李玉萍

一、把一輪復習與二輪復習明顯地區(qū)分別開來

高三化學一輪復習的主要任務：一是構建知識體系，二是扎實基礎，突出重點，突破難點。通過對中學化學的知識點、考點、熱點問題的學習、思考和總結(jié)，從而使所學知識更為扎實、更為系統(tǒng)；

一輪復習與二輪復習知識層面上的區(qū)別為：

①一輪復習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結(jié)構；

二輪復習是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡的記憶，熟練掌握知識結(jié)構。

②一輪復習的記憶傾向于展開；側(cè)重于點。

二輪復習的記憶傾向于濃縮；側(cè)重于網(wǎng)。

③一輪復習是會——記；二輪復習是記——熟。

綜合能力層面上的區(qū)別：

①一輪復習的特點是“知識單項”、“跨度小”、 “解題思路較為單一”。能力要求：低----中。

二輪復習的特點是“知識多項”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。能力要求：提高自己解題的速度及準確性。

②做題的區(qū)別：一輪復習側(cè)重于做“對”。

二輪復習既要“對”，又要“快”。

一輪復習中有的同學的做法我很推崇：①建立了錯題本，②建立了好題本，第一輪復習就結(jié)束了，希望大家把錯題本、好題本梳理梳理，歸歸類，在二輪復習中肯定還會遇到，這時你就熟悉了，再強化一下，你就掌握了，變成自己的東西了。

二、明確二輪復習的任務

二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，“突出知識主干，突出重點、突破難點”，構建知識網(wǎng)絡。二輪復習的方法是以構建學科主干知識網(wǎng)絡為中心的復習方法，從學科知識上來說，復習中應特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡。從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。在復習中要增強對課本的使用意識，以課本為復習過程的支撐點，按化學學科《考試說明》要求的知識內(nèi)容，逐條逐項的對照過關，使課本的概念與理論知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。即將零碎分散而繁雜的知識點串聯(lián)成知識線，再將各知識線并聯(lián)成知識網(wǎng)，從而形成知識面，便于“系統(tǒng)記憶”。 二輪偏重知識的生成性，深刻詮釋知識的遷移性、邏輯性、信息的采集、挖掘、整合、綜合應用。 新載體、新背景的呈現(xiàn)會不斷出現(xiàn)。

二輪復習要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉(zhuǎn)入專題復習，對各重點、難點進行提煉和升華；二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。

在復習時要注意抓重點、巧連線、重建網(wǎng)，加強復習的系統(tǒng)性。如在有機化學復習中，可以重點把握幾組關系：①有機物間的衍變關系：②衍變過程中官能團關系：③衍變過程中的質(zhì)量關系：④試題的一般切入點等。通過這一過程進一步加深對物質(zhì)間聯(lián)系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。

三、二輪復習的常規(guī)要求及對策

一輪看功夫，二輪看水平。

具體地說，一是認真學習《考綱》和《考試說明》，認真分析高考命題方向，把握高考試題難度，確定好復習的重點難點，做到準確、科學、嚴密。明確“考什么”、“怎么考”。對考綱和考試說明上的例題我的要求是通做一遍，知道考試的模式和考試的難度。

1、立足基礎 重視教材

高考強調(diào)以“能力立意”命題，更加注重能力和素質(zhì)的考查，不過分強調(diào)知識的覆蓋面，因為綜合卷容量有限，無法追求考查知識的覆蓋面。綜合測試考查的知識點隨機性增大，今年的“熱點”，不一定是明年的“熱點”。這就意味著課本上的知識，任何一處都將會是“熱點”，無主次之分。為此，高考復習備考一定要降低復習重心，淡化“熱點”，立足基礎，回歸教材、大綱，形成完整的知識體系。研究近幾年高考試題發(fā)現(xiàn)，有一些高考試題就是來源于教材習題。

2、活化基礎

重視基礎并不是簡單地將概念、理論知識重復一遍，而是要在復習過程中，對各種相關知識進行重組和整合。首先要將相關概念、理論知識進行并合和串聯(lián)，例如四大平衡即“化學平衡”、“電離平衡”、“水解平衡”、“溶解平衡”都可以用化學平衡來進行統(tǒng)領或從化學平衡來歸納和發(fā)散。其次是要將基本概念、理論知識融于化學學科的大環(huán)境中，注意基本理論、基本概念與元素化合物、化學實驗和化學計算的交叉融合?；瘜W概念零碎分散，而且不少概念相似難辨，這是化學學科的特點與難點。二輪資料上有很多圖表和網(wǎng)絡圖，這些圖表和網(wǎng)絡圖我們一定要會用，順著網(wǎng)絡圖我們要找到相關知識的相同點、不同點及關聯(lián)性，進行科學分類，精心對比，從而使所學知識得到升華。

3、跳出題海、突出方法

由于復習時間緊任務重，在有限的時間內(nèi)復習掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡，就必須跳出題海，突出方法，提高復習效率。

二輪試題的特點：起點高，落點低，就好像一個人，穿了一件花衣服或新衣服，即該知識點的載體更新了，迷惑性更強了，但是，它的根還在課本上。所以解題時找出該題所涉及的知識點（審題）→回憶、聯(lián)想相關的知識（構思）→應用知識點解決問題（解答）?；瘜W試題不像數(shù)學或物理一樣，有很大的邏輯思維題，大題中有不少就是相關知識的拼盤。二輪復習還可根據(jù)自己的理解，拓展課本知識，改編高考題，升華高考題，強化綜合應用，從而達到強化主干和核心知識的目的。二輪復習忌諱的是急功近利，迷戀復習資料，陷入題海。

總體策略：慢做會，求全對；穩(wěn)做中等題，一份不浪費；舍棄全不會；切記：不要迅速的把會做的題目做錯；考試成功的標志是：會做的題目的滿分（或很少丟分）

四、同學們在答題過程中體現(xiàn)出來的共性問題要避免：

（1）讀題技巧有待提高（如何抓關鍵詞、句）

（2）實驗設計思想有待培養(yǎng)

（3）對題目的實質(zhì)內(nèi)容理解不準確

（4）化學基本功有待加強（化學方程式、燃料電池的電極反應式，常見電解質(zhì)的電解方程式，離子方程式、熱化學方程式的書寫等）

（5）計算能力有待提升

（6）有效數(shù)字的概念有待加深

（7）語言表達能力有待大幅度提升

（8）信息采集不全、挖掘不透、整合不清、應用不對。

最后，希望大家在二輪復習中再上一個臺階，為高考的最后沖刺打下堅實基礎，祝愿大家2015年高考馬到成功！