練琴，還有的盡管付出了不少努力，但是由于天賦、個(gè)人領(lǐng)悟等各方面的因素影響，專(zhuān)業(yè)始終達(dá)不到理想狀態(tài)，有些甚至受到高校老師直接了當(dāng)?shù)幕亟^和打擊。

（三）藝考上大學(xué)就等于成功？

不少的藝術(shù)類(lèi)考生通過(guò)藝考考上了大學(xué)，但是這就意味著走向了成功嗎？答案顯然不是肯定。藝考熱的持續(xù)升溫和社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求增長(zhǎng)的影響，我國(guó)各高校藝術(shù)招生增加，不少綜合類(lèi)大學(xué)也都開(kāi)設(shè)了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，甚至不少理工科大學(xué)也招收了藝術(shù)生。這的確為藝考生提供了升學(xué)幾率。但是不少學(xué)生在欣喜的踏上大學(xué)校園后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校 沒(méi)有足夠的場(chǎng)所、教室和相應(yīng)的生活配套設(shè)施為這些學(xué)生服務(wù)，每天他們都要為了搶占琴房、教師、練功房等資源而爭(zhēng)吵。更不用說(shuō)有優(yōu)秀足量的師資力量來(lái)加強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)技能。有的專(zhuān)業(yè)學(xué)生甚至進(jìn)校后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校甚至沒(méi)有自己專(zhuān)業(yè)的教師，只能外聘教師偶然給他們進(jìn)行輔導(dǎo)，有的則被迫改學(xué)其他專(zhuān)業(yè)或者自己外出找老師學(xué)習(xí)。許多的藝考生在上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，他們僅僅是得到了一張文憑，專(zhuān)業(yè)技能和各方面能力在大學(xué)期間很難有較高的提升。

藝術(shù)類(lèi)本科畢業(yè)生還面臨這嚴(yán)峻的問(wèn)題就是就業(yè)難的問(wèn)題，他們的確如愿上了大學(xué)，但是許多畢業(yè)生都陷入了就業(yè)困境。藝術(shù)高校的畢業(yè)生人數(shù)多，但是社會(huì)的藝術(shù)類(lèi)崗位較飽和，沒(méi)有這么多的職位提供藝術(shù)畢業(yè)生工作。另外社會(huì)對(duì)藝術(shù)類(lèi)人才的綜合全面素養(yǎng)逐漸提高，但是高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)水平由于擴(kuò)招等因素影響而整體縮水，培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生不具備社會(huì)工作崗位的要求。還有不少藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生對(duì)于自身職業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)狀況不相符合，藝術(shù)生自身和家庭投資都比一般文化生要多出很多，他們對(duì)未來(lái)職業(yè)要求也頗高，有的甚至還抱有明星夢(mèng)。因此他們不滿足職位低、工資少的普通工作，這使得藝術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)狀況更加嚴(yán)峻。藝考雖然讓他們有了大學(xué)文憑，卻不代表著他們就能憑借這找到自己理想的職業(yè)，過(guò)上自己夢(mèng)想的生活。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王振先.藝考熱”與“高擴(kuò)招”彰顯藝術(shù)院校諸多問(wèn)題[J].藝術(shù)教育，2007（11）.

[2]楊利文.對(duì)高校藝考火爆所引發(fā)的深層次思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2013（08）.

[3]羅英迪.藝考熱的生態(tài)分析[D].湖南師范大學(xué)，2010.