王凱

[中圖分類號] S23 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2015）11-0234-01

思想政治教育工作，是把與當(dāng)前社會發(fā)展相一致的思想理論和較高的道德品質(zhì)灌輸給被教育者，從而使得人們的思想得到提高，進(jìn)而更好的指導(dǎo)人們的實踐活動。而農(nóng)機學(xué)校在現(xiàn)實的發(fā)展過程中，還存在一些思想上的懈怠問題，如果能夠很好的將二者結(jié)合起來，把思想政治教育與農(nóng)機學(xué)校的業(yè)務(wù)和工作實際結(jié)合起來，在農(nóng)機學(xué)校發(fā)展的各個環(huán)節(jié)滲透思想政治教育的理論，從而更高的提高農(nóng)機學(xué)校的發(fā)展。而思想政治教育也只有在具體的實踐中，才能使其功能得到發(fā)揮，意義得到體現(xiàn)。

1 思想政治教育結(jié)合與滲透的意義

首先，從思想政治教育工作的意義出發(fā)， 實現(xiàn)思想政治教育工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，使得思想政治教育工作具有了更加重要的現(xiàn)實意義，可以說思想政治教育工作與業(yè)務(wù)工作的滲透保證了思想政治教育工作不再是空洞的理論說教，而是得到了現(xiàn)實的體驗。而且人的內(nèi)心活動和意識必須通過某種現(xiàn)實的活動來得到體現(xiàn)，只有把思想政治教育的理論真正落實到現(xiàn)實的活動中，才能夠保證思想政治教育與時俱進(jìn)，不落后于形勢的發(fā)展。

其次，具體的業(yè)務(wù)工作在實施的過程中，不僅實施者的技術(shù)能力比較重要，而且他們的思維和素養(yǎng)也很重要，如果只重視業(yè)務(wù)工作，而忽視了思想政治教育工作，業(yè)務(wù)工作的政治性和黨性就無法得到保證，業(yè)務(wù)工作的方向走偏了，再多的技術(shù)和能力都失去了現(xiàn)實的意義。 而且思想政治教育工作不僅能夠為業(yè)務(wù)發(fā)展提供思想動力和智力支持，也能夠為業(yè)務(wù)工作的操作和進(jìn)行提供一些方法論依據(jù)，保證思想政治教育工作少走彎路。

最后，思想政治教育與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合，必須保證二者在結(jié)合和滲透過程中的均衡發(fā)展。一方面，所有思想政治教育工作都不可能知識理論的孤立，必須借助具體的工作，圍繞著具體的業(yè)務(wù)來開展，提高業(yè)務(wù)工作者的思想道德素質(zhì)，推動整個社會的文明進(jìn)步。另一方面，在業(yè)務(wù)活動進(jìn)行的整個過程中，可以利用思想政治教育工作的載體和活動形式的多樣化去調(diào)動一切積極的因素，保證業(yè)務(wù)工作的順利進(jìn)行，為業(yè)務(wù)工作的開展提供穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

2 思想政治工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合的具體體現(xiàn)

2.1 多種教育手段相結(jié)合

農(nóng)機學(xué)校各個部門的順暢進(jìn)行，必須采取多樣化的方式去調(diào)動各個部門的積極性，能夠讓各個部門的人們意識到農(nóng)機學(xué)校工作的重要性。通過對各個部門進(jìn)行正確的價值觀和黨的路線方針政策的教育，站在國家和集體的角度，要求各部門群眾能夠把更多的時間和精力投入到工作中去，在國家和個人利益之間做好平衡，從而為社會創(chuàng)造更多的價值，保證個人的價值觀的實現(xiàn)，但是思想政治教育不僅僅需要理論知識的講授，還需要一些強制性的措施，設(shè)立完整的規(guī)章制度，能夠?qū)r(nóng)機學(xué)校各個部門進(jìn)行科學(xué)的規(guī)章制度，使得農(nóng)機學(xué)校各個部門的工作更加合理化和程序化，保證整個學(xué)校的工作能夠達(dá)成統(tǒng)一，形成合力。注重不同教育手段的結(jié)合以及在不同的情況下，具體分析應(yīng)該使用何種教育手段才更加合理，使得農(nóng)機學(xué)校的業(yè)務(wù)工作得到良好的開展。

2.2 考慮到被教育者的思想實際

在不同的歷史時期，由于各種社會因素的影響，人們的思想復(fù)雜多變，并且處在不斷的變化當(dāng)中，所以思想政治教育工作就必須先了解大家的思想動態(tài)，根據(jù)不同階段人們思想動態(tài)的實際，進(jìn)行具體的分析，定期對員工的思想進(jìn)行考察，針對他們思想上存在的問題進(jìn)行及時的處理，特別是要及時的關(guān)心學(xué)校人員的思想需要，能夠?qū)λ麄兊姆答佭M(jìn)行及時的回應(yīng)，從而使得他們在沒有任何思想負(fù)擔(dān)的情況下更好的為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。

2.3 結(jié)合具體的業(yè)務(wù)工作

農(nóng)機學(xué)校的各項業(yè)務(wù)工作比較復(fù)雜，而且層次劃分細(xì)致，包括管理部門、技術(shù)部門等等，但是不同部門的工作有不同的特點，所以必須將思想政治教育工作落實到具體的工作細(xì)節(jié)當(dāng)中，保證各部門工作的協(xié)調(diào)運作。將思想政治教育工作的不同方法與各個部門的實際情況結(jié)合起來。

3 實現(xiàn)思想政治教育和業(yè)務(wù)的結(jié)合與滲透的具體措施

3.1 關(guān)注農(nóng)機學(xué)校的工作重點

農(nóng)機學(xué)校的工作重心是保證學(xué)校在農(nóng)機技術(shù)方面的培訓(xùn)質(zhì)量，但是農(nóng)機學(xué)校的培訓(xùn)的具體效果必須建立在思想政治教育的基礎(chǔ)之上，保證農(nóng)機學(xué)校發(fā)展方向的正確性。農(nóng)機學(xué)校在培訓(xùn)過程中，會存在對培訓(xùn)不重視的情況，甚至對農(nóng)機學(xué)校的業(yè)務(wù)存在錯誤的認(rèn)識，所以在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須提高培訓(xùn)人員的思想素質(zhì)，讓他們意識到農(nóng)機技術(shù)學(xué)校對社會發(fā)展的重要意義，充分的調(diào)動人們的思想積極性，從而愿意積極的去完成具體的工作細(xì)節(jié)和工作任務(wù)。

3.2 把握工作的具體環(huán)節(jié)

既然思想政治教育工作是與業(yè)務(wù)工作相滲透而發(fā)展的，就必須貫穿于業(yè)務(wù)工作的始終，但是這種貫穿不是一塵不變的，而是要根據(jù)具體的工作需要和工作節(jié)奏來進(jìn)行適時的調(diào)整，可能是方法的調(diào)整，也可能是節(jié)奏的調(diào)整，比如在業(yè)務(wù)工作的開始，必須先通過思想政治教育工作對員工進(jìn)行動員，讓他們從思想上意識到自身擔(dān)負(fù)任務(wù)的重要性。

3.3 保證二者的步調(diào)一致，發(fā)揮教育合力

思想政治教育工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合與滲透，要求各個部門、各級領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會對工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，在思想政治教育過程中發(fā)揮先鋒模范作用，以自己的實際行動對員工進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，在對員工進(jìn)行思想政治教育的過程中，必須能夠深入群眾，把握正確的教育時機，了解他們在思想上的困惑和難處，而在具體的工作過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部要精心研究業(yè)務(wù)，為其他員工做好的表率，在整個過程中形成你追我趕的良好氛圍。

3.4 教育載體的多樣化

思想政治教育工作中的理論說教相對比較空洞，所以在與業(yè)務(wù)工作結(jié)合的過程中，必須盡可能的采用員工能夠接受的形式進(jìn)行，不僅僅是停留在簡單的理論說教階段，通過一些團隊游戲提高員工的合作能力，通過一些競賽的形式培養(yǎng)員工的競爭意識和集體榮譽感，更加重要的是在這些活動載體的基礎(chǔ)上，必須對活動過程中的細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，幫助員工調(diào)整思想，使得他們能夠把更多的精力用到工作當(dāng)中，特別是農(nóng)機學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)當(dāng)中，能夠意識到自身工作的非凡意義，愿意鼓足干勁為農(nóng)機學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)。