互聯網+時代高職計算機網絡專業(yè)教改探索

胡昌龍

【摘要】 在現今的高職計算機網絡教學之中仍然在使用傳統(tǒng)的授課方式，在結合教師的教學經驗對高職學生所要掌握的知識進行教學。隨著社會對人才綜合水平要求的不斷提高，這種教學模式已經不能滿足社會對人才的基本需求，因此就要尋求在互聯網時代下的高職計算機網絡專業(yè)教學模式的改革措施。本文中筆者對互聯網+時代高職計算機網絡專業(yè)教改進行了探索。

【關鍵詞】 互聯網 高職計算機 網絡專業(yè) 教改探索

一、互聯網下高職計算機網絡專業(yè)的特點

隨著我國在政治、經濟等方面的不斷發(fā)展，技能型的人才也成為當前社會急需的人才，這就為高職計算機網絡專業(yè)的發(fā)展提供了巨大的機遇，而傳統(tǒng)的高職計算機網絡專業(yè)的教學并不能滿足社會的實際需要，在這種前提之下，對高職計算機網絡專業(yè)進行教學改革就是迫在眉睫的工作，因此就要根據互聯網時代下高職計算機專業(yè)教學模式的特點，針對性的對高職計算機課程進行變動。在信息時代之下，計算機網絡專業(yè)是一門非常重要的學科，在社會各項活動之中占有非常大的地位，對人們的生產生活影響也是很大的，實用性高、影響的范圍廣泛，為了能夠系統(tǒng)的了解網絡計算機專業(yè)的相關特點，下面就對高職計算機網絡專業(yè)的特點進行闡述。

1.1培養(yǎng)目的明確

高職計算機網絡專業(yè)在進行教學的時候，要明確自身要以培養(yǎng)技能型人才為主要的教學目標，學生在學業(yè)之后除了要又較強的理論知識之外，也要有較強的實際操作能力。結合當前社會對人才的實際需要，在計算機網絡專業(yè)教學之后，就要著重提升學生的實際操作能力，使其掌握的技能符合各個企業(yè)的實際需要，使得大部分學生都能夠在網絡計算機行業(yè)的工作之中都能夠有所建樹。在此專業(yè)的教師進行教學的時候，就要明確教學的培養(yǎng)目的，并且融入到計算機網絡教學的任何環(huán)節(jié)之中，強化教師在整個教學過程中的影響力。

1.2把握實際操作與理論知識的關系

網絡計算機專業(yè)教學與其他學科的教學是存在較大差異的，在擁有比較強的理論知識的同時，還要求學生要有比較強的實際操作能力，并且對高職計算機專業(yè)的學生來說，實際操作的能力是更重要的，這樣的人才才能夠在競爭激烈的社會環(huán)境中取得更大成就。因此，就要使學生把握實際操作與理論知識之間的關系，在進行課程學習的時候，也要明確理論知識是基礎，而實際操作能力是在今后就業(yè)的時候比較重要的因素。教師在教學的過程中也要明確這一特點，為學生制造更多的實際操作機會，提高學生在此方面的能力。

1.3強化學生職業(yè)技能

高職教學往往為社會提供在某方面技能比較突出的人才，所以說，高職計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)也是要以計算機能力的培養(yǎng)為核心的。為了達到此目的，就要強化學生在學習過程中的主要地位，明確教學任務，提高學生對網絡計算機專業(yè)學習的主動性。要開設更多的設計性、實際操作性的實驗，對一些理論性的演示也要盡可能的利用學生的實際操作來代替，這樣學生的職業(yè)技能就會得到很大的提高，實際解決此方面問題的能力也會隨著而提升。

二、高職計算機網絡專業(yè)教改措施

1、以教材為教改的主要根據。高職計算機網絡專業(yè)的教學目的是為社會輸送更多的技能型人才，此方面人才的水平對社會各項活動都有著非常直接的影響。因此，在教改的過程之中，就要充分的認識到社會與網絡計算機專業(yè)教學的內在聯系，強化高職教學的實際作用。教材是根本，各項教改的實行都離不開教材，所以，以教材為基礎，在學生吸收教材理論知識達到一定程度之后，在著手提高學生的實踐能力。在各項實際操作能力訓練以及教學手段也要嚴格根據教材，對每一個教材教學的版塊都有專門的教學計劃，同時也要注意，要為學生提供足夠多的交流空間，使學生能夠自主交流經驗，這起到的實際效果是非常有效的。

2、結合高職院?？己朔绞竭M行教改。在高職網絡計算機專業(yè)進行教學改革的時候，就要充分重視學生實際操作能力的培養(yǎng)，更重要的是，教師在對學生進行考核的時候也要充分的考慮此方面因素的影響，在考核中加強此方面的重視力度。在實際操作的過程中，可以多元化的采取考核方式，結合國內外此方面考核的經驗，對學生網絡計算機專業(yè)技能的實際掌握情況進行認證。在考核的過程中重視學生實際操作能力，對促進學生在此方面的能力也是很重要的，在考核的過程中，可以根據本專業(yè)的實際特點以及學生掌握知識的實際情況，針對性的提出不同的問題。高職院校領導者以及教師等等也要合理考核的標準，使學生能夠充分的認識到自身掌握知識以及動手操作水平的高低，促進學生更好的發(fā)展。

三、結束語

隨著信息時代的來臨，網絡計算機專業(yè)的重要性也隨著而提高，這對當今高職院校網絡計算機專業(yè)來說是非常難得機遇，教學模式以及學生的思維等等都產生了非常的影響。在互聯網+時代高職計算機網絡專業(yè)之中，數字、網絡、移動等等技術的出現，也使得此方面的教學朝著多元化的方向轉變，因此，高職院校就要充分把握這次機遇，全面提升高職計算機網絡專業(yè)對社會的意義，積極探索有效的教學模式，為社會輸送更多的網絡計算機專業(yè)的技能型人才。

參 考 文 獻

[1]韋大歡，羅秀偉.以工作過程為導向課程體系的研究——以高職計算機網絡專業(yè)為例[J].廣西教育C（職業(yè)與高等教育版），2013

[2]歸奕紅，劉寧.高職計算機網絡技術專業(yè)模塊式項目課程方案[J].職業(yè)教育研究2011.09.062.