【摘要】人是自然之子，總是希望走進(jìn)自然，享受自然，從自然中獲取靈感和智慧。設(shè)計(jì)通過對(duì)自然的改造和利用來(lái)滿足人自身的需要。通過對(duì)色彩、材質(zhì)、燈光等的設(shè)計(jì)營(yíng)造人與自然和諧，在設(shè)計(jì)中堅(jiān)持自然的理念，回歸本真，回歸自然。詮釋田園風(fēng)格設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】自然人文 設(shè)計(jì) 風(fēng)格 課程探討

【中圖分類號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0237-01

一、自然人文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，我們?cè)谙硎茏匀坏耐瑫r(shí)也在親手傷害著她。水污染、氣候變暖、空氣污染等等圍繞著我們的生活。其中裝修污染也在我們周圍愈演愈烈。針對(duì)日益膨脹的裝修污染，有設(shè)計(jì)師提出減少污染、零污染，回歸自然。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)理念是回歸自然。喚起人們對(duì)自然的尊重。設(shè)計(jì)作品要做到人與自然和諧共處。在設(shè)計(jì)中以自然地休閑、舒緩與平靜作為建筑空間的功能基調(diào)。冀望在簡(jiǎn)約自然中營(yíng)造心靈與大自然的完美契合。人與自然和諧，設(shè)計(jì)與自然一體。

二、田園風(fēng)格設(shè)計(jì)基本概述

田園風(fēng)格是一種貼近自然，向往自然的風(fēng)格。美學(xué)上推崇“自然美”，設(shè)計(jì)上講求心靈的自然回歸感，追求安逸、舒適的生活氛圍，休閑自然、清新淡雅、浪漫和諧的田園情趣。設(shè)計(jì)師可以從色彩、材質(zhì)、燈光等方面來(lái)詮釋。

（一）展示色彩的自然之蘊(yùn)

自然的色彩是五彩斑斕，豐富多彩的。色彩是室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的重要組成部分。自然的色彩引進(jìn)室內(nèi)、在室內(nèi)創(chuàng)造自然色彩的氣氛，可有效的加深人與自然的親密關(guān)系。

（二）展現(xiàn)材料的天然之美

隨著人們環(huán)境意識(shí)的提高，對(duì)生存環(huán)境有了新的認(rèn)識(shí)，住在城市水泥方盒子中的人們更加向往自然，希望使自己的居室環(huán)境回歸自然。大量石材、藤制材料、布藝、木材、竹器等自然材料以及自然符號(hào)得到應(yīng)用，自然物、自然情趣直接切入，使室內(nèi)環(huán)境回歸自然。

（三）光的運(yùn)用

人們對(duì)于世界起源的想象總是一片黑暗和混沌，光讓一切得以顯現(xiàn)。光在創(chuàng)造空間中扮演著獨(dú)特的角色，光創(chuàng)造空間無(wú)需實(shí)體圍合，設(shè)計(jì)師利用自然光和人工光的形態(tài)及顏色塑造空間，提升空間。我們一方面感嘆人工照明豐富了我們生活的這個(gè)世界，另一方面，在室外公共場(chǎng)地應(yīng)采用節(jié)能燈具，提倡由新能源提供的綠色照明。

（四）其他自然元素的靈活運(yùn)用

在設(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境中可以采用模擬大自然的音聲效果、氣味效果的手法，如花香鳥語(yǔ)、潺潺流水，風(fēng)聲浪濤等動(dòng)態(tài)環(huán)境效果，讓人們?cè)谑覂?nèi)就能獲得進(jìn)入大自然的嗅覺、聽覺感受。

三、裝飾設(shè)計(jì)中合理利用自然元素的必要性

空間設(shè)計(jì)是源于內(nèi)心的表達(dá)。作為一名設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)空間時(shí)堅(jiān)持自然的理念，回歸本真?，F(xiàn)實(shí)中很多案例把一個(gè)空間設(shè)計(jì)的奢侈無(wú)度，材料五花八門，色彩雜亂無(wú)章，燈光繚亂，用了毫無(wú)節(jié)制的裝飾，這完全是在誤導(dǎo)他人?？臻g要解決什么問題？我們要解決的是盡可能地把室內(nèi)空間最大化，滿足基本生活所需的基本功能，功能第一，裝飾都是次要的。設(shè)計(jì)材料應(yīng)以自然材料或可循環(huán)利用為主，色彩和紋路完整、純凈、極致，沒有復(fù)雜的裝飾和多變的層次，燈光滿足空間需要。創(chuàng)造渾然一體的空間效應(yīng)，以此激發(fā)觀者的內(nèi)心感受，在寂靜與恒定中體悟和感受生活，在靜處感知空間的內(nèi)在精神。自然與人的親切感是與生俱來(lái)的，而且形式是這樣的詩(shī)意、賞心悅目。

四、田園風(fēng)格課程教學(xué)

風(fēng)格是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族、一個(gè)流派或一個(gè)人的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的主要思想特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)。在課程教學(xué)中，學(xué)生對(duì)作品風(fēng)格的把控具有隨意性，在風(fēng)格課程教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生對(duì)風(fēng)格的特點(diǎn)有清晰的把控。首先，學(xué)生要掌握田園風(fēng)格的分類。田園風(fēng)格的設(shè)計(jì)可以分為歐式田園、韓式田園、中式田園、美式田園等風(fēng)格，倡導(dǎo)“回歸自然”，力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的田園生活情趣。其次，對(duì)田園風(fēng)格的元素及其應(yīng)用學(xué)生要有清晰的認(rèn)知。田園風(fēng)格常運(yùn)用天然石材、原木、藤、竹、布藝等自然材質(zhì)，充分發(fā)揮天然材料的質(zhì)感、色彩和肌理。最后，學(xué)生要對(duì)田園風(fēng)格的運(yùn)用與把控要恰到好處。避免田園風(fēng)格裝修中常出現(xiàn)的誤區(qū)：把田園風(fēng)格理解的太單一，照成千篇一律的定式；追求田園效果太純粹。田園風(fēng)格既可以以主體形式占據(jù)整個(gè)居室環(huán)境，也可以以陪襯的形式給予其他設(shè)計(jì)風(fēng)格以更鮮活的生命力。在課程教學(xué)手段上，信息化技術(shù)作為教學(xué)手段不僅提高教與學(xué)的效率，對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力起著非常重要的作用。要充分發(fā)揮風(fēng)格案例的作用。課程評(píng)價(jià)考核體系方面，改變以往“一審終審制”的考核評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，肯定學(xué)生的“對(duì)”，包容學(xué)生的“錯(cuò)”，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性和熱情，達(dá)到課程的教學(xué)目的。

五、結(jié)論

花開花落，時(shí)間的輪回有其既定的軌跡，在越來(lái)越人工化的環(huán)境中，我們不會(huì)停止對(duì)設(shè)計(jì)的探索和應(yīng)用，但值得關(guān)注的焦點(diǎn)始終不能離開自然。自然的力量無(wú)可比擬，自然的節(jié)奏蘊(yùn)含深意。田園風(fēng)格的設(shè)計(jì)核心是回歸自然，風(fēng)格課程教學(xué)注重自然人文設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)于自然契合。

作者簡(jiǎn)介：

彭文靜（1985-），女，漢族，山東鄒城人，碩士，廣西城市建設(shè)學(xué)校專業(yè)教師，研究方向：建筑裝飾設(shè)計(jì)。