張宇萌 楊坤

摘要：隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展、高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以及國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題更加嚴(yán)峻。就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)廣泛關(guān)注的民生問(wèn)題，本文采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，以沈陽(yáng)、大連、錦州的大學(xué)生為例，對(duì)現(xiàn)階段的大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念等問(wèn)題做出調(diào)查分析，從而提出促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的建議。同時(shí)，也為政府制定就業(yè)政策、開展就業(yè)指導(dǎo)等提供有效依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)方式；建議

1.研究背景

近幾年，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)人口總量不斷增大的情況下，就業(yè)供需的矛盾在短時(shí)間內(nèi)很難解決，高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)是一個(gè)被社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題。

當(dāng)今我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供給出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)從未有過(guò)的“三峰疊加”的態(tài)勢(shì)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)也形成了巨大的沖擊。除了經(jīng)濟(jì)原因外，大學(xué)生自身因素也對(duì)就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生了一定的影響。當(dāng)前的大學(xué)生對(duì)自我能力的認(rèn)知嚴(yán)重不足，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)。因此，就業(yè)困難。

在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，調(diào)查研究大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，從而為大學(xué)生就業(yè)提出就業(yè)建議，為政府制定就業(yè)政策，開展就業(yè)指導(dǎo)提供依據(jù)成為本文的關(guān)鍵。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象。本文具體調(diào)查樣本來(lái)自遼寧省沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)等高校，涵蓋了師范、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、綜合等多個(gè)學(xué)科，樣本由大一至大四的四個(gè)年級(jí)的本科生隨機(jī)抽取組成。

2.2研究方法。本文在深入分析在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)后，采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，本次調(diào)查以隨機(jī)抽取的取樣方式，在此次的問(wèn)卷調(diào)查中，我們共隨機(jī)發(fā)放了1000份調(diào)查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷760份，回收率為76%。

3.結(jié)果與分析

3.1畢業(yè)之后的出路調(diào)查

面對(duì)畢業(yè)，不同的人有不同的選擇，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)有

很大一部分人選擇繼續(xù)深造，其中有17.37%的大學(xué)生選擇畢業(yè)后出國(guó)深造，還有31.71%的大學(xué)生選擇考研究生。大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，本科學(xué)歷越來(lái)越普遍，大學(xué)生已經(jīng)不再是社會(huì)上的佼佼者，因此，很大一部分人選擇繼續(xù)深造，希望就業(yè)的機(jī)會(huì)大一些。在我們此次調(diào)查的隨機(jī)采訪中，有很多大學(xué)生反映當(dāng)前就業(yè)十分困難，為了逃避就業(yè)而選擇考研的人也不在少數(shù)。這也是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題，從側(cè)面反映出嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)導(dǎo)致畢業(yè)大學(xué)生產(chǎn)生了轉(zhuǎn)換方式的就業(yè)方案，這是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。

3.2大學(xué)生選擇的就業(yè)方式

從表格中可以看出，雖然到人才市場(chǎng)應(yīng)聘的大學(xué)生占到總?cè)藬?shù)的42.11%，但是也有48.15%的人傾向于考公務(wù)員或事業(yè)編，而自主創(chuàng)業(yè)的人僅占9.3%，畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)壓力有增無(wú)減，在這種形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)方式由原來(lái)穩(wěn)定就業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。隨著我國(guó)科技的創(chuàng)新以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，有許多大學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)商業(yè)契機(jī)，網(wǎng)店、微店也蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生進(jìn)行微信商品銷售和產(chǎn)品代理。

3.3畢業(yè)后找不到工作會(huì)做何種選擇

根據(jù)調(diào)查，選擇呆在家中繼續(xù)尋找自己想要的工作，占總?cè)藬?shù)的33.55%，而不愿意接受離自己的期望值低一點(diǎn)的工作，可以看出盡管就業(yè)形勢(shì)很緊張，但是仍然有很大一部分大學(xué)生堅(jiān)持自己的想法，不愿意“低就”，也有19.07%的人愿意通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決就業(yè)問(wèn)題。

現(xiàn)如今，很多大學(xué)生就業(yè)時(shí)并不是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象已經(jīng)比較普遍了。但是由于就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，面對(duì)沉重的就業(yè)壓力，大部分畢業(yè)生會(huì)先找到一份工作。

3.4大學(xué)生就業(yè)時(shí)首選的就業(yè)地區(qū)

就業(yè)時(shí)的地域選擇是大學(xué)生畢業(yè)生面臨的一個(gè)重要選擇，根據(jù)調(diào)查顯示：大城市仍然是當(dāng)今大學(xué)生首選的工作地區(qū)，有50.26%的學(xué)生選擇發(fā)達(dá)的一二線大城市，36.32%的學(xué)生選擇發(fā)展中的三四線城市，11.84%的學(xué)生選擇農(nóng)村地區(qū)，僅有1.58%的學(xué)生對(duì)就業(yè)地區(qū)不太在意。根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)各方面條件優(yōu)越的大城市更具有吸引力，不過(guò)，大學(xué)生選擇競(jìng)爭(zhēng)激烈大城市去發(fā)展，還可以看出大學(xué)生就業(yè)觀念向好的一面發(fā)展，他們敢于挑戰(zhàn)，不再害怕競(jìng)爭(zhēng)。相比于過(guò)去，有很多人積極響應(yīng)國(guó)家的政策號(hào)召，投身于基層建設(shè)中。

3.5選擇就業(yè)的首要因素

從圖3.6中我們可以清楚地看出大學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)候首先看中的是什么因素，有29.23%的大學(xué)生首先看重的是工資待遇，可以看出大學(xué)生的就業(yè)觀念還是很實(shí)際的，大部分希望找到薪酬高的職業(yè)。有27.37%的人最注重的是個(gè)人的興趣愛好，看重工作環(huán)境的占21.36%，僅有22.04%的大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)考慮的首要因素是發(fā)展空間。在對(duì)職業(yè)的選擇時(shí)，大學(xué)生比過(guò)去更加注重個(gè)人的發(fā)展空間以及自己的興趣愛好，不再盲目追求工作是否穩(wěn)定，是否體面光鮮了。

4.針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提出的建議

4.1結(jié)論

4.1.1在就業(yè)方式不斷增多，就業(yè)渠道和途徑不斷拓寬，大學(xué)生自主擇業(yè)意識(shí)增強(qiáng)。

4.1.2以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)增加，網(wǎng)店，微店成為新風(fēng)尚。

4.1.3大學(xué)生就業(yè)觀念趨于合理化，更加自己發(fā)展空間和興趣愛好。

4.1.4大學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知提升，二三線城市也可以積極發(fā)展。

4.2建議

4.2.1大學(xué)生個(gè)人角度。面對(duì)如今日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，首先，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立理性的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，還應(yīng)該正確的了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。其次，大學(xué)生要努力提高自身的綜合能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀，大學(xué)生必須要對(duì)自己的就業(yè)能力負(fù)責(zé)，并且要付出行動(dòng)并進(jìn)行長(zhǎng)期的投資積累，在校期間就要積極主動(dòng)搜尋、了解市場(chǎng)環(huán)境的變化趨勢(shì)與各種職位的各種需求特色。

4.2.2高校角度。學(xué)校對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義十分重大，高等教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)換的最重要的也是最后一個(gè)階段。高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式，培養(yǎng)出社會(huì)需求的合格的人才，制訂不同階段學(xué)生的就業(yè)能力開發(fā)計(jì)劃，加強(qiáng)高等教育機(jī)構(gòu)與用人單位的合作，建立校企長(zhǎng)期的互動(dòng)的有效的聯(lián)系機(jī)制，強(qiáng)化體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)和規(guī)范大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與見習(xí)活動(dòng)，還要注意在教師的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和多樣化上進(jìn)行改革探索。

4.2.3企業(yè)角度。企業(yè)或單位組織的主要人力資源是來(lái)源于大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)生是一個(gè)企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力的生力軍，同時(shí)也是企業(yè)培養(yǎng)和選拔高層次技術(shù)研發(fā)人員以及管理人員的后續(xù)力量，用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求信息、招聘信息，尤其是崗位技能的需求標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)大學(xué)生能力、技術(shù)、業(yè)績(jī)和專業(yè)知識(shí)的評(píng)估和反饋信息。

4.2.4政府角度。政府是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵一環(huán)，政府應(yīng)該加強(qiáng)宏觀調(diào)控并完善就業(yè)市場(chǎng)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境，目前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)仍處在發(fā)展的初級(jí)階段，還不夠成熟，有許多方面都需要進(jìn)一步健全和完善。政府要增強(qiáng)在提升大學(xué)生就業(yè)能力中的促進(jìn)和扶持作用，從宏觀層面協(xié)調(diào)和促進(jìn)高校、企業(yè)和學(xué)生之間的相互溝通與聯(lián)系，讓學(xué)生積累實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，在實(shí)踐中真正有效地幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力。（作者單位：遼寧工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

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