鄭馨媛

今天早晨，我和媽媽早早地起床了，為的是參加小提琴考級。我學(xué)小提琴已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了，這次準(zhǔn)備考三級，因?yàn)槭堑谝淮慰技?，我不免有幾分緊張。

考級的地點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校非常漂亮，綠樹成蔭，鮮花怒放，能在這里考級，真好呀！實(shí)驗(yàn)小學(xué)很寬敞，但今天卻被擁擠的人群擠得熱乎乎的直“冒煙”。

我背著小提琴，跨進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的門檻。平時(shí)并不太重的小提琴，現(xiàn)在卻猶如一座山似的。剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門，我的心就加速跳動，腳步一步比一步沉重，跟戴著枷鎖似的。

我步履沉重地走到教學(xué)樓。霎時(shí)，各種樂器的“美妙”聲音像一圈音樂浪花高高掀起，一直沖擊到我的耳邊。要是平時(shí)，和奏樂的美妙聲音一定會讓人心曠神怡，可是今天由各種樂器混合成的聲音卻如渾濁的水般令人心煩意亂。隱約聽到打鼓聲嘭嘭嘭，可那聲音就跟沒頭蒼蠅亂撞墻似的，根本沒節(jié)奏；好像聽到古箏聲當(dāng)當(dāng)當(dāng)，但是彈得沒有一點(diǎn)兒美感，真難聽；模糊地聽到了吉他聲邦邦邦，可那種聲音有種說不出的厭倦感……唉，我的心越來越急躁了。

我坐在凳子上練琴，聲音刺刺刺的，連我都覺得這是噪音，我急得滿頭大汗，恨不得把琴扔在地上。

這時(shí)，我的小提琴老師看出了我心中的焦躁，親切地對我說：“不用緊張，你看他們，比你拉得爛多了，何必焦躁呢？趕快平復(fù)一下心情，馬上就該你了，加油！老師看好你哦！”

聽了小提琴老師的話，我漸漸地冷靜了下來。我開始平復(fù)心情，拿著小提琴雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)了小提琴考室?？际依镉幸粡堊厣淖雷雍鸵话艳D(zhuǎn)椅。桌子后面坐著一個(gè)嚴(yán)肅的叔叔，想必他就是小提琴老師說的最嚴(yán)厲的評委老師吧！看著老師嚴(yán)肅的目光，我不免有幾絲憂慮：“這位老師肯定會很嚴(yán)格吧？萬一我拉錯(cuò)了音，他給我降一個(gè)等級可怎么辦？萬一我沒拉好，他聽著沒興趣直接叫我停，那多尷尬啊！”……我再望望老師，老師板著臉，皺著眉，雙手合攏，緊緊地攥著。他仔細(xì)打量著我，讓我更加擔(dān)憂。這時(shí)，我想起了媽媽曾經(jīng)對我說過的一句話：只要你認(rèn)認(rèn)真真地做一件事，并且盡力了，就算你沒做好，也沒有遺憾。于是，我鼓起信心，恭敬地向評委老師鞠個(gè)躬，然后把書放在琴架上，深吸一口氣，抬頭挺胸，接著輕松地架起小提琴，拿好弓擺好姿勢，開始用平穩(wěn)的心演奏音階。

漸漸地，我越來越輕松，我的腦海中浮現(xiàn)出以往在學(xué)校里拉琴的情景：這一年的每個(gè)中午，我都是在學(xué)校琴房度過的，無論有多困，我都每天堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)的琴，盡管累得手都快抽筋了，腰酸背痛，練完后常常不能把手輕松地放下來，但聽著我演奏出的優(yōu)美動聽的樂曲，我感到十分欣慰。

不一會兒，我的音階輕松地演奏完了。我又演奏了首歡快的《練習(xí)曲》和充滿深情的《我愛北京天安門》。最后，我演奏的是《小海軍協(xié)奏曲》。我的眼前仿佛有這樣一番景象：海軍士兵們告別親人后，依依不舍地上了船，把白色的帽子拿在手中揮舞，直到看不見他們的親人。海面風(fēng)平浪靜，船在海上緩緩地行駛著?？珊萌兆雍芸炀蜎]了——在一個(gè)陰沉沉的夜晚，突然風(fēng)雨交加，海浪兇猛地拍打著船舷。過了好久，海面才恢復(fù)平靜。最后，他們?nèi)缙诙?，又精神抖擻地回到了親人身邊。

我被自己的琴聲陶醉了，仿佛我就是一名光榮的小海軍。把這首曲子演奏完后，我向老師深深地鞠了一躬，評委老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我聽了老師的點(diǎn)評，心里像吃了蜜一樣甜。高興之余，我又不忘對老師說了一句：“謝謝老師，老師再見！”

我邁著輕快的步伐下了樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝媽媽做了一個(gè)勝利的手勢。

每一次這樣的經(jīng)歷，都能讓我成熟一些，長大一些，級別證書本身真的沒那么重要，然而一次次的經(jīng)歷對于我的成長卻是至寶。我相信，這種鍛煉必將讓我更上一層樓。