陳耕苗

摘要新媒體的運用已經(jīng)滲透到生活中的方方面面，高校的思政教育工作也因此發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)不能完全應(yīng)對當下的媒體環(huán)境，高校思政教育工作者必須與時俱進，思考新媒體環(huán)境下高校思政教育工作的新思路。

關(guān)鍵詞新媒體思政教育新思路

一、新媒體概述

新媒體是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。隨著科技的不斷進步，以手機、平板等新媒體工具逐步走進了高校，成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活不可或缺的一部分。在此環(huán)境下，高校的思政教育工作也發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)不能完全應(yīng)對當下的媒體環(huán)境，需要各個思政工作者的共同思考。

二、新媒體環(huán)境下高校思政教育現(xiàn)狀

1、新媒體豐富了思政教育內(nèi)容

高校傳統(tǒng)思政教育的工作內(nèi)容主要依靠書籍、報刊等，這些內(nèi)容一般信息量局限且滯后，常常出現(xiàn)內(nèi)容和現(xiàn)實不相符的情況。這給思政教育帶來了一點的影響。隨著科技的發(fā)展，新媒體技術(shù)逐步拓寬了思想政治教育的內(nèi)容。學(xué)生可以通過手機、電腦等工具更加便捷的獲取最新的海量信息，學(xué)生的視野更加開闊，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加豐富。通過媒體，學(xué)生可以獲得國內(nèi)外的最新新聞，能夠涉及各個領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)的篩選，可以便捷的選擇自己的感興趣的內(nèi)容，需找志同道合的朋友，從而讓學(xué)習(xí)變得更加主動和高效。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以閱讀國內(nèi)外的權(quán)威的專家老師的實時文獻，可以跟全球的朋友實時交流，思想政治教育的內(nèi)容因為新媒體的發(fā)現(xiàn)變得更加豐富。

2、新媒體變化了思政教育形式

新媒體交互性的特點使得信息的傳播從單向變成了雙向，海量的資源也使得高校大學(xué)生有了更多的選擇余地。新媒體環(huán)境顛覆了傳統(tǒng)嚴肅的教育形式，輕松的環(huán)境之下，高校大學(xué)生可以更加自主的選擇教育內(nèi)容，在寓教于樂的環(huán)境下接受思想政治教育，成效會更加明顯。同時交互性還可以使得大學(xué)生及時反饋信息，從而在教育雙方形式良性的互動。新媒體環(huán)境之下，高校思想政治教育工作雙方的關(guān)系更加趨于平等，大學(xué)生的自主性逐步提高，大大弱化了教育者的主導(dǎo)地位，使得傳統(tǒng)的思政教育形式發(fā)生了很大的改變。

3、新媒體更新了思政教育手段

傳統(tǒng)教育形式之下，高校思想政治教育工作大多以教育者的言傳身教為主，通過課堂講授、班團會、課后談心等方式進行。方式比較單一具有很大的局限性，受制于此種形式之下，教育者單一時間進行思政教育的覆蓋面有限，受教育者獲得針對性教育的機會比較少，此種情況下的思政教育主要是以抽象的方式來進行。使得很大部分思政教育工作停留在形式至上，無法細致成效甚微。在新媒體環(huán)境之下，高校進行思政教育的載體更加多元，空間時間都不成影響。思政教育可以從傳統(tǒng)的現(xiàn)實空間延伸到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，通過無線網(wǎng)絡(luò)可以在任何時間、任何地點獲得教育。新媒體滲透到學(xué)生的日常生活中去，思想政治教育工作隨著新媒體一起滲透到學(xué)生的日常，教育手段更加多元，同時也更有成效。

4、新媒體提高了思政教育時效

傳統(tǒng)思想政治教育大多采用現(xiàn)實的溝通交流，這個會受到時間和空間的影響而使得效率低下。利用新媒體進行交流就完全解決了這個問題，空間時間在此時都不成問題，學(xué)生可以隨時隨地就問題和思政工作者進行溝通，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間使得師生間的交流也更加順暢，大大減小了教育雙方的現(xiàn)實隔閡。受教育者能夠更加輕松的表達真實的想法，能夠沒有顧忌的表達困惑、苦惱，拉近了教育雙發(fā)的心理距離。通過此種方式，高校思政教育工作者也能更真實更迅速的；了解高校大學(xué)生的思想動態(tài)，對于問題能夠更快、更有針對性的去進行思想政治教育，從而提升了思政教育的時效。

三、新媒體環(huán)境下高校思政教育新思路

（一）提升媒體素質(zhì)

媒體素質(zhì)已經(jīng)成為新媒體環(huán)境下思政教育工作者必備的素質(zhì)之一，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境的需求。新媒體已經(jīng)成為當下高校學(xué)生信息交流、學(xué)習(xí)休閑等活動的重要載體，如果高校思政工作者不能隨之進步，不斷的提升自身的媒體素質(zhì)，也就不能適應(yīng)新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育工作，或者思想政治教育工作的效率會大大減低。

（二）轉(zhuǎn)變教育觀念

教育的目的是不變的，但是教育的方式卻是隨著時代的發(fā)展而不斷變化，在當今網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)達，信息化不斷迸發(fā)，新媒體使用越來越平常的當下，傳統(tǒng)的教育觀念已不能順應(yīng)時代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育觀念是當今高校思政教育工作者必須考慮的問題。教育者針對當下受教育者的現(xiàn)況，轉(zhuǎn)變適合他們的教育觀念，做到有針對性，才能使得思政教育工作順利展開。

（三）創(chuàng)新工作平臺

傳媒環(huán)境下，高校思想政治教育工作主要是靠高校思政工作者的言傳身教，形式是傳統(tǒng)的面對面談心、班會等，但是在新媒體發(fā)達的當下，思政教育的平臺不僅僅是局限于現(xiàn)實的環(huán)境之下，如QQ，微信、微博等載體都能成為當下思政教育的新平臺。高校思政教育工作者只有據(jù)此不斷創(chuàng)新工作平臺，適應(yīng)科技發(fā)展的節(jié)奏，才能更快的走進受教育者的內(nèi)心，進而開展思想政治教育工作。

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（作者單位：武昌理工學(xué)院文法與外語學(xué)院）