張昭 王瓊 陳立新

摘 要：大學(xué)生新黨員的培養(yǎng)工作，是大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)中的重中之重。以廣州大學(xué)新黨員教育培養(yǎng)工作的調(diào)查報(bào)告為根據(jù)，對(duì)新黨員學(xué)生自身思想狀況的特點(diǎn)、基層黨組織對(duì)大學(xué)生新黨員培養(yǎng)現(xiàn)有機(jī)制所存在的問(wèn)題做了較為細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)大學(xué)生新黨員培養(yǎng)工作做一些創(chuàng)新性的思考，力求把理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合、把黨支部建設(shè)和專業(yè)特色相結(jié)合、把新黨員教育與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育相結(jié)合，使大學(xué)生新黨員教育培養(yǎng)工作更具系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)代性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生新黨員;新黨員教育培養(yǎng);高校新黨員培養(yǎng)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G47 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2015）17-0082-02

大學(xué)生新黨員的培養(yǎng)工作，是大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)中的重中之重。剛剛進(jìn)入黨員行列的大學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)中存在諸多問(wèn)題，一方面自身思想還不夠成熟，另一方面要開(kāi)始從普通同學(xué)到學(xué)生黨員的身份轉(zhuǎn)變。這個(gè)過(guò)程中基層黨組織的培養(yǎng)工作有著極其關(guān)鍵的作用，所以建立高校黨支部、健全新黨員培養(yǎng)教育、監(jiān)督機(jī)制，系統(tǒng)化完善大學(xué)生新黨員培養(yǎng)教育模式是一個(gè)需要不斷探索、不斷更新的工作。

為了了解當(dāng)代大學(xué)生新黨員的思想狀況、認(rèn)知取向及現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)也為了發(fā)現(xiàn)黨組織在培養(yǎng)教育模式上存在的不足之處，我們?cè)趶V州大學(xué)針對(duì)大學(xué)生新黨員培養(yǎng)工作現(xiàn)狀開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果的分析情況做出對(duì)大學(xué)生新黨員培養(yǎng)工作創(chuàng)新的一些思考。

一、新黨員教育、培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀調(diào)查分析

本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，盡管高校的黨組織普遍重視大學(xué)生的黨員發(fā)展，但往往對(duì)大學(xué)生新黨員的培養(yǎng)教育工作投入不足，對(duì)大學(xué)生新黨員的思想變化了解不及時(shí)、不深入。同時(shí)對(duì)大學(xué)生新黨員的教育培養(yǎng)模式相對(duì)單調(diào)、滯后，教育方法也缺乏綜合性，這些問(wèn)題都可以在新黨員學(xué)生及非黨員學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的回答所表現(xiàn)的思想動(dòng)向中得以體現(xiàn)。

（一）入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化，有功利化趨勢(shì)。

調(diào)查中顯示，不管是新黨員學(xué)生還是非黨員學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)還是很端正的，把共產(chǎn)主義當(dāng)作一種信仰，要為祖國(guó)和人民服務(wù)的理念占的比例最高。但值得注意的是，第二選項(xiàng)和第三選項(xiàng)也占了較大比例。把入黨當(dāng)作一種榮譽(yù)，以證明自身在集體中的優(yōu)秀，雖然帶有功利主義色彩，但年輕人有這樣的心理活動(dòng)是較為正常的，體現(xiàn)了年青人的進(jìn)取心和功利心。但這樣的心理需要進(jìn)一步引導(dǎo)，這正在于對(duì)新黨員的教育培養(yǎng)。把入黨當(dāng)作是找工作的籌碼，說(shuō)明面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的繁雜變化，在世界上、人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的大學(xué)生表現(xiàn)在思想上的功利主義和實(shí)用主義。

（二）新黨員同學(xué)的形象危機(jī)

我們對(duì)新黨員形象做了對(duì)比性的調(diào)查，新黨員對(duì)入黨后的個(gè)人變化做了自我認(rèn)識(shí)，同時(shí)非黨員學(xué)生也表達(dá)了對(duì)黨員同學(xué)的印象。調(diào)查表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果是存在一定偏差的。大部分新黨員學(xué)生都對(duì)自己在入黨后的行為做了肯定性的評(píng)價(jià)。也有大部分非黨員學(xué)生認(rèn)為新黨員學(xué)生是集體中的優(yōu)秀成員、關(guān)愛(ài)集體幫助他人。但也有相當(dāng)大比例的同學(xué)認(rèn)為新黨員學(xué)生表現(xiàn)平平，甚至是素質(zhì)差。這樣的結(jié)果體現(xiàn)了新黨員學(xué)生形象存有危機(jī)。大學(xué)生新黨員追求進(jìn)步，身份上完成了從普通同學(xué)到學(xué)生黨員的身份轉(zhuǎn)變，但現(xiàn)實(shí)中部分新黨員在思想上、行為上的黨員標(biāo)準(zhǔn)還缺乏全面和正確的認(rèn)識(shí)，這個(gè)時(shí)期黨員意識(shí)還相對(duì)淡薄。

（三）基層黨組織缺乏系統(tǒng)化的大學(xué)生新黨員培養(yǎng)機(jī)制

現(xiàn)在基層黨組織在大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作上的突出問(wèn)題即是重發(fā)展前的教育、培養(yǎng)、考察，輕發(fā)展后的繼續(xù)教育和嚴(yán)格管理，對(duì)新黨員的教育培養(yǎng)缺乏一套有針對(duì)性、計(jì)劃性、連續(xù)性的系統(tǒng)機(jī)制。這樣的情況在此次調(diào)查中也充分體現(xiàn)出來(lái)。

在“你覺(jué)得黨員轉(zhuǎn)正困難嗎”的題目中，有51%的新黨員同學(xué)認(rèn)為轉(zhuǎn)正“只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題，預(yù)備期沒(méi)有大毛病，就能自然轉(zhuǎn)正了”。正是由于對(duì)新黨員沒(méi)有一套教育監(jiān)督機(jī)制才會(huì)讓同學(xué)有懈怠的心理。

現(xiàn)在基層黨組織對(duì)大學(xué)生新黨員教育培養(yǎng)機(jī)制存在的問(wèn)題具體有以下幾點(diǎn)：第一，教育培養(yǎng)方式簡(jiǎn)單化?，F(xiàn)有黨組織活動(dòng)形式主要還是集中在政治理論學(xué)習(xí)的講座、培訓(xùn)活動(dòng)，但理論學(xué)習(xí)總是顯得枯燥，調(diào)查中有29%的同學(xué)表示會(huì)參加理論學(xué)習(xí)，但并不積極主動(dòng)。有12%的同學(xué)甚至表示了對(duì)理論學(xué)習(xí)的反感。如果把學(xué)習(xí)總是停留在理論層面，通過(guò)學(xué)習(xí)文件、講座研討等等，并不能使黨員學(xué)生真正理解理論的內(nèi)涵，久而久之理論本身也變得枯燥無(wú)味。所以理論教育和實(shí)踐教育的結(jié)合，才能升華理論、指導(dǎo)實(shí)踐，是黨性意識(shí)和黨員精神內(nèi)化為新黨員學(xué)生的行為的過(guò)程。第二，教育內(nèi)容陳舊、方式單一仍是突出問(wèn)題，同時(shí)沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期有效的監(jiān)督機(jī)制、只重視理論學(xué)習(xí)、缺乏黨員意識(shí)的認(rèn)同感培養(yǎng)，都是我們現(xiàn)在工作中沒(méi)有解決的或忽視了的問(wèn)題。需要我們做一個(gè)全方面、細(xì)節(jié)性的思考和設(shè)計(jì)。

二、對(duì)新黨員學(xué)生培養(yǎng)工作的一些再思考

新黨員學(xué)生既是基層黨組織的培養(yǎng)對(duì)象，更是黨組織的重要組成部分。黨組織工作的改進(jìn)和新黨員同學(xué)的成長(zhǎng)是同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)面，所以黨組織對(duì)新黨員同學(xué)培養(yǎng)工作要堅(jiān)持以新黨員學(xué)生為本，以促進(jìn)他們的進(jìn)步為目標(biāo)，以適合他們成長(zhǎng)的方法為準(zhǔn)則。在這樣的原則下我們對(duì)如何改進(jìn)基層黨組織對(duì)新黨員學(xué)生的教育培養(yǎng)工作做一些創(chuàng)新性的思考。

（一）多層次的理論教育和應(yīng)用強(qiáng)的實(shí)踐教育相結(jié)合

用科學(xué)、先進(jìn)的理論武裝頭腦是每個(gè)年青人適應(yīng)高度信息化、高度發(fā)展的時(shí)代必備手段，也是我黨始終保持先進(jìn)性的法寶。所以我們還要一如既往地重視理論學(xué)習(xí)，但是需要學(xué)習(xí)的手段豐富化、時(shí)代化和科學(xué)化。

我們?cè)谡{(diào)查中了解黨校、課堂是大學(xué)里傳播政治理論的重要陣地，但我們可以在教育內(nèi)容上、形式上有所變化，要及時(shí)介紹充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新成果，全面反映黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的最新經(jīng)驗(yàn)，全面反映建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的最新實(shí)踐。同時(shí)要從大學(xué)生黨員最為現(xiàn)實(shí)、急需澄清的思想實(shí)際出發(fā)，把黨情國(guó)情、形勢(shì)政策、社會(huì)熱點(diǎn)、壓力釋放、心理健康等都納入到新黨員的教育內(nèi)容。

在課程安排上可以把日常課程和專題講座穿插起來(lái)，日常課程沒(méi)法及時(shí)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)專題講座來(lái)討論。黨員的教育也是一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的完整體系。同時(shí)充分利用多媒體教學(xué)等科技手段，讓理論的文字生動(dòng)起來(lái)，吸引新黨員同學(xué)的更多目光。要抓緊建設(shè)學(xué)生自己的黨建網(wǎng)站以及微信、易信平臺(tái)，這些平臺(tái)上既有供查找學(xué)習(xí)的理論文集、文件，也設(shè)有同學(xué)間的交流空間，讓他們發(fā)表自己的看法、交流心得，也可以把黨組織的活動(dòng)圖文并茂地及時(shí)展現(xiàn)。

同時(shí)，我們不能僅僅停留在理論學(xué)習(xí)的“紙上談兵”上，要組織黨員學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐鍛煉，如討論辯論、調(diào)研考察、參與社會(huì)公益活動(dòng)、文體比賽等等，讓理論學(xué)習(xí)和日常生活學(xué)習(xí)工作結(jié)合起來(lái)。

（二）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)型黨支部

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部是黨支部建設(shè)的內(nèi)在必然要求，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵。我們要根據(jù)實(shí)際情況的不同，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的大方向和具體工作有效聯(lián)系起來(lái)。

應(yīng)該依據(jù)不同專業(yè)的黨員特長(zhǎng)、愛(ài)好，建立有特色的學(xué)習(xí)型黨支部，可以是理論研討型、科研應(yīng)用型、社會(huì)實(shí)踐型。讓黨員學(xué)生在組織生活中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，學(xué)有所用。黨組織活動(dòng)也不應(yīng)只局限于黨員學(xué)生，應(yīng)以黨員同學(xué)為組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，鼓勵(lì)普通同學(xué)的共同參與，在這個(gè)過(guò)程中也可以讓新黨員同學(xué)起到示范作用，提高他們的黨員意識(shí)和認(rèn)同感。

（三）新黨員教育培養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育相結(jié)合

在調(diào)查中關(guān)于“個(gè)人生活目前最大的困境”，學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力也是黨員同學(xué)面對(duì)的兩大困境。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何讓黨員學(xué)生在大學(xué)生活結(jié)束后順利地展開(kāi)自己的職業(yè)生涯、實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，給我們加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作提出了新的課題。

培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀黨員學(xué)生的最終目的是讓他在未來(lái)的生活中學(xué)有所用，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。所以新時(shí)代的黨員培養(yǎng)工作應(yīng)該把職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入并得以充分的重視。

首先，要幫助新黨員學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的性格、愛(ài)好、能力、價(jià)值觀等，利用大學(xué)學(xué)習(xí)生活發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，科學(xué)地確立自己的職業(yè)目標(biāo)。各學(xué)院黨委在新黨員學(xué)生教育工作中應(yīng)特別重視新老黨員的交流、互助。請(qǐng)優(yōu)秀的老黨員學(xué)生介紹自己入黨以來(lái)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷和一些有益的經(jīng)驗(yàn)，也包括了曾遇到的困境疑惑和一些解決的方法。這樣的交流促使新黨員學(xué)生能盡快地有意識(shí)地去思考自己、審視自己，也可以從老黨員學(xué)生那里獲得很多借鑒，有效地促進(jìn)了新黨員學(xué)生的成熟和進(jìn)步。

其次，要幫助新黨員樹(shù)立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念、崇高理想，較高的政治覺(jué)悟能幫助同學(xué)理解問(wèn)題、化解危機(jī)，為以后的人生道路奠定基礎(chǔ)。同時(shí)還要有意識(shí)地在學(xué)習(xí)實(shí)踐中磨煉意志，有堅(jiān)定信念的人往往能在困難面前表現(xiàn)出強(qiáng)大的意志力。例如學(xué)院黨委會(huì)經(jīng)常組織新黨員學(xué)生參觀黃埔軍校等各種革命先烈紀(jì)念館，讓學(xué)生重溫艱難的革命歲月，通過(guò)直觀地了解先烈事跡，去感受理想和信念強(qiáng)大的力量。

第三，要督促新黨員加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。德才兼?zhèn)涫菍?duì)一名黨員學(xué)生的更高要求，在具有了正確的理念、堅(jiān)強(qiáng)的意志的前提下，一名黨員要具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)和人民有所貢獻(xiàn)。各學(xué)院黨委應(yīng)根據(jù)專業(yè)內(nèi)容組織豐富的基層實(shí)踐活動(dòng)，由黨員學(xué)生帶隊(duì)去相關(guān)單位參觀、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新黨員學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，也應(yīng)經(jīng)常請(qǐng)一些校友、優(yōu)秀畢業(yè)生為新黨員同學(xué)做報(bào)告，介紹專業(yè)領(lǐng)域的前沿信息、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)規(guī)劃等等，使學(xué)校新黨員的教育培養(yǎng)工作和職業(yè)生涯規(guī)劃教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

新時(shí)代、新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生新黨員的培養(yǎng)教育工作也要保持與時(shí)俱進(jìn)，積極思考新思路、新內(nèi)容、新方式。新黨員培養(yǎng)工作要體現(xiàn)出針對(duì)性、系統(tǒng)性和時(shí)代性?，F(xiàn)代的大學(xué)生思想活躍、開(kāi)放，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，培養(yǎng)工作也要因材施教、豐富立體。要在培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)人之間建立一個(gè)相互促進(jìn)、螺旋上升的良好互動(dòng)機(jī)制。我們培養(yǎng)教育工作的創(chuàng)新進(jìn)步，歸根結(jié)底是為了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)、國(guó)家的繁榮富強(qiáng)輸出更多的有用人才、中流砥柱。

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