喬振華 王歡風

[摘 要] 周至縣在新型職業(yè)農(nóng)民培育工作中推行“教學+引導+幫扶”培育模式。即以“理論授課、基地實訓、論壇講評、異地交流、技能鑒定、跟蹤問效”培育模式為基礎(chǔ)，采取長期（學歷）教育與短期培訓相結(jié)合、理論教學與基地實訓相結(jié)合，輔以“校社協(xié)作、學訓結(jié)合、服務(wù)帶動”（即以縣農(nóng)廣校等為依托、以典型合作社為實訓基地，進行“理論+實踐操作”培訓，）的方式進行，農(nóng)技人員分班培訓同專家教授集中培訓相結(jié)合，成立農(nóng)民技術(shù)服務(wù)隊，開展技能比賽和論壇交流等方式；共采取了十項舉措開展職業(yè)農(nóng)民培育工作。

[中圖分類號] G725 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2015）10-0297-01

1 是把職業(yè)農(nóng)民培育同產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合起來

周至縣是全國最大的獼猴桃生產(chǎn)縣，獼猴桃產(chǎn)業(yè)的提升需要一批高素質(zhì)的職業(yè)農(nóng)民；縣農(nóng)廣校在篩選職業(yè)農(nóng)民培育對象時，首先考慮獼猴桃產(chǎn)業(yè)，2013年分三個班培育100名獼猴桃生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民，2014年又分三個班培育115名獼猴桃生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民，為獼猴桃產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升培育出一批高素質(zhì)人才。

2 是充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社等社會團體力量參與培育（校社協(xié)作）

發(fā)揮好農(nóng)民專業(yè)合作社的作用是搞好職業(yè)農(nóng)民培育工作的基礎(chǔ) ，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展促進了專業(yè)合作社的發(fā)展，專業(yè)合作社的發(fā)展又在逐步改變農(nóng)民傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營模式，生產(chǎn)經(jīng)營大戶、專業(yè)服務(wù)者規(guī)模的不斷擴張，推動者職業(yè)農(nóng)民的不斷產(chǎn)生；而另一方面職業(yè)農(nóng)民隊伍的不斷擴大又會促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和檔次的提升。職業(yè)農(nóng)民一般都參加專業(yè)合作社，合作社的活動離不開職業(yè)農(nóng)民的參與；職業(yè)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營活動也對合作社有較大的影響，所以職業(yè)農(nóng)民的培育活動以合作社為培育的抓手；更接近農(nóng)村、貼近農(nóng)業(yè)、方便農(nóng)民。2013年職業(yè)農(nóng)民培育，我校依托三個農(nóng)民專業(yè)合作社，2014年依托四個農(nóng)民專業(yè)合作社和一個農(nóng)資經(jīng)銷公司開展培育。

3 是成立農(nóng)民技術(shù)服務(wù)隊，發(fā)揮其服務(wù)、示范帶動作用

是以參與培育農(nóng)民專業(yè)合作組織為依托，將參加職業(yè)農(nóng)民培育的科技示范戶和農(nóng)村科技能手組織起來，根據(jù)個人的專業(yè)特長，成立農(nóng)民技術(shù)服務(wù)隊，服務(wù)隊下設(shè)各專業(yè)組，如購銷組、植保組、嫁接組、農(nóng)機組、修剪組等幫助農(nóng)民經(jīng)營管理、傳授農(nóng)業(yè)科技知識、指導生產(chǎn)、組織銷售、免費進行技術(shù)培訓和發(fā)放科技圖書，從而起到輻射帶動作用，帶領(lǐng)農(nóng)民增收致富。

4 是職業(yè)農(nóng)民培育同學歷教育相結(jié)合（教培結(jié)合）

把新型職業(yè)農(nóng)民培育同農(nóng)民學歷教育相結(jié)合，在培育對象中選擇年齡較輕，好學習、產(chǎn)業(yè)規(guī)模較大的學員參加中央農(nóng)廣校的學歷教育，為中、高級職業(yè)農(nóng)民培育打好基礎(chǔ)。2013年在100名職業(yè)農(nóng)民中招收了28名學員參加中專函授學習，2014年在130名職業(yè)農(nóng)民培育對象中招收了42名學員參加中專函授學習，進行系統(tǒng)理論學習，提高其自身素質(zhì)。

5 是農(nóng)技人員分班培訓同專家教授集中培訓相結(jié)合

職業(yè)農(nóng)民教育培訓要接地氣，農(nóng)技人員采取送教下鄉(xiāng)、播放科技碟片、發(fā)放科技碟片、現(xiàn)場實操、論壇交流、技能大賽、參與式教學方法等農(nóng)民易于接受的方式，把教育培訓辦進農(nóng)村、辦進合作社、辦進田間、，實現(xiàn)就地就近培養(yǎng)，不離鄉(xiāng)、不離土，農(nóng)民需要什么學什么，方便、快捷地讓農(nóng)民接受教育培訓；在其掌握一定的理論知識后，便于專家教授進行授課。在農(nóng)閑時節(jié)把培育對象組織到學校集中請西北農(nóng)業(yè)大學的教授，省市專家進行授課，提升培育知識水平，2013年在三個培育合作社共舉辦培訓50余場次，2013年到14年共組織大型集中培訓六次，聘請專家、教授12人，培訓860人次

6 是把課堂培訓同參觀交流開拓眼界相結(jié)合

在開展培育過程中，組織職業(yè)農(nóng)民培育對象外出參觀交流，開拓職業(yè)農(nóng)民的視野，效果良好。2013年和14年先后組織職業(yè)農(nóng)民培育對象參觀了西北農(nóng)業(yè)大學植保實驗室、西農(nóng)大獼猴桃試驗站，陜西省創(chuàng)新科技園獼猴桃試驗站，陜西上格之路生物有限公司農(nóng)藥廠等單位八次，組織100名職業(yè)農(nóng)民參加楊凌農(nóng)博會，組織35名學員參加西安西部農(nóng)業(yè)博覽會等活動。通過參觀交流也增進了職業(yè)農(nóng)民培育對象的相互了解。

7 是培育引入競爭機制

在培育過程中，我們適當引入競爭機制，一是在參與培育的合作社內(nèi)部學員之間相互競爭，各項考核成績前五名的學員，學校給予適當?shù)莫剟?，并可參加農(nóng)廣校的中專或中專后學習，學費全免；2013年共有28名職業(yè)農(nóng)民學員參加中專果蔬栽培專業(yè)學習，2014年共有42名學員參加中專果蔬栽培專業(yè)學習。二是綜合考核成績前五名的學員參加縣上的技能比武，成績優(yōu)秀者縣農(nóng)廣校給予較大的物質(zhì)獎勵，頒發(fā)優(yōu)秀職業(yè)農(nóng)民證書，優(yōu)先享受各項惠農(nóng)政策。三是通過制定培育制度，對參與活動不積極的學員，和考核成績太差的學員實行淘汰制。通過考核競爭引導學員積極學習，提高自身素質(zhì)，同時也可提高參與培育合作社的影響力。

8 是建立幫扶長效機制

實行職業(yè)農(nóng)民培育幫扶責任制。確定專門人員，確定幫扶對象，確定幫扶職責和任務(wù)。2013年縣農(nóng)廣校聘請20名，2014年聘請了40名中高級職稱的技術(shù)人員為職業(yè)農(nóng)民幫扶指導教師；職業(yè)農(nóng)民幫扶指導教師和培育對象建立一對五的幫扶指導關(guān)系；為提高幫扶指導質(zhì)量，指導教師和培育對象簽訂幫扶指導協(xié)議，明確指導教師的義務(wù)和權(quán)利；指導教師應(yīng)結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，每月平均開展2-3次指導服務(wù)，并填寫職業(yè)農(nóng)民培育工作紀實手冊；幫扶指導結(jié)束后，指導教師對新型職業(yè)農(nóng)民培育對象進行綜合評價；縣農(nóng)廣校根據(jù)指導教師工作開展情況給予交通伙食補助。

9 是積極開展技能比賽和論壇交流，組建職業(yè)農(nóng)民QQ交流群

2014年11月在富余果業(yè)合作社舉辦的職業(yè)農(nóng)民機械技能大賽（周至專場）、2015年元月6日在馬召鎮(zhèn)西富饒村舉辦的職業(yè)農(nóng)民培育獼猴桃修剪比賽，極大地調(diào)動了學員學習技能的積極性，有效提高了職業(yè)農(nóng)民的整體技能水平。論壇交流相得益彰，2015年4月10日，縣農(nóng)廣校組織200名學員開展了論壇交流活動，重點交流了學員在生產(chǎn)、生活、經(jīng)營和在學習中的獨到見解與體會，并由5名評委進行點評，現(xiàn)場打分，評選出一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名，達到了交流心得，切磋技藝，相互學習，共同提高的目的。QQ群交流火爆異常。為了更好地促進職業(yè)農(nóng)民之間的互動交流，縣農(nóng)廣校適時建立了周至職業(yè)農(nóng)民QQ群和微信交流群，學員們通過QQ群聊獼猴桃種植技術(shù)、聊果品質(zhì)量問題、聊未來的果業(yè)發(fā)展方向，日均發(fā)言次數(shù)達到100條以上，職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)性發(fā)揮得淋漓盡致。

10 是加強宣傳和信息報送工作

在2014年的職業(yè)農(nóng)民培育工作中，高度重視宣傳和信息報送工作，在《金周至報》上整版宣傳我校職業(yè)農(nóng)民培育工作開展情況一次，刊發(fā)培訓信息六次，周至電視臺報道我校開展職業(yè)農(nóng)民培育工作兩次， 2014年，周至農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)報道我校職業(yè)農(nóng)民培訓工作17次，周至縣政府網(wǎng)報道6次，西安農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)報道8次，西安教育培訓惠農(nóng)網(wǎng)刊發(fā)信息26次，西安市委網(wǎng)報道3次，陜西農(nóng)業(yè)網(wǎng)刊發(fā)信息23次，陜西傳媒網(wǎng)（陜西日報主辦）報道1次，中國農(nóng)科新聞網(wǎng)報道4次，農(nóng)業(yè)科技報報道我校活動4次，中國農(nóng)村遠程教育網(wǎng)和中國新型職業(yè)農(nóng)民網(wǎng)刊發(fā)信息26次，刊發(fā)文章一篇，農(nóng)業(yè)部網(wǎng)報道17次。通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)三位一體的宣傳報道，我單位實施的職業(yè)農(nóng)民培育項目在周邊有了一定的影響，在縣內(nèi)影響已深入到社會各階層；營造了有利于職業(yè)農(nóng)民培育工作開展的良好社會氛圍，同時，也鼓勵和鞭策我們再接再厲，開創(chuàng)職業(yè)農(nóng)民培育工作的新局面。