張霞

幼兒是主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們有天生的好奇心去探索周圍環(huán)境。玩，為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)幼兒來說，玩耍和學(xué)習(xí)不能分開。幼兒正是在玩的過程中，通過用眼看、用耳聽、動(dòng)手做、動(dòng)腦想來學(xué)習(xí)的。而我們?nèi)绮环攀肿層變喝ネ?，就?huì)讓他們失去很多主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒來到幼兒園就要學(xué)習(xí)，認(rèn)為幼兒的玩是沒有明確目的、隨意、閑散的事，幼兒在玩的時(shí)候?qū)W不到有用的知識(shí)。父母的這種認(rèn)識(shí)和態(tài)度，說明他們不了解幼兒應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程，這將極大地影響幼兒的發(fā)展。讓我們來看看幼兒在他們常玩的一些游戲中可能會(huì)學(xué)到什么？

找東西：我們當(dāng)著孩子的面把玩具放在毛巾下面，讓幼兒來找。在這種游戲里，幼兒開始感覺到物體是客觀存在的，是相對(duì)不變的。這是幼兒開始學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。玩球、扔沙包、滾輪胎：孩子從中鍛煉了跑、追、接、撿、扔、踢等動(dòng)作，以及準(zhǔn)確地把握方向的能力，大一些的孩子還會(huì)學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則。 玩水、玩沙土：孩子可以從中發(fā)現(xiàn)很多自然現(xiàn)象，并去探索軟硬、干濕、流動(dòng)、沉浮、多少、變和不變、守恒等科學(xué)和數(shù)學(xué)的道理。娃娃家：孩子開始關(guān)注生活和模仿別人（模仿是孩子學(xué)習(xí)的重要方式之一），同樣也發(fā)展他們的想像力。生活體驗(yàn)館：讓幼兒當(dāng)游戲的主人，在玩的過程中反應(yīng)幼兒對(duì)生活中人們工作的認(rèn)識(shí)，體會(huì)各行各業(yè)人們的職業(yè)，玩中體會(huì)自己也是生活的主人，學(xué)會(huì)一些責(zé)任、一些擔(dān)當(dāng)。涂涂畫畫、撕撕貼貼：幼兒在涂涂畫畫中，表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也學(xué)習(xí)并練習(xí)握筆及繪畫的技能，撕貼中讓幼兒鍛煉手指肌肉及靈敏性，同時(shí)彌補(bǔ)畫不來的缺失，找到自信。

幼兒從他們平時(shí)玩的游戲中，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和能力，在這個(gè)玩兒的過程中，成人起著重要的作用。成人除了要為幼兒提供充分玩的機(jī)會(huì)外，更應(yīng)成為一個(gè)引導(dǎo)者。不要讓幼兒的玩停留在表面的操作和擺弄上。

首先：成人首先應(yīng)樹立這樣的正確認(rèn)識(shí)。玩是幼兒的權(quán)利，玩是幼兒發(fā)展的需要，幼兒是在玩中學(xué)習(xí)的。因此，成人要給幼兒充分玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間，并了解他們喜歡玩什么、怎么玩、和誰一起玩等。

其次：利用成人的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)提供豐富的玩具材料。因?yàn)橛變合矚g玩的活動(dòng)以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民間游戲（滾輪胎、捉迷藏、跳房子）等居多。不必非買一些高檔玩具，而應(yīng)和幼兒多玩一些以衛(wèi)生安全的自然材料（如土、水、木棍）、家庭廢舊材料為主的玩具。應(yīng)該和幼兒一起用各種材料自制玩具，促使孩子在這個(gè)過程中，探索各種材料的來源、功能、性質(zhì)和變化，并學(xué)習(xí)用這些材料解決實(shí)際問題等。如，孩子喜歡玩球，我們可以和孩子一起用編織帶編成空心球，（或者在氣球里放一個(gè)鈴鐺，再把氣球吹起來）球心里放上小鈴鐺，這樣，既可以踢著玩，也可以扔著玩，小鈴鐺叮當(dāng)作響，幼兒更愛玩。

最后：成人參與到幼兒的游戲中。在玩中，幼兒表現(xiàn)出的喜怒哀樂是健康發(fā)展的標(biāo)志。在幼兒的玩的過程中，我們能發(fā)現(xiàn)幼兒是否善于創(chuàng)新是否對(duì)這個(gè)玩具有好奇心，是否樂于與同伴友好相處。幼兒與同伴的交往越多，越有利于他社會(huì)能力的發(fā)展。成人參與到游戲中，分享幼兒玩的樂趣，滿足幼兒愛的需要。生活中，成人陪著幼兒、和幼兒交談、支持鼓勵(lì)幼兒，在幼兒需要時(shí)，幫助、引導(dǎo)幼兒，一起找出更多的玩法。

對(duì)于幼兒園的幼兒來說，他們喜歡和同伴玩耍，更喜歡和老師玩耍，因?yàn)樗麄冊(cè)谕娴墓こ讨心芨惺艿嚼蠋煂?duì)他的關(guān)心，對(duì)他的愛，所以在幼兒玩的過程中，成人給幼兒創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給幼兒正確的引導(dǎo)，成為幼兒玩的伙伴。教會(huì)幼兒更多的玩，真正的做到讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。