孫善偉

12月13日，作為工作未滿三年的青年教師，我有幸參加了區(qū)教研室組織的語文學科“省培”成果匯報會。雖然只有短短半天的時間，但這次會議所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗，卻是一筆永久的財富。劉仁娟教師和顧晨旭教師的課堂展示，讓我飽食了一頓語文的大餐，名師的智慧和特色，深深地感染了我。張磊主任做的《且行且思，腳踏實地》的匯報，更使我受益匪淺?；貋碇髮φ諏W習的內(nèi)容，我一直反思自己的教學過程，我認為自己還需要從以下幾個方面繼續(xù)努力：

一、調(diào)整心態(tài)，做一名有“幸福感”的教師

首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦，一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。學生大部分的時間是在課堂上度過的，課堂是他們活動的場所，他們有權(quán)讓課堂播撒幸福的陽光，釋放生命的燦爛，洋溢著生命的溫暖。如果在整節(jié)課的過程中，學生沒有任何笑容，這樣的課堂氣氛就一定有些沉悶。教師應(yīng)該努力用自己的人格魅力把幽默、歡笑和積極的力量帶進課堂，使學生充滿活力，快樂地學習。每一堂課，都是教師生命活動的一部分。因此每個教師都要意識到：課堂教學對我們而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。感受到生命溫暖的人，是最幸福的人，因為有生命的陽光一路同行;創(chuàng)造了有生命溫暖的課堂的教師，是最成功的人，因為他不是蠟燭而是太陽。

其次要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉，一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素，都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生，呵護學生，尊重學生。做幸福的教師，要有一雙會說話的眼睛，學生能從教師的眼睛里讀到關(guān)愛，讀到感動。眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個學生在教師的視野中應(yīng)該是平等的。校園里，教師會用自己的眼睛尋找學生，關(guān)注他們在做些什么;課堂上，教師會用自己的眼睛注視著學生，捕捉學生對知識學習的每一個信息，以調(diào)控自己的教學進程;生活中，教師的眼睛能給學生溫暖，能給學生進步的勇氣。教師的眼睛是會笑的，無聲的語言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識，充滿了熱情。它要每天微笑著面對學生，面對自己，面對生活每一天。這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學識，沒有坦蕩的胸懷，面對學生時就一定沒有富有感情的微笑。教師要調(diào)整心態(tài)，做一個有“幸福感”的快樂教師。

二、靜下心來，做一名有“價值”的教師

胡錦濤總書記在接見全國優(yōu)秀教師代表時曾對教師提出期望，期望教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，刻苦鉆研，嚴謹督學，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，淡泊名利，志存高遠。從社會的角度來看，好教師就是學生愛戴、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同事喜歡的教師。教師需要一種“靜氣”，靜下心來備每一節(jié)課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每一個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本好書，靜下心來總結(jié)規(guī)律。靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己;靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒、點點滴滴，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。教師能夠靜下心來、潛下心來，將會獲得多重收益，收益的不僅是學生，最終受益的是教師自己。靜心教書，潛心育人，做一位有價值的教師，成全學生是教師一生中的一大幸事，這是我今后努力的方向，當成為我孜孜以求的職業(yè)理想。

三、增長知識，做一名學生敬佩的教師

我們常說：要想給學生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史的、哲學的、自然的、科學的等的書籍，我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導(dǎo)學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。通過這兩節(jié)課的學習，我更深深地體會到了教師知識面的重要性。語文作為一門囊括范圍廣大的學科，原本就要求語文教師要博覽群書，不斷增加自己的知識，所以我要多讀書。

在今后的日子里，我將借著這次會議的東風，繼續(xù)成長，且行且思，做一個幸福的教師。