雷晶晶

愛的管理：叩開孩子的心扉

“愛”是個多么無私的字眼！但凡提及它，為人父母總能歷數(shù)付出的點點滴滴：上班下班，起早貪黑，鞠躬盡瘁，無怨無悔……一幕幕記起來、記不起來的情節(jié)，著實耗費了太多的精力。然而，盡其所能讓孩子吃飽穿暖算得上最好的養(yǎng)育了嗎？衣食住行的豐厚保障能否擔當起“愛”的全部？答案自是否定的。孩子的成長不是一朝一夕，在其身心綜合發(fā)展的漫長過程里，除卻物力的支撐，父母用心陪護至關(guān)重要。比方他的依賴、信任抑或抵觸、排斥;他鐘愛開朗地笑，還是時常羞赧地躲避？對于孩子而言，天賦的秉性與后天的打磨共同構(gòu)建著他們的未來，成長路途上這些細微的變化不容小覷。

科學研究表明，孩子在三歲左右已經(jīng)擁有自我意識的萌芽，但年齡尚小，語言表達和行動能力比較欠缺，即使面對父母“蠻不講理”的管教最多也就哭哭鬧鬧，一覺醒來便煙消云散了，“小孩子沒有隔夜仇”大致如此吧。到了六七歲，特別是進入到學校，孩子在新環(huán)境中接觸到家人以外的諸位老師和同學，情感反應的社會性將進一步增強，周圍人的態(tài)度表現(xiàn)可以直接影響他的情緒變化。此時孩子越發(fā)渴求得到自己心目中的權(quán)威人士，譬如班主任、班干部等的注意，他盼望建立彼此重視且相互歡喜的心理感應;當然，倘若事與愿違，內(nèi)心的“小魔咒”也會“教唆”出生氣、破壞、嘲笑、撒謊等令人瞠目結(jié)舌的不良言行喲。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩。所謂“撥開迷霧見太陽”，靠的是父母的愛心和細心。父母要“察言觀色”，巧妙探索孩子某種行為背后特定的心理狀態(tài)，尤其對待性格靦腆、不愛說話的孩子，父母一定要擺好心態(tài)，耐住性子，放低身段，管住脾氣。孩子因為偶犯小錯而緊張焦慮時，父母不妨摸摸他的頭，親親他的臉，和顏悅色地引導一番，讓他立刻意識到大人的立場始終跟他同步，原來父母是理解他、關(guān)愛他的;哪怕再次犯錯，父母也不要硬生生去強調(diào)自己的責備和表達不滿，要知道孩子打小建立著一定的道德準則，六七歲的孩子游離在“自我矯正”和“屢教不改”之間，“屢錯屢犯”不過是最真實的感性使然罷了;當然，如果孩子的舉動是過分的，父母則需要講明個中利害關(guān)系，同時留給孩子充分的思維緩沖，允許他自我辯解和反思，幫助實現(xiàn)進一步的自我反省和約束，從而鍛造出生活的原則性——這也是為人父母的責任所在。

夢的修正：尊重孩子的情感

曾幾何時，“不讓孩子輸在起跑線上”成了天下父母締造神童的至理名言。盡管“尊重孩子”的口號喊了許久，盡管素質(zhì)教育改革一再倡導著“減負輕裝”，卻依然阻擋不住越來越多的父母“說一套，做一套”：作文班、奧數(shù)班把美好的童年排得滿滿當當;連繪畫、鋼琴這些本能修身養(yǎng)性的情趣也被大人挖空心思弄得走了味。不可否認，當今社會的競爭壓力越來越大，對個人的文化修養(yǎng)和知識儲備有了相應更高的要求，從這個角度分析，“虎媽虎爸”的“拼”也真真算得上良苦用心啦?！耙云湃钡卣瓶亓撕⒆拥漠斚?，能夠如愿以償?shù)匕盐盏胶⒆拥奈磥韱?？應該知道，孩子的喜好與生俱來，興趣必須逐步培養(yǎng)。父母要在發(fā)現(xiàn)孩子天賦的基礎(chǔ)上予以正確地挖掘，“逆流而上”“拔苗助長”的做法只怕扼殺了天性與靈性，最終荒廢了成長的時光吧。

初學走路的孩子摔倒了，年輕的父母往往歸咎于不夠整潔的路面或者一顆絆腳的石子，現(xiàn)實生活中的絕大多數(shù)父母也如此這般不愿意自己的孩子經(jīng)受風雨，總是竭盡所能給他們最好的庇護。老話說“人生不如意十之八九”，即便是小孩子，也難免遇到這樣那樣的煩心事，尤其在入學以后，人際圈子廣了，競爭壓力大了，自我主張和個性愈加凸顯，對于成功，他未必有明確的概念，但毫無疑問，他們超級喜歡愉悅的感受，比方老師的贊賞，同學的擁護等。這時父母需要多花些心思觀察和應對了，一是多給孩子提供與人交往的平臺，讓其體會溝通、互助、合作的重要性;二是給孩子失敗的權(quán)利，不要輕易剝奪他們“想嘗試”、“想幫忙”的樂趣，鼓勵他們大膽從事力所能及的事情，并且陪同那個嘗到苦頭以后萬般沮喪的小家伙面對現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗。當孩子收獲到失敗的價值時，他已經(jīng)在自己的人生道路上邁出了一大步。

花的養(yǎng)育：守護孩子的事情

孩子年齡漸長，等他們逐步融入以學習為主導任務的校園氛圍以后，越來越多的父母隨之把心思移位至孩子的學習上，除了了解學情、檢查作業(yè)，查看成績，基本很少顧及其他方面了。父母是否犯過類似的錯誤？當孩子熱情洋溢地提及某件事情，您漫不經(jīng)心地敷衍一下;當孩子扯住您的衣角欲言又止，您毫無耐心地抽身離去……殊不知這類舉動已經(jīng)著實傷了孩子的心！他的快樂因為沒有你的共鳴而倍感無趣;他的委屈因為缺乏你的體恤而傷心不已，他的困惑因為得不到你的指點而無所適從……一個不被重視的孩子特別容易沉默寡言，自暴自棄。這是閉鎖心理的成因之一，也是引發(fā)孩子極端行為的隱性因子。

在最親密的血緣關(guān)系間，假設(shè)父母總是以高高在上的“管理者”自居，久之便在不知不覺中認定孩子的“從屬地位”，即認為他的優(yōu)點是必須的，進步是應當?shù)?，根本不值得贊賞和肯定;犯錯卻是不可原諒的，父母就該“得理不饒人”地教訓一番，從而導致了親情的淡化與親子的隔閡。于是，孩子無法發(fā)現(xiàn)自身價值，小小年紀的他難免嘆息自己竟一無是處，甚至不惜在“暴風驟雨”的預想中心生恐懼，然后為之逃避。另外，與成年人不同，通常孩子的注意力只能集中于正在進行的一件事情上，比如他看動畫片，那么面對父母的問詢不會入心，回答就可能敷衍了事?！皬娕さ墓喜惶稹毖?，此刻父母千萬不要大發(fā)雷霆，要學會體諒孩子，可以暫緩說話的時機。一般來講，孩子入睡前是精神最放松的時刻，父母可以借機陪他一會兒，溫柔地給他提供最充分的安全感，沒準他會主動卸下“防御扮相”，像個真正的孩子一樣與您分享自己的小秘密。

在孩子的世界里，也許一片小樹葉、一顆小棋子、一張小紙條就飽含著一個無比深沉的奇思妙想，這也正是他們接下來做事情的動機和目的所在了，單純以成年人的思維當然無法考量。無論父母還是老師，都要盡可能以平等的態(tài)度對待孩子，給孩子相對自由的時間，拿孩子的事兒當事兒，讓孩子切實找尋到自己的位置，感受到心靈的歸屬感。

“花木成畦手自栽”，每個孩子不都是一棵溫婉的植物嗎？請給他“花”的養(yǎng)育，然后，滿懷信心地靜待花開。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com