楊慧

摘要：文章針對(duì)目前我國金融實(shí)踐教學(xué)存在的瓶頸，提出更新觀念，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立完善的實(shí)踐教學(xué)場所，健全教師和學(xué)生評(píng)價(jià)體系等創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);瓶頸;創(chuàng)新

一、引言

根據(jù)智聯(lián)卓聘《2014上半年金融人才報(bào)告》：2014上半年，金融行業(yè)對(duì)人才的整體需求比去年同期增加93%，薪酬同比增幅8%。隨著金融業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)等其他行業(yè)的聯(lián)系越來越多，社會(huì)對(duì)金融人才的能力也提出了更高的要求，不僅需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要有掌握金融信息并進(jìn)行綜合分析的能力。這就要求高等院校在金融教學(xué)中必須改革和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂講授與學(xué)生動(dòng)手相結(jié)合，既有效增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，又拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。

二、當(dāng)前我國金融實(shí)踐教學(xué)的瓶頸

（一）實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足

深受傳統(tǒng)教育觀念影響的高等院校，往往只把實(shí)踐教學(xué)當(dāng)成理論教學(xué)的輔助手段。由于多年來對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視不足，普通高等院校的金融專業(yè)大多沒有專項(xiàng)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)，缺乏專門的實(shí)踐教學(xué)人員，欠缺專業(yè)系統(tǒng)的實(shí)踐教材等，這些因素都制約著教師從事實(shí)踐教學(xué)的積極性。加之各高校的教育經(jīng)費(fèi)比較緊張，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要將有限的經(jīng)費(fèi)投入到專業(yè)建設(shè)和學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)中，特別是近年來學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而相應(yīng)的投入?yún)s未能同比增加，因此加大對(duì)金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的投入已是迫在眉睫之事。

（二）實(shí)踐教學(xué)師資力量薄弱

金融實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍薄弱主要體現(xiàn)在以下方面。一是1999年以來大學(xué)連續(xù)擴(kuò)展，學(xué)生擴(kuò)招，教師的比例卻沒有相應(yīng)增長，尤其是實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍沒有相應(yīng)增長，這就大大增加了實(shí)踐教師的工作量，老師們疲于應(yīng)付現(xiàn)有的工作，沒有精力和時(shí)間去探索新的實(shí)踐教學(xué)方法。二是當(dāng)前高校職稱的評(píng)定以科研為主，這也挫傷了部分老師從事實(shí)踐教學(xué)工作的積極性。部分高校的金融實(shí)踐教學(xué)老師主要是由學(xué)術(shù)水平不高或?qū)I(yè)理論不強(qiáng)的老師擔(dān)任，這也進(jìn)一步弱化了金融實(shí)踐教師隊(duì)伍。三是財(cái)經(jīng)院校想從金融機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)既有理論知識(shí)也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士充實(shí)到實(shí)踐教師隊(duì)伍，但現(xiàn)實(shí)操作中卻存在專業(yè)人士工作繁忙沒時(shí)間，薪酬如何支付等問題。

（三）實(shí)踐教學(xué)場地建設(shè)不足

金融實(shí)踐教學(xué)場地的建設(shè)主要包括校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)兩部分。先說校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)存在的問題：我國高等財(cái)經(jīng)院校在20世紀(jì)90年代紛紛建立了自己的金融實(shí)驗(yàn)室，但由于金融業(yè)發(fā)展迅速，加之經(jīng)費(fèi)配套不及時(shí)，多數(shù)財(cái)經(jīng)院校的金融實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，更新緩慢，教學(xué)軟件得不到及時(shí)的升級(jí)更換，實(shí)驗(yàn)室能開展的實(shí)驗(yàn)主要為模擬股票操作或部分銀行業(yè)務(wù)，而發(fā)展迅速的保險(xiǎn)和金融衍生產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)課程幾乎無法涉及，這就導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)的學(xué)生不能參與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。此外，校外實(shí)踐基地建設(shè)也存在問題：校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)主要以模擬操作為主，和校外的真實(shí)工作存在較大的差別，因此校外實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)習(xí)是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的重要途徑。而目前金融實(shí)踐基地建設(shè)的工作進(jìn)展緩慢，校企合作存在制度和資金等瓶頸，加之學(xué)生人數(shù)眾多，金融校外實(shí)踐基地崗位有限，學(xué)生實(shí)習(xí)積極性不高等因素，導(dǎo)致學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐活動(dòng)不同程度地流于形式。

（四）實(shí)踐教學(xué)體系不完善

目前金融實(shí)踐教學(xué)體系的不完善主要表現(xiàn)在：金融實(shí)踐教學(xué)方案的制定不適應(yīng)現(xiàn)代金融業(yè)對(duì)復(fù)合型金融人才的需求;金融實(shí)踐教學(xué)大綱和教材的編寫工作進(jìn)程慢，質(zhì)量難以保證;現(xiàn)代信息技術(shù)在金融實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用不足，有待進(jìn)一步提升;學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的方式單一，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

三、創(chuàng)新金融實(shí)踐教學(xué)方式的探索

（一）更新觀念，加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

為確保金融實(shí)踐教學(xué)能夠按計(jì)劃深入開展，推進(jìn)教學(xué)改革和建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入是首要工作。首先，各級(jí)政府和教育部門要有計(jì)劃按比例加大對(duì)金融實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度;其次，各財(cái)經(jīng)院校也要改變重科研輕教學(xué)的觀點(diǎn)，逐步上調(diào)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入比例;最后，政府部門可通過政策規(guī)定，要求具備條件的金融企業(yè)為校外金融實(shí)踐基地提供資金支持和人力幫助。對(duì)積極支持學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)的金融機(jī)構(gòu)，政府應(yīng)予以相應(yīng)的鼓勵(lì)或優(yōu)惠政策;而對(duì)一些無故拒絕學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的單位，則應(yīng)給予相應(yīng)的處罰。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

可從以下幾方面培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍：首先，高等院校應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，改善和提高實(shí)踐教學(xué)教師的待遇，使實(shí)踐教學(xué)這一崗位成為能夠吸引人才和留住人才的崗位;其次，有計(jì)劃地創(chuàng)造條件把那些素質(zhì)好的教師優(yōu)先送到銀行、證券和保險(xiǎn)等相關(guān)實(shí)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，逐步提高教師隊(duì)伍的整體實(shí)務(wù)操作水平，并定期開展實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng);再次，高校在引進(jìn)教師時(shí)應(yīng)盡可能地將那些既有較高的金融專業(yè)理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的復(fù)合型人才吸收到教師隊(duì)伍中，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的戰(zhàn)斗力;最后，采用請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)?？梢詮你y行、證券公司、保險(xiǎn)公司等金融企事業(yè)單位聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人士到高校兼職，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，造就一支高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，使金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)和改革取得成效。

（三）建立完善的實(shí)踐教學(xué)場所

1. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

要切實(shí)加大金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件與環(huán)境，增加實(shí)驗(yàn)室的面積，充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備，整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率達(dá)到教學(xué)要求。全面實(shí)現(xiàn)金融實(shí)驗(yàn)室開放，提高實(shí)驗(yàn)中心或?qū)嶒?yàn)室的使用效率，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享。每年儀器設(shè)備完好率不得低于80%，盡量購置一批在國內(nèi)處于先進(jìn)水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備，確?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備有一定前瞻性，而且品質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足，要有一定數(shù)量的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。把實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)中心安全工作納入高校日常管理并給以高度重視，制定實(shí)驗(yàn)室防盜、防火、防水、防震、防毒、防意外事故等安全管理措施。

2. 重視校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

充分利用社會(huì)資源，廣泛深入推進(jìn)校企結(jié)合，尤其要積極探索高校聯(lián)系社會(huì)和金融行業(yè)等教學(xué)實(shí)習(xí)基地的新渠道、新模式，在充分利用和發(fā)揮高校自身資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)的合作，著力提高實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量。金融每個(gè)分專業(yè)都要有一定數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地。積極探索建立實(shí)習(xí)基地自主發(fā)展的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)功能與服務(wù)社會(huì)功能的有機(jī)結(jié)合。積極探索和建立學(xué)科專業(yè)與社會(huì)、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地，共同育人的新模式。要以專業(yè)為載體加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的內(nèi)涵建設(shè)，豐富校企合作項(xiàng)目，爭取得到個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)等多方面的教學(xué)支持。

（四）健全金融實(shí)踐教學(xué)體系

金融實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)特點(diǎn)突出，內(nèi)容循序漸進(jìn)，既密切聯(lián)系又相互獨(dú)立。第一，科學(xué)制訂實(shí)踐教學(xué)方案。金融實(shí)踐教學(xué)方案的制訂應(yīng)適合金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)金融專業(yè)的性質(zhì)和任務(wù)，認(rèn)真規(guī)范并設(shè)置各門課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)單獨(dú)設(shè)置金融實(shí)驗(yàn)課和有針對(duì)性地設(shè)置一些獨(dú)具特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。第二，科學(xué)選用實(shí)踐教學(xué)大綱和教材。各門實(shí)驗(yàn)課程要有完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，重視金融實(shí)踐教學(xué)教材、課程指導(dǎo)書、任務(wù)書等建設(shè)，將金融實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)規(guī)劃、編寫和選用統(tǒng)一納入學(xué)校教材建設(shè)與管理，確保實(shí)驗(yàn)教材質(zhì)量。第三，科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)在金融實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。鼓勵(lì)教師將科研成果應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)金融實(shí)踐教學(xué)理論與方法的不斷提高與更新，支持開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目和自行研制實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備。第四，科學(xué)運(yùn)用多樣化實(shí)踐教學(xué)方式。組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和教師的科研工作，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加各類專業(yè)競賽、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐和素質(zhì)拓展等實(shí)踐訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

[1]向梅梅，劉明貴.應(yīng)用型本科高校實(shí)踐教學(xué)研究[M].廣州：暨南大學(xué)出版社，2011.

[2]王玲.應(yīng)用型本科院校金融實(shí)踐教學(xué)改革探索[J].江南論壇，2011（08）.

*基金項(xiàng)目：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式培養(yǎng)復(fù)合型金融人才”（編號(hào)YC2014C12）。

（作者單位：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院）