程道琰

學(xué)習(xí)需要適合自己的方法，但更需要一顆永不言敗的心和堅(jiān)持下去的毅力。在挫折中淡定成長(zhǎng)

高考是12年的積淀而非一年的臨陣磨槍。雖然高三很關(guān)鍵，但我更看重從小學(xué)到高中一路的知識(shí)積累和能力塑造。說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)不是一件很愉快的事情，尤其當(dāng)你看到一堆鮮紅的叉時(shí)。所以必須用毅力和理想鼓勵(lì)自己克服學(xué)習(xí)中大大小小的挫折。對(duì)于考試中的失誤，我也會(huì)遺憾和自責(zé)，但又立馬把挫折轉(zhuǎn)為前進(jìn)的動(dòng)力，甚至把心態(tài)調(diào)整到有些自滿(mǎn)。

我中考發(fā)揮得不太好，最開(kāi)始我也在抱怨，為自己找了很多借口，可是冷靜下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)所有的一切都僅僅是借口，歸根到底還是自己的實(shí)力不夠。于是，我在高一時(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，踏實(shí)地打好基礎(chǔ)，成功地在期末成為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。世界沒(méi)有真正的完美，人們應(yīng)該做的是活在當(dāng)下，坦然接受挫折，并一點(diǎn)點(diǎn)克服它們。

從小到大，我很喜歡看勵(lì)志的名人傳記。我發(fā)現(xiàn)那些成功人士的人生從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順。機(jī)會(huì)需要爭(zhēng)取，而上一所好學(xué)校的機(jī)會(huì)給了每一位學(xué)生足足12年可以努力的時(shí)間。與其找各種借口拒絕上天賜予的磨礪，倒不如在這些挫折與磨礪中學(xué)會(huì)淡定地成長(zhǎng)。感性與理性的矛盾體

我是一個(gè)奇妙又奇葩的矛盾體，在喜愛(ài)邏輯、理性思考的同時(shí)充滿(mǎn)著感性的思維。在學(xué)習(xí)中，我喜歡數(shù)學(xué)一環(huán)套一環(huán)的邏輯。學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一點(diǎn)就是懂得總結(jié)，把題做對(duì)，要明白自己是如何把握住題目的立意的；如果做錯(cuò)，也要找準(zhǔn)自己錯(cuò)誤的點(diǎn)。都說(shuō)文科生“得數(shù)學(xué)者得天下”，文科生沒(méi)有必要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，其實(shí)只要努力踏實(shí)地學(xué)習(xí)，高中數(shù)學(xué)并不是讓人望而卻步的神話。雖然選擇了文科，我依然舍不得曾經(jīng)讓我驕傲的理科。在高二時(shí)，盡管是名文科生，但我依然堅(jiān)持抽出時(shí)間上生物競(jìng)賽課，了解科學(xué)知識(shí)，最后在生物競(jìng)賽中拿了個(gè)三等獎(jiǎng)樂(lè)顛顛地回家。

我喜歡幻想，經(jīng)常把大腦放空，讓自己做一個(gè)奇葩的白日夢(mèng)，想象自己身處一個(gè)奇異的場(chǎng)景，干著有時(shí)正經(jīng)有時(shí)搞笑的事，或者為馬上看完的小說(shuō)構(gòu)想一個(gè)合適的結(jié)局等等。想象的世界沒(méi)有盡頭，我享受用自己的頭腦在現(xiàn)實(shí)與虛擬之間搭一座橋，徘徊著游蕩著，換一個(gè)角度看看世界看看自己。我還喜歡看電影，喜歡細(xì)細(xì)觀察銀幕上不同的人生，跟隨著情節(jié)或喜或悲，品味著人生苦澀的道理。我最喜愛(ài)的是電影《返老還童》里逆行的人生，希望能體驗(yàn)人生百味，并以勇前行，縱然苛責(zé)重重，也可以保持堅(jiān)定的自我。

“吃貨”也是個(gè)好廚師

在家時(shí)，興致一來(lái)我就會(huì)自己下廚，有什么菜就做什么，全憑自己的想象發(fā)揮。真正的吃貨，不僅會(huì)吃還要會(huì)做。如同弄懂一道題，不僅會(huì)做，還要會(huì)講。

我擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表等職務(wù)，在我看來(lái)，當(dāng)班干部不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，而且讓我逐漸學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)好老師和同學(xué)之間的關(guān)系、如何更好地協(xié)同合作。我在課余時(shí)間還做過(guò)志愿者，參與過(guò)中阿經(jīng)貿(mào)論壇信息收集工作。生活是一幅拼圖，學(xué)習(xí)知識(shí)只是其中的一部分，學(xué)會(huì)生活，懂得與他人打交道等能力更是需要用心培養(yǎng)，畢竟當(dāng)今社會(huì)真正需要的是會(huì)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)又高的人才，而不是只會(huì)一味讀書(shū)的人。