邢大軍

在這個(gè)創(chuàng)意先行的“境遇劇”時(shí)代，販賣名詞比比皆是。

“境遇劇”來(lái)自存在主義哲學(xué)大師薩特提出的戲劇理念，其劇作不按傳統(tǒng)戲劇的原則處理環(huán)境與人物的關(guān)系，而是給人物提供一定的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人物在環(huán)境中選擇自己的行動(dòng)，造就自己的本質(zhì)，表現(xiàn)自己的性格和命運(yùn)。雖然上世紀(jì)80年代薩特和存在主義哲學(xué)曾在內(nèi)地風(fēng)靡一時(shí)，但“境遇劇”的戲劇觀念卻沒(méi)有在我們的電視劇上有多少運(yùn)用。近年來(lái)，隨著家庭倫理劇的扎堆兒風(fēng)行，“境遇劇”成為編劇主流思維，并花樣不斷翻新，且屢屢造成轟動(dòng)效應(yīng)。

近年來(lái)的國(guó)產(chǎn)電視劇，尤其是家庭倫理劇已經(jīng)進(jìn)入類型化時(shí)代，具體做法就是找到獨(dú)特且狗血的劇情，之后再給這個(gè)劇情加上一個(gè)類型且醒目的標(biāo)簽。

最突出的標(biāo)簽是時(shí)差和反差。家庭倫理劇多數(shù)都在家長(zhǎng)里短的小院兒里打轉(zhuǎn)，已經(jīng)鮮有突破點(diǎn)，而像電視劇《婚姻時(shí)差》的出現(xiàn)，則無(wú)疑憑借“時(shí)差”二字打破僵局，同時(shí)這“倒時(shí)差”也將成為家庭倫理劇“新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。其實(shí)電視劇《下一站婚姻》也是展現(xiàn)了一種時(shí)差概念，從《下一站婚姻》到“下一站幸?！?，情境已經(jīng)框定好，就看演員怎么契合進(jìn)來(lái)了。

電視連續(xù)劇《虎媽貓爸》熱播，除了得益于重回?zé)善恋内w薇，最大賣點(diǎn)應(yīng)該是《虎媽貓爸》這個(gè)片名所規(guī)定出的反差效果。電視劇《虎媽貓爸》熱播并引發(fā)熱議，跟生活劇類型有關(guān)，也跟該劇揭示的幼教現(xiàn)狀有關(guān)，但這二者都不算新鮮，并不足以成為該劇的收視保證。如果沒(méi)有融合家庭情感倫理劇的慣用套路，如第三者引爆感情危機(jī)等情節(jié)，《虎媽貓爸》則必將淪為“畫虎不成反類貓”。

“境遇劇”中還常用到“暖男”這時(shí)髦標(biāo)簽。“暖男”在生活中常被讀解成貶義詞，有面、軟、甜、膩的意味。但把“暖男”搬入“境遇劇”后，則會(huì)取得“正能量滿滿”的效果?！逗伲项^》中的黃磊是“暖男”，《虎媽貓爸》中的佟大為也是，連電視劇《劇場(chǎng)》中的孫淳都被很多觀眾稱為“80年代的暖男”。如今看來(lái)，“暖男”大有過(guò)剩、直至泛濫的趨勢(shì)。

“顏值”是一個(gè)時(shí)髦的詞匯，同時(shí)也是“境遇劇”時(shí)代的好標(biāo)簽。在這個(gè)娛樂(lè)低齡化、觀眾裝嫩的時(shí)代，因?yàn)轭佒刀荜P(guān)注，對(duì)于很多演員來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是他的幸運(yùn)，當(dāng)然也是他的不幸，因?yàn)闀?huì)抹殺演技和努力。在如今顏值至上的娛樂(lè)圈，選擇在顏值中爆發(fā)的人居多，選擇先人工創(chuàng)造顏值然后再爆發(fā)的人更多，而相對(duì)選擇在顏值中沉默的人很少。當(dāng)然，事關(guān)顏值，急赤白臉、厚顏無(wú)恥的人很多，而心態(tài)平和、甚至樂(lè)觀淡然的人更少。

“虐心”是一個(gè)如今常被運(yùn)用的詞，特別是用在電視劇上?！芭靶摹奔仁恰熬秤鰟　睈?ài)用的標(biāo)簽，也是妄圖達(dá)到的效果?！痘橐鰰r(shí)差》《虎媽貓爸》《下一站婚姻》《嘿，老頭》等等無(wú)不“虐心”，尤其是放在“婚姻經(jīng)營(yíng)不善”“霸道總裁”“姐弟戀”等劇情設(shè)定上就會(huì)產(chǎn)生既定的效果。

說(shuō)到底，“虐心”往往就是“糟心”，在這個(gè)創(chuàng)意先行的“境遇劇”時(shí)代，看電視劇就是一個(gè)體味“糟心”的歷程。

入伙涂鴉

十字路口

曾幾何時(shí)，明星學(xué)校為中國(guó)的娛樂(lè)圈輸出了不少明星——趙薇、范冰冰、李晨……但這些明星都是在2000年前涌現(xiàn)出來(lái)的。近幾年，新冒出的“鮮肉鮮花”要么來(lái)自傳統(tǒng)的造星工廠北電、中戲，要么就是從選秀節(jié)目中冒頭，再鮮有明星學(xué)校制造出來(lái)的明星了。面對(duì)崎嶇的藝考之路，明星藝校能給做明星夢(mèng)的學(xué)子們一個(gè)什么樣的承諾？

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