探究中國青少年足球培養(yǎng)模式

作者簡介：白宇飛（1969.11-），男，漢族，吉林白城人，東北師范大學(xué)，?？飘厴I(yè)，現(xiàn)從事的是初中體育教學(xué)。

摘要：我國足球培養(yǎng)模式在多種因素制約下，導(dǎo)致初中青少年足球人數(shù)嚴(yán)重缺乏，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商業(yè)模式下探究我國的初中青少年足球培養(yǎng)模式。本文主要論述我國初中青少年足球培養(yǎng)人才現(xiàn)狀，分析了制約其培養(yǎng)模式發(fā)展的原因，并提出了相關(guān)的建議，從而探索適宜我國初中青少年足球人才培養(yǎng)的模式。

關(guān)鍵詞：青少年；足球培養(yǎng)；人才

初中青少年足球人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)我國足球事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要前提，不僅僅決定了日后我國的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的水平和規(guī)模，也展現(xiàn)了我國的足球運(yùn)動(dòng)精神。但是目前我國還沒有形成有效的初中青少年足球人才培養(yǎng)模式，因此應(yīng)當(dāng)積極分析我國初中青少年足球人才培養(yǎng)的問題，加以合理改進(jìn)形成完善的人才培養(yǎng)模式。

一、我國初中青少年足球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)從以往的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐漸向市場化發(fā)展和轉(zhuǎn)變，因此改革開放以后我國的初中青少年足球人才模式也逐步向職業(yè)轉(zhuǎn)型。在實(shí)施足球職業(yè)化初期我國的初中青少年足球人才培養(yǎng)數(shù)量急劇增高，曾達(dá)到65萬人之多，但是近年來我國的青少年足球人才培養(yǎng)卻由于各種因素而逐年遞減，在2000年便下滑了4萬人數(shù)至2005年則僅存18萬人，并且在2010年時(shí)我國初中青少年足球運(yùn)動(dòng)員在中國足協(xié)注冊的數(shù)目僅有5萬人，造成了在組建國少隊(duì)和參與國際賽場比賽無人可用的局面，僅有寥寥幾十名初中青少年參與選拔。正常來講，我國經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)達(dá)、商業(yè)模式的興起在龐大的人口基數(shù)支撐下應(yīng)當(dāng)促進(jìn)初中青少年足球人才的培養(yǎng)，但是由于人才培養(yǎng)體系不適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代發(fā)展模式和培養(yǎng)體系的不合理性而導(dǎo)致了我國初中青少年足球優(yōu)秀人才數(shù)目的減少，從長遠(yuǎn)角度而言不利于我國整體足球水平的提升[1]。

二、制約我國初中青少年足球培養(yǎng)模式的原因分析

（一）足球管理機(jī)構(gòu)的缺乏完善

我國足球運(yùn)動(dòng)通過中國足協(xié)和教育部共同組建了足球管理機(jī)構(gòu)，雖然存在獨(dú)立的管理機(jī)構(gòu)，但是機(jī)構(gòu)的建設(shè)卻停滯不前，兩個(gè)部門之間協(xié)調(diào)和統(tǒng)一程度不夠，甚至沒有公章也沒有足夠的管理人員，導(dǎo)致目前并未發(fā)揮出足球管理機(jī)構(gòu)的功能。足球協(xié)會(huì)和學(xué)校由于分屬不同的系統(tǒng)，造成了一系列指導(dǎo)方針未能落實(shí)到位，再加上分配到各學(xué)校的資金有限，增添了初青少年足球培養(yǎng)的困難。

（二）應(yīng)試教育與足球人才培養(yǎng)不協(xié)調(diào)

我國現(xiàn)行的應(yīng)試教育過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，大部分學(xué)生仍將高考成績作為奮斗目標(biāo)，極大的減少了青少年的課余時(shí)間，尤其限制了參與體育活動(dòng)的空間。許多學(xué)生在家長、學(xué)校和社會(huì)的壓力下為了在高考中取得優(yōu)異的成績而放棄了體育鍛煉，從而影響了足球運(yùn)動(dòng)在初中青少年中的發(fā)展。此外，學(xué)校對(duì)應(yīng)試教育成果的看重導(dǎo)致學(xué)校的體制與校園足球體制始終處于不協(xié)調(diào)狀態(tài)，師資力量不夠完善，人才培養(yǎng)模式不夠健全，為初中青少年足球人才培養(yǎng)的未來發(fā)展造成不良影響。

（三）職業(yè)俱樂部梯隊(duì)建設(shè)不到位

職業(yè)俱樂部梯隊(duì)建設(shè)是我國初中青少年人才培養(yǎng)的重要力量，但是目前多數(shù)俱樂部缺乏建設(shè)的動(dòng)力，其多基于短期行為不愿意花費(fèi)高成本培養(yǎng)初中青少年人才，多數(shù)的職業(yè)俱樂部是依托于房地產(chǎn)企業(yè)的高利潤而成立的，是在國家土地政策和優(yōu)惠的前提下建立的，存在明顯的短期逐利行為，從而沒有足夠的足球梯隊(duì)隊(duì)伍的建設(shè)熱情。此外，在缺乏教育部門和學(xué)校部門的有力支持情況下，也無法為足球人才梯隊(duì)隊(duì)伍提供足夠的數(shù)量，形成合理的結(jié)構(gòu)[2]。

（四）足球競賽體系不夠全面

我國教育部協(xié)會(huì)足球競賽開展雖然涉及到了中學(xué)和大學(xué)層次，但是賽事種類安排不利于初中青少年足球培養(yǎng)。男足初中、高中、大學(xué)均有全國足球賽，并有錦標(biāo)賽、杯賽和聯(lián)賽種類之分，但是女足卻沒有高中的賽事，種類也僅以錦標(biāo)賽為主。而無論男足還是女足五人制足球賽事均沒有初中、高中生的參與，導(dǎo)致學(xué)校和教育局的重心只關(guān)注四年一屆的大學(xué)生和三年一些的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)賽事。此外，足球賽程的安全存在不合理性，賽事過于集中在某個(gè)學(xué)期，但是學(xué)校的課程和訓(xùn)練安排是依照學(xué)期而安排的，不利于其他學(xué)期的足球能力培養(yǎng)。

三、構(gòu)建我國初中青少年足球培養(yǎng)模式的建議

（一）改革管理體制，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)

培養(yǎng)初中青少年足球人才要在適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的前提下，從商業(yè)角度考慮建立監(jiān)督政策保障機(jī)制，形成有效的人才培養(yǎng)。政府部門應(yīng)當(dāng)主導(dǎo)初中青少年足球人才規(guī)劃設(shè)計(jì)，以完善的工作管理和工作內(nèi)容構(gòu)建校園和社會(huì)青少年的常態(tài)運(yùn)用賽事，發(fā)展以城市為基礎(chǔ)的系統(tǒng)。足球管理部門可通過公開的信息吸引媒體和社會(huì)關(guān)注，改善社會(huì)和群眾對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，增強(qiáng)初中青少年的參與度，營造積極良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。

（二）建立與地區(qū)適應(yīng)的足球競賽模式

由于各地區(qū)的足球事業(yè)發(fā)展情況不同，針對(duì)初中青少年足球競賽模式也應(yīng)當(dāng)因地適宜，各地區(qū)要建立適應(yīng)自身發(fā)展的足球競賽模式并予以有效的組織實(shí)踐。由教育部門和政府部門聯(lián)合操作，制定有效的規(guī)劃方案，再綜合權(quán)威機(jī)構(gòu)意見構(gòu)建具備代表性和發(fā)展性的競賽體系，倡導(dǎo)初中青少年積極參與，形成規(guī)范有效的足球競賽模式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)足球技巧之間的鍛煉，從而提高初中青少年的整體足球競技水平。

（三）形成初中青少年足球市場資金支持

足球模式可逐漸職業(yè)化、商業(yè)化，從商業(yè)角度而言，讓足球?qū)W校和足球的培訓(xùn)基地的成員進(jìn)入職業(yè)足球隊(duì)，進(jìn)行有償競賽，可形成良好的循環(huán)。在成熟的市場經(jīng)濟(jì)下緊隨時(shí)代的步伐，完善足球培養(yǎng)資金鏈條，在實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上增強(qiáng)市場競爭力，既可以不斷提升初中青少年的足球技巧，還可以增強(qiáng)資金來源，提升學(xué)校對(duì)優(yōu)秀足球人才的培養(yǎng)動(dòng)力。

（四）實(shí)施有效的學(xué)校評(píng)價(jià)制度

教育局和政府部門形成對(duì)學(xué)校有效的評(píng)價(jià)制度和實(shí)施機(jī)制，可促進(jìn)校園足球事業(yè)的發(fā)展，其可基于對(duì)賽事的工作評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，增加對(duì)初中青少年足球培養(yǎng)和活動(dòng)的開展評(píng)價(jià)，自下而上的落實(shí)教育和足球運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，形成完善的足球運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)對(duì)梯隊(duì)足球隊(duì)伍的評(píng)價(jià)和衡量，最終孕育出高素質(zhì)、高水平的初中青少年足球人才。

結(jié)語

目前我國初中青少年足球培養(yǎng)模式尚未健全，可從改革管理體制、完善足球競賽模式、形成市場資金支持和實(shí)施學(xué)校評(píng)價(jià)制度方面加以思考和改進(jìn)，提升我國初中青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。（作者單位：吉林省白城市洮北區(qū)鐵路第二中學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]王格.我國校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào).2011（12）：21-23.

[2]郭雷.鄭春 中國青少年足球人才培養(yǎng)模式的研究[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版）.2015（11）：36-37.