張曉青等

【摘要】綠色環(huán)保是社會(huì)的重要課題，通過在教學(xué)中進(jìn)行多媒體仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)、微型化化學(xué)實(shí)驗(yàn)、優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)廢物的優(yōu)化處理等方式實(shí)現(xiàn)醫(yī)用無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化教學(xué)，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的人才。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)用無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 綠色化教學(xué) 多媒體仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)

【基金項(xiàng)目】湖南中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)改革研究基金資助項(xiàng)目（2014-06）；湖南省高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)基金資助項(xiàng)目（15）；湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究基金項(xiàng)目（208）。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0250-01

綠色環(huán)保是社會(huì)的重要課題，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，創(chuàng)建綠色化教學(xué)，降低化學(xué)藥品污染，更符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展要求。

1.綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在五個(gè)方面，即充分利用資源提高原子利用率，減少三廢排放、重復(fù)使用、回收、再生、用無污染原料。在實(shí)驗(yàn)過程中將綠色化學(xué)思想作為指導(dǎo)，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行充分利用，在新思想以及新技術(shù)指導(dǎo)下綠色化設(shè)計(jì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，能夠使實(shí)驗(yàn)室廢物排放減少，使環(huán)境污染減輕。提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)更符合社會(huì)需求的醫(yī)學(xué)人才。

2.醫(yī)用無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)有效途徑

2.1用多媒體進(jìn)行仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中有些試劑有毒有害，在很大程度上破壞環(huán)境。對(duì)于該類實(shí)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)過程中可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行演示，不但能夠使學(xué)生將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看到，將實(shí)驗(yàn)操作流程掌握，另外還能夠防止污染人體以及環(huán)境，從而也就能夠使綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以真正實(shí)現(xiàn)。此外，對(duì)于有些實(shí)驗(yàn)而言，其需要較大投資，設(shè)備比較復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速度比較慢，并且對(duì)于操作條件有著較高要求，從而導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)過程中無法開展，而利用多媒體技術(shù)能夠通過多媒體形式將實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣地表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)歡樂教學(xué)，從而能夠得到較好教學(xué)效果，并且能夠得到較好社會(huì)效益。

2.2多選擇微型化實(shí)驗(yàn)

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是盡量利用最少化學(xué)試劑得到較明顯化學(xué)反應(yīng)結(jié)果，并且得到準(zhǔn)確化學(xué)信息。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)并非簡單微縮常規(guī)實(shí)驗(yàn)，而是實(shí)驗(yàn)費(fèi)用在較大程度上減少，并且能夠在很大程度上將化學(xué)實(shí)驗(yàn)覆蓋面擴(kuò)大，將化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。

該方法在出現(xiàn)之初便被廣大教師以及學(xué)生所接受，并且在我國近幾年來得到十分迅速普及以及發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀大力提倡，所以對(duì)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推廣以及普及有著十分重要的時(shí)代意義。

2.3系列實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)化設(shè)計(jì)

對(duì)分散的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，從而使其成為一個(gè)整體，使得在實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物成為另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)中原料。比如關(guān)于鐵化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，便能夠?qū)⑵湓O(shè)計(jì)成為系列實(shí)驗(yàn)，將KMnO4溶液及（NH4）2SO4·FeSO4溶液進(jìn)行混合，用H2SO酸化，觀察顏色變化。學(xué)生能夠明白Fe2+還原性；然后加2滴KSCN溶液后，溶液變成血紅色，可完成Fe3+定性檢測(cè)實(shí)驗(yàn)；然后加入少量NaF，血紅色消失，學(xué)生可以明白掩蔽Fe3+的方法，以及F-的配位反應(yīng)；繼續(xù)可以滴加NaOH，F(xiàn)e（OH）3沉淀析出，能使學(xué)生明白配位平衡的移動(dòng)。將性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如此設(shè)計(jì)能夠大大減少化學(xué)試劑的使用以及廢液的排放，同時(shí)也能夠使學(xué)生更深刻理解所學(xué)知識(shí)。

2.4實(shí)驗(yàn)廢棄物的優(yōu)化處理

在實(shí)驗(yàn)過程中，設(shè)計(jì)廢棄物處理裝置，對(duì)于能夠再利用廢棄物應(yīng)當(dāng)進(jìn)行處理后再次利用，對(duì)于不可回收廢棄物應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)處理，如固體以及液體廢物應(yīng)當(dāng)?shù)谷霃U物池內(nèi)，進(jìn)行專門處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)后排放。有毒氣體及時(shí)燒掉，成為無毒物質(zhì)，進(jìn)而減少其對(duì)人體以及環(huán)境所造成危害。

3.結(jié)語

在醫(yī)用無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，為能夠使其符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展要求，減少化學(xué)藥品對(duì)環(huán)境所造成污染，應(yīng)當(dāng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，選擇微型化實(shí)驗(yàn)，并且應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行優(yōu)化，設(shè)計(jì)系列實(shí)驗(yàn)，從而使實(shí)驗(yàn)過程中廢物排放減少，進(jìn)而減少對(duì)人體危害以及對(duì)環(huán)境所造成污染，使綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以真正實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳田.關(guān)于無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)的探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2014（6）.

[2]劉艷菊，楊懷霞，王霞.醫(yī)藥類專業(yè)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)探索[J].中國校外教育，2010（20）.

[3]魏穎，李美超，魯奇林，包德才.無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綠色化的探究[J].時(shí)代教育，2013（5）.

[4]楊懷霞，史曉露，凡杭，扶東.藥學(xué)類專業(yè)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教育探索[J].中國城市經(jīng)濟(jì)，2011（6）.

[5]田麗紅，王娟.無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“綠色化”探索[J].高師理科學(xué)刊，2014（1）.

[6]秦德志，張麗.無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綠色化探索與實(shí)踐[J].廣州化工，2014（2）.

作者簡介：

通訊作者：張曉青（1978.02-），女，山東德州人，博士，講師，研究方向：生物傳感器的應(yīng)用研究。