趙艷艷

內(nèi)容摘要：目前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年的上網(wǎng)人數(shù)和上網(wǎng)時間都大大地增加。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品作為網(wǎng)絡(luò)的重要內(nèi)容之一，也受到了青少年的喜愛。它對于青少年的思想道德教育產(chǎn)生了重要的影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)作品 青少年思想道德教育 影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，在傳統(tǒng)的文學(xué)閱讀方式中占了半壁江山。它憑借其無以倫比的優(yōu)勢為傳統(tǒng)文學(xué)帶來了新鮮的氣息。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，任何人都可以擺脫現(xiàn)實的身份，隱藏起自己的面容，給自己創(chuàng)造一個自由的空間。激揚文字，指點江山再也不是高級知識分子的專業(yè)，而成為大眾化的一種行為。無論你的文學(xué)素養(yǎng)是高是低，無論你的幻想是否天馬行空，不切實際，在網(wǎng)絡(luò)的空間中，總有你的一席之地。因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為了網(wǎng)民抒發(fā)情緒、展現(xiàn)自我的平臺。尤其是青少年們，他們將上網(wǎng)看成了生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為了他們精神的第二家園。

第一，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對于青少年思想道德教育的積極影響。首先，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品有利于培養(yǎng)青少年的愛國熱情，強化民族精神。愛國精神是中國民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)也是中國人民的精神支柱。對于青少年的愛國教育必不可少。但是傳統(tǒng)的愛國教育忽視了青少年的身心特征，達不到預(yù)期的教育目的。而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品因更豐富的內(nèi)容、更生動的表達方式、更強大的吸引力而獲得青少年的喜愛。例如軍事類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品《最后一顆子彈留給我》描述了一群為維護國家利益而犧牲了的特種兵戰(zhàn)士，給青少年的思想帶來了極大的震撼，使得青少年在潛移默化之中樹立愛國主義思想。其次，有利于培養(yǎng)青少年健全的人格和和諧的人際關(guān)系。青少年的人格是在后天的環(huán)境中形成的。由于復(fù)雜的社會原因，拜金主義、享樂主義等錯誤的價值取向很容易侵蝕青少年的正確價值觀，阻礙青少年健全人格的形成，和諧人際關(guān)系的建立。承載了愛國主義和集體主義的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品能夠幫助青少年克服以自我為中心的觀念，正確認識自己，完善自己。最后，有利于緩解學(xué)習(xí)壓力，豐富課余生活。目前由于學(xué)習(xí)和考試制度，青少年的的學(xué)習(xí)壓力越來越大，成為了社會、家庭關(guān)注的重點問題。這主要是由于我國社會的飛速發(fā)展，社會競爭力的加大，高學(xué)歷和高收入成為了老師家長對于學(xué)生的期待。為了孩子的學(xué)習(xí)，很多家長在小學(xué)階段就為孩子聘請各種名師家教，強波孩子參加各種各樣的輔導(dǎo)班，使學(xué)生處于身心疲憊之中。在這樣的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生的心理和生理都疲憊不堪。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品由于其數(shù)字化的文字內(nèi)容，新奇化和幽默化的用語習(xí)慣，波瀾起伏的情節(jié)吸引了青少年的注意。在課余時間閱讀這種輕松、幽默的作品能夠使青少年暫時忘記學(xué)習(xí)的壓力，沉浸到另外一個虛擬的世界中去，無形中調(diào)節(jié)了學(xué)生的緊張情緒，使得學(xué)生能夠保持良好的心境和愉悅的心態(tài)。

第二，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對于青少年思想道德教育的消極影響。

1.某些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品消解了青少年正確的人生意義和追求。某些網(wǎng)絡(luò)作品，重頭到尾都充斥著拜金主義的觀點，它在潛意識中灌輸青少年這樣一個道理：人生存在的目的和意義就是掙錢，掙的錢越多，就越幸福，就越有地位。對于世界還不具備辨別能力的青少年，在閱讀這樣的作品后，必然會形成物質(zhì)第一、金錢至上的觀點。主要表現(xiàn)在：一、一味地追求物質(zhì)，攀比心理嚴(yán)重。在富裕生活環(huán)境生長起來的80后、90后，他們一開始就享受到了時代發(fā)展的碩果，在拜金思想的驅(qū)使下，不再比較作出的貢獻大小，成績高低，而是開始比較手機是否高檔，衣服是否名牌，穿戴是否時尚，，忘記了自身所承擔(dān)的責(zé)任。二、學(xué)習(xí)目的功利化。在拜金主義的影響下，部分同學(xué)不再通過刻苦攻讀、勤奮學(xué)習(xí)來獲得一個較好的成績，而是投機取巧，運用走后門，送禮物的形式來蒙蔽過關(guān)。造價、買賣答案、作弊等等，嚴(yán)重影響了青少年價值觀的形成。三、人際關(guān)系功利化。在拜金主義思想中長大的孩子，吃穿住用皆為名牌，便自以為高人一等，而看不起一些家庭貧困的學(xué)生。他們只與經(jīng)濟條件好的同學(xué)交往，而摒棄那些貧窮但聰穎的同學(xué)，使得原本純潔、平等、和諧的同學(xué)關(guān)系變得功利化。

2.弱化青少年的思想道德意識。某些網(wǎng)絡(luò)作品充斥著金錢和色情，充滿了不切實際的幻想，對于青少年來說，無疑是一劑包裹著蜜糖的毒藥。青少年正處于道德意識形成的關(guān)鍵時期，辨別能力比較弱，受到大膽開放的網(wǎng)絡(luò)作品的影響，必然會忽視基本的道德底線，作出錯誤的事情。

參考文獻

1.舒晉瑜，敲響網(wǎng)絡(luò)校園小說的警鐘[N].中華讀書報，2004.

（作者單位：赤峰學(xué)院）