張崇艷

摘 要：體育教師工作滿意度是影響學(xué)校體育教育工作的重要因素。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，以內(nèi)蒙地區(qū)高職學(xué)校年輕體育教師為研究對(duì)象，對(duì)其工作滿意度進(jìn)行了調(diào)查。相關(guān)分析表明，內(nèi)蒙地區(qū)高職年輕體育教師對(duì)尊重、參與決策、工作報(bào)酬滿意度較低，對(duì)工作關(guān)系因素滿意度最高；女性年輕體育教師工作滿意度高于男性年輕體育教師。

關(guān)鍵詞：高職 內(nèi)蒙地區(qū) 年輕體育教師 工作滿意度

中圖分類號(hào)：G715.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）09（a）-0178-02

工作滿意度是指?jìng)€(gè)人對(duì)他所從事的工作的一般態(tài)度[1]。由于它與工作本身的特性相聯(lián)系，各職業(yè)從事人員對(duì)工作滿意度的理解也各有不同。教師作為一種特殊的職業(yè)，其工作中重復(fù)性內(nèi)容非常多，所以教師工作滿意度是指教師對(duì)其所從事職業(yè)，以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情緒色彩的感受與看法，是一種最主要的工作態(tài)度，并且影響著教師工作積極性的發(fā)揮[2]。如果教師對(duì)其所從事的工作滿意度較高，就會(huì)對(duì)工作持積極的態(tài)度；如果教師對(duì)其所從事的工作滿意度較低，就會(huì)對(duì)工作持消極的態(tài)度。而教師的態(tài)度對(duì)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的好壞起著決定性的作用。

近年來(lái)，隨著高職教育的不斷發(fā)展，許多 “升格型”高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效能受到了人們的普通關(guān)注。而青年體育教師是高職體育教學(xué)工作未來(lái)的頂梁柱，他們對(duì)工作的滿意度直接決定著高職體育教學(xué)工作的發(fā)展前景。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

樣本來(lái)自內(nèi)蒙古地區(qū)76名參加工作時(shí)間5年及以下的高職年輕體育教師，其中男性教師42名，女性教師34名。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)體育教師工作滿意度的相關(guān)書(shū)籍、期刊，為該研究的進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

（1）問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)。

為了保證該研究的科學(xué)性及研究目的與結(jié)果的一致性，采用專家鑒定法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了效度檢驗(yàn)。該問(wèn)卷征求了內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的社會(huì)學(xué)和學(xué)校體育學(xué)等方面共15名專家、教授的意見(jiàn)，具體情況見(jiàn)表1。

（2）問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)。

該文采用測(cè)驗(yàn)、再測(cè)驗(yàn)的方法，將修改好的問(wèn)卷發(fā)給30名研究對(duì)象，一個(gè)月之后再對(duì)這30名研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將兩次填表結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出兩次的相關(guān)系數(shù)為0.84，并且達(dá)到高度一致性水平“P<0.05”。這表明，該研究所制定的調(diào)查問(wèn)卷可信度較高，其結(jié)果能較真實(shí)地反映出被調(diào)查的情況。

（3）問(wèn)卷的發(fā)放與回收。

該研究問(wèn)卷主要考察內(nèi)蒙地區(qū)年輕高職體育教師對(duì)尊重、工作環(huán)境、參與決策、工作認(rèn)可度、工作報(bào)酬、工作關(guān)系、成長(zhǎng)與發(fā)展7個(gè)方面具體問(wèn)題的看法。該問(wèn)卷采用滿意、比較滿意、不確定、不太滿意、不滿意五點(diǎn)進(jìn)行記分，分別為1、2、3、4、5記分。受試者所得分?jǐn)?shù)愈高，表示個(gè)人對(duì)該項(xiàng)滿意程度愈低。問(wèn)卷發(fā)放76份，有效問(wèn)卷72份。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將調(diào)查的數(shù)據(jù)收集整理，運(yùn)用SPSS11.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

由表2可以看出：內(nèi)蒙地區(qū)高職年輕體育教師各項(xiàng)指標(biāo)滿意狀況得分由低到高依次是：工作關(guān)系、成長(zhǎng)與發(fā)展、工作環(huán)境、工作認(rèn)可度、工作報(bào)酬、參與決策、尊重。除工作關(guān)系之外其他六項(xiàng)得分都不低，沒(méi)有非常滿意的。

在性別維度上，從整體上來(lái)看，年輕女性體育教師比年輕男性體育教師工作滿意度高；從各因素上來(lái)看，內(nèi)蒙地區(qū)高職年輕男性體育教師工作滿意度各因素平均值前三項(xiàng)為尊重、工作報(bào)酬、工作認(rèn)可度，而女性體育教師為參與決策、尊重、工作關(guān)系。

內(nèi)蒙地區(qū)高職年輕體育教師最不滿意的是尊重這一因素，平均得分為3.930，而年輕男性體育教師的平均得分高達(dá)4.192。這與我國(guó)體育在國(guó)民生活中的地位及體育教育在高職體育教育中的地位有關(guān)。從事體育事業(yè)的人，曾經(jīng)被認(rèn)為是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”；而體育教育在學(xué)校教育中被認(rèn)為是“副課”，經(jīng)常出現(xiàn)體育課被其他課程所占用的現(xiàn)象，體育教育沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，從而體育教師以及他們的工作也沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重。體育教師渴望能夠得到學(xué)校、社會(huì)的理解和認(rèn)可。

高職年輕體育教師普遍對(duì)參與決策覺(jué)得不滿意，僅有10%的教師選擇了滿意。高職體育教育在學(xué)校教育中沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，體育教師缺乏成就感，更不用說(shuō)參與決策議程了。而且高職年輕體育教師剛剛工作，職位低，加上對(duì)學(xué)校的情況還不是很了解，所以年輕體育教師對(duì)參與決策普遍不滿意，他們也期望能以主人翁的身份被學(xué)校接納。

高職年輕體育教師對(duì)工作報(bào)酬的滿意度較低。只有13%的教師選擇滿意，而有70%的教師選擇了不滿意或不太滿意，而且年輕男性教師對(duì)工作報(bào)酬的滿意度非常低，他們認(rèn)為現(xiàn)在收入待遇沒(méi)有達(dá)到期望水平。Locke的差異理論認(rèn)為，報(bào)酬的滿意度取決于個(gè)人實(shí)際獲得的報(bào)酬與他所期望獲得的報(bào)酬之間的差異。這說(shuō)明當(dāng)前高職年輕體育教師的收入水平與高職年輕教師個(gè)人期望值偏離較大。高職年輕體育教師剛參加工作，工作任務(wù)重，而且大部分處于生活需要較多的階段，而且工作報(bào)酬在滿足生活需要的同時(shí)，也從某種程度上反映了這一職業(yè)的社會(huì)地位和社會(huì)價(jià)值。所以高職年輕體育教師的工作報(bào)酬的衡量可以從物質(zhì)上和精神上兩個(gè)方面來(lái)反映。

3 討論

年輕體育教師的工作滿意度決定著對(duì)工作的投入，并與入職后期職業(yè)倦怠的產(chǎn)生有較大關(guān)系。體育課程教師的教與學(xué)生的學(xué)存在著明顯的雙邊互動(dòng)，在互動(dòng)過(guò)程中教師的積極情緒或者消極情緒都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有顯著的影響。內(nèi)蒙地區(qū)高職年輕體育教師對(duì)尊重因素的滿意度最低，對(duì)工作關(guān)系的滿意度最高。學(xué)校、社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平、公正的環(huán)境，適當(dāng)根據(jù)體育教師的工作環(huán)境、勞動(dòng)特點(diǎn)提高內(nèi)蒙地區(qū)高職年輕體育教師的工作報(bào)酬，完善高職學(xué)校體育教學(xué)管理體制，根據(jù)年輕體育教師的專業(yè)及工作特點(diǎn)制定合適的培養(yǎng)發(fā)展方案，為高職年輕體育教師提供一個(gè)良好的工作環(huán)境和人際氛圍。

參考文獻(xiàn)

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[3] 陳晶，侯雪萍.高職教師工作滿意度影響因素研究[J].無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，7（6）：37-39.