例1 ?廣電總局日前重申“限制方言令”，要求廣播電視節(jié)目規(guī)范使用通用語言文字，在推廣普及普通話方面起到帶頭示范作用。通知要求，播音員主持人除節(jié)目特殊需要外，一律使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。也就是說，我們看不到小沈陽用東北話埋汰自己的容貌，也看不到周立波用上海話抖包袱，更看不到汪涵客串各地方言來搞笑。

那么，你如何看待“限制方言令”？請(qǐng)說說你的理由。要求：觀點(diǎn)明確，語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，不超過50個(gè)字。

例2 ?閱讀下面的材料，按要求完成后面的題目。

上世紀(jì)八九十年代、高考標(biāo)語多是“梅花香自苦寒來”之類的，傳統(tǒng)而含蓄。2000年前后的標(biāo)語多是“努力拼搏”“高考必勝”“永不言敗”等。如今的高考標(biāo)語又有了新的內(nèi)容：“吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)”“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”

對(duì)上述現(xiàn)象你有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述。要求：觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)清晰連貫，言之成理。

分析 ?新聞短評(píng)屬于評(píng)論的一種，是“小單位”的議論文。它是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)的新聞體裁。

首先，新聞短評(píng)的對(duì)象是“新聞”。 如例1的“限制方言令”、例2的高考新標(biāo)語，都是這兩年的新聞熱點(diǎn)。從形式上說，新聞短評(píng)可以就某一件事，某個(gè)人談一點(diǎn)看法，也可以對(duì)某本書、某部電影或電視進(jìn)行評(píng)論，還可以對(duì)某一則或幾則新聞進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述。新聞短評(píng)可以表彰新人、新事、新思想、新風(fēng)尚，也可以批評(píng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)或言行。

其次，新聞短評(píng)的要求是“評(píng)”和“短”?！霸u(píng)”就是要求對(duì)新聞報(bào)道或所評(píng)析事物進(jìn)行議論，如例1問“如何看待‘限制方言令”，例2問對(duì)高考新標(biāo)語有何看法，要求“觀點(diǎn)明確”?！岸獭本褪且笮形木?，不蔓不枝。如例1要求“語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，不超過50個(gè)字”;例2要求“表達(dá)清晰連貫，言之成理”?？梢?，短評(píng)應(yīng)短小精悍，主要體現(xiàn)在評(píng)析內(nèi)容的具體、立論角度的集中、結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)約和文字的精練上。

第三，新聞短評(píng)的答案是開放性的。答案不唯一，完全相左的兩個(gè)答案也能得滿分——當(dāng)然，一定要言之成理，一定要?dú)w范答題。

示例 ?例1：該禁。①很多方言容易產(chǎn)生歧義，不利于溝通交流。②沉迷于方言的使用，忽略劇情，反而降低了電視劇整體創(chuàng)作水平。 //不該禁。①方言的“親切感”是文化的認(rèn)同感。②在藝術(shù)創(chuàng)作中，要講究美感、藝術(shù)性和真實(shí)性，電視劇中的方言對(duì)白能增加劇情的喜感。

例2：高考勵(lì)志標(biāo)語日趨直白、現(xiàn)實(shí)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。首先，勵(lì)志標(biāo)語的日趨白熱化，反映的是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈;其次，教育資源不公平，社會(huì)貧富差距嚴(yán)重，標(biāo)語的變化背后蘊(yùn)藏的是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿;再次，這些標(biāo)語折射了社會(huì)日趨功利的心態(tài)，是日趨直白赤裸的功利追求在教育領(lǐng)域的折射。因此，標(biāo)語的變化應(yīng)觸動(dòng)的是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思。

歸納 ?同學(xué)們?cè)趯懶侣劧淘u(píng)時(shí)暴露出的首要問題就是答題不規(guī)范，想到哪里寫到哪里，甚至沒有明確的觀點(diǎn)。新聞短評(píng)類似于微型議論文，論點(diǎn)、論據(jù)、論證都要具備。

好的新聞短評(píng)要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

一是旗幟鮮明。必須抓重點(diǎn)、抓中心、抓要害，開門見山，直揭主旨。短評(píng)寫作時(shí)一定要有一個(gè)明確的觀點(diǎn)。贊成什么，反對(duì)什么，作者的態(tài)度要旗幟鮮明。如例1的“限制方言令”，答題首先明確“該禁”，或者“不該禁”。無論贊成還是反對(duì)，言之成理即可。

二是簡(jiǎn)潔明快。短評(píng)要求篇幅短小，不可能旁征博引，應(yīng)選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語中的。如例2的觀點(diǎn)答“高考勵(lì)志標(biāo)語日趨直白、現(xiàn)實(shí)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映”，就可以從社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、貧富差距、追求功利等角度干凈利落地答題。

三是結(jié)構(gòu)完整。其基本結(jié)構(gòu)形式是——開頭根據(jù)新聞內(nèi)容提出作者的看法，為全文確立論述中心;中間部分圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行分析，展開論述;結(jié)尾部分根據(jù)需要加以總結(jié)。如例2，開頭提出觀點(diǎn)，中間列舉三條理由，結(jié)尾總結(jié)“標(biāo)語的變化應(yīng)觸動(dòng)的是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思”。

[練習(xí)]

1. 閱讀下面的材料，完成后面的題目。

漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。

用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）

2. 閱讀下列材料，回答問題。

一些負(fù)面事件能引發(fā)公眾強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)，引發(fā)“輿論圍觀”。公眾開始必然力挺圍觀，確以為“圍觀可以改變現(xiàn)狀”。當(dāng)看守所的“非正常死亡”變得跟交通事故一樣平常，當(dāng)拆遷自焚變得和礦難一樣頻繁，當(dāng)突發(fā)事件的死難者抽象為冷冰冰的數(shù)字，當(dāng)無良商家為牟利在食品上的所作所為，早已成為“審毒疲勞”，曾幾何時(shí)，這些負(fù)面事件涉及的社會(huì)公義、道德己很難觸發(fā)公共痛感。到后來，民眾發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的運(yùn)行規(guī)則并沒有因?yàn)槟愕摹皣^”而改善。

（1）“公共痛感”指的是什么？

（2）請(qǐng)你就“輿論圍觀”現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。

示例 ?1. 這種惟利是圖的做法，是對(duì)漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國(guó)近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護(hù)自然資源。

2. （1）“公共痛感”是指民眾對(duì)社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象的不滿情緒。它包括對(duì)公義道德缺失的憤怒，對(duì)社會(huì)良知、責(zé)任感缺失的擔(dān)憂，對(duì)政府不作為的不滿。（2）輿論圍觀強(qiáng)化民眾對(duì)社會(huì)公平正義的呼喚，是暢通表達(dá)訴求和反饋意見的渠道;輿論圍觀具有強(qiáng)大的力量，能引發(fā)關(guān)注，揭露丑聞，報(bào)道真相，保護(hù)弱者利益。守衛(wèi)價(jià)值底線，激勵(lì)社會(huì)進(jìn)步;輿論圍觀讓犯罪得到法律的嚴(yán)懲，讓惡行得到輿論的譴責(zé)，讓公眾的圍觀成為正義得以實(shí)現(xiàn)的保證，體現(xiàn)公民的社會(huì)良知和激濁揚(yáng)清的社會(huì)責(zé)任感。