周飛躍

在眾多紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年題材的歌詞中，湖南詞作家金沙的一首兒歌《盧溝橋·七里橋》，視覺獨(dú)特、構(gòu)思巧妙，在對(duì)重大歷史題材的準(zhǔn)確把握中，成功實(shí)現(xiàn)了歌詞創(chuàng)作的新突破。其詞全文如下：“北京有座盧溝橋，芷江有座七里橋，八年抗戰(zhàn)故事多，不能忘這兩座橋。月兒破，浪兒高，日本鬼子開炮了，盧溝橋上狼煙飄。獅子怒，獅子吼，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，中華兒女揮大刀。葉兒落，風(fēng)兒掃，日本鬼子投降了，七里橋上白旗搖。鴿子舞，鴿子唱，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，和平陽(yáng)光普天照?！?/p>

這首詞有三個(gè)方面的突出特點(diǎn)。

第一，獨(dú)具慧眼、以輕寫重。八年抗戰(zhàn)，是一部金戈鐵馬英雄輩出的史詩(shī)，也是一部以音樂激勵(lì)民族斗志的史詩(shī)。歌曲創(chuàng)作可謂巨星閃耀蒼穹，歌曲經(jīng)典力作幾近空前絕后。70年后的今天，要?jiǎng)?chuàng)作出“比肩”之作，或者創(chuàng)作出“接近頂點(diǎn)光輝”的精品，談何容易？而要?jiǎng)?chuàng)作出更能驗(yàn)證“歌詞容易寫、歌詞最難寫好”以及“鐵匠難打釣魚鉤”論斷的兒歌歌詞，實(shí)屬“難于上青天”！為此，金沙大量閱讀抗戰(zhàn)史料，觀看抗戰(zhàn)題材影視，反復(fù)思索、反復(fù)琢磨，終于以獨(dú)具之慧眼，以兒歌的形式，以小篇幅、小結(jié)構(gòu)、小畫面，寫出了大境界、大立意的大作品。詞家深知，寓教于樂的兒歌，說理更需講究準(zhǔn)確生動(dòng)、自然貼切。因此，詞家恰如其分地處理了作品“輕”與“重”的關(guān)系，即形式上“輕”，內(nèi)含上“重”，說得輕落得重，看似輕實(shí)則重。沒有對(duì)歷史的準(zhǔn)確把握，沒有站在時(shí)代與歷史的高度，沒有擔(dān)當(dāng)精神與責(zé)任意識(shí)，沒有吃透兒童心理，是絕難“舉重若輕”地寫出此佳作的。透過字里行間，“記住歷史，面向未來，落后挨打，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”等理念，是不言而喻的潛臺(tái)詞。

第二，形象突出、裁剪巧妙。詞家抓住具有中華民族特質(zhì)的“獅子”以及象征世界和平意義的“鴿子”等形象，以發(fā)散思維、立體思維、創(chuàng)新思維、跳躍思維，將歷史的起點(diǎn)與終點(diǎn)，將兩處客觀存在之物，進(jìn)行非常巧妙的“裁剪”與天衣無(wú)縫的“焊接”：即將見證過抗戰(zhàn)全面開始和抗戰(zhàn)最終結(jié)束的一南一北兩座橋——北京盧溝橋與芷江七里橋，聯(lián)系到一起，大大壓縮了詞章的篇幅，有“深山藏古寺”之妙，有電影“蒙太奇”之奇。金沙的思緒從芷江“七里橋”悄然越過大山的屏障，飛到北京宛平，在盧溝橋上漫步，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則苦心經(jīng)營(yíng)出這短短的16句歌詞。讀罷詞章，我們豁然開朗：這縱橫千里的剪裁，實(shí)屬“神助”也。再者，歌詞曲式屬A、B1、B2段式，其中B1、B2段，一般作者會(huì)按“起、承、轉(zhuǎn)、合”寫成“完整”的四句，而金沙惜墨如金、惜字如金，以簡(jiǎn)單明了的三句作結(jié)構(gòu)，形成一種樣式特殊的建筑美與簡(jiǎn)約明快的音韻美，給曲作者預(yù)留了揮灑的空間。

第三，語(yǔ)言精準(zhǔn)、情感強(qiáng)烈。創(chuàng)作兒歌歌詞，作者往往是“帶著鐐銬跳舞”的同時(shí)，又外加了一個(gè)要命的“緊箍咒”——兒童語(yǔ)言的選擇。意象再美、立意再好的兒歌，如果語(yǔ)言選擇不當(dāng)，都會(huì)淪為次品甚至廢品。而這首《盧溝橋·七里橋》動(dòng)詞的選擇既十分精準(zhǔn)又合乎兒童口語(yǔ)習(xí)慣，如“月兒破，浪兒高”“獅子怒，獅子吼”“葉兒落，風(fēng)兒掃”“鴿子舞，鴿子唱”以及“開炮了”“狼煙飄”“揮大刀”“投降了”“白旗搖”“陽(yáng)光照”等等，大大增強(qiáng)了兒歌特色，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情傾向。至于“八年抗戰(zhàn)故事多，不能忘這兩座橋”與“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，和平陽(yáng)光普天照”，這兩處十分明白的口語(yǔ)化詞句，其民族大義、不忘歷史、呼喚和平的主題是十分突出、旗幟鮮明的。中間白描式的語(yǔ)言，敘述的是兒童心理能夠承受的侵略與反侵略的歷史畫面，符合兒童歌曲藝術(shù)表現(xiàn)的需要。音樂（歌曲）既非影視，亦非小說，何況是兒童歌曲，理當(dāng)尊重兒童審美規(guī)律。這些特殊意義的畫面映在幼小的腦海里，就是一種合乎兒童心理邏輯的愛國(guó)主義教育。此外，明快的語(yǔ)言節(jié)奏，童謠體的三字、七字句型，反復(fù)運(yùn)用的意象如兩處盧溝橋、兩處七里橋，與反復(fù)使用的名詞概念如三處“抗戰(zhàn)”、兩處“日本鬼子”，都是此詞的特色，都有力地強(qiáng)化了抗戰(zhàn)主題，深化了歌曲的教化功能。

最后需要指出的是，這首《盧溝橋·七里橋》經(jīng)詞家生花妙筆，僅將“揮大刀”改為“逞英豪”，經(jīng)著名作曲家孟勇譜曲后，它就不是一首純粹的兒童歌曲，而是適應(yīng)面更寬的抗戰(zhàn)歌曲，這就不能不折服音樂家的文學(xué)功力。

（作者單位： 湖南省音樂文學(xué)學(xué)會(huì)）

責(zé)任編輯 佘 曄