宋力含

在課外活動中有效地開展游戲活動不僅能夠愉悅學(xué)生的身心、提升學(xué)生的體制，還能夠讓鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)和意志。教師要實(shí)現(xiàn)在課外活動中有效開展游戲活動的目的，就應(yīng)當(dāng)對游戲活動的內(nèi)容和形式進(jìn)行合理選擇，并充分發(fā)揮自身在課外活動中的引導(dǎo)示范作用。

游戲活動學(xué)校課外活動教師獲得快感是學(xué)生參與游戲活動的直接目的，在課外活動中有效的開展游戲活動不僅能夠愉悅學(xué)生的身心、提升學(xué)生的體制，還能夠讓鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)和意志。教師要實(shí)現(xiàn)在課外活動中有效開展游戲活動的目的，就應(yīng)當(dāng)對游戲活動的內(nèi)容和形式進(jìn)行合理選擇，并充分發(fā)揮自身在課外活動中的引導(dǎo)示范作用。

一、課外活動與游戲活動概述

（一）課外活動特點(diǎn)

課外活動是學(xué)校學(xué)生活動中的重要內(nèi)容，它具有區(qū)別于其他教學(xué)活動的特點(diǎn)：首先，實(shí)踐性。在開展課外活動的過程中，學(xué)生能夠接觸到更加豐富的知識內(nèi)容，并且可以將在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐。其次，綜合性。將腦力活動和體力活動結(jié)合在一起是課外活動的重要特點(diǎn)，這使得它具有美育、德育、體育、智育的作用，同時(shí)對學(xué)生的能力、意志、情操的培養(yǎng)也具有顯著影響。再次，靈活性與多樣性。課外活動相對于學(xué)科課程所有的限制減少，學(xué)生的活動領(lǐng)域在多樣靈活的課堂活動中能夠得到有效拓展，學(xué)生的思路和眼界也能夠逐漸被打開。最后，學(xué)生的主動性。課外活動都是學(xué)生主動參與的活動，在活動中學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性能夠得到有效發(fā)揮，并且他們的要求、愛好、興趣能夠得到滿足。

（二）游戲活動

游戲在課外活動的作用不僅是愉悅孩子的身心，還能起到示范教育的目的。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課外活動的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將一些實(shí)用性強(qiáng)、活潑的游戲引入到課外活動中，最終達(dá)到寓教于樂的目的。發(fā)展個(gè)性、開發(fā)智力、提高技能、鍛煉身體是體育游戲活動的重要作用，競爭性游戲、活動性游戲、智力性游戲、趣味性游戲各有側(cè)重，但它們具有共同的促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。此外，課外活動和游戲活動具有一致的作用和目的，教師要想提升課外活動中開展游戲活動的效果，就應(yīng)當(dāng)將充分考慮游戲的內(nèi)容、形式以及課外活動的特點(diǎn)，通過兩者的有效融合促進(jìn)游戲活動在課外互動中的作用的發(fā)揮。

二、教師在課外活動中開展游戲活動的策略

（一）根據(jù)不同參與對象確定游戲內(nèi)容

相關(guān)主體在組織學(xué)生課外活動的過程中，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)、能力、認(rèn)知等方面進(jìn)行有效了解，根據(jù)實(shí)際情況開展針對性的游戲游動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。比如二年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，教師在組織課外活動時(shí)可以引入簡單易學(xué)、規(guī)則簡單的游戲活動，讓學(xué)生在游戲過程中不僅鍛煉了身體，還充分的發(fā)揮了自己的能力和特長。學(xué)生通過在游戲中的自我展示在滿足自身表現(xiàn)欲的同時(shí)，提升了自信心和成就感。而對于學(xué)生思想較為復(fù)雜的年紀(jì)，課外活動開展的游戲就應(yīng)當(dāng)競爭性大、規(guī)則明確、技巧性較強(qiáng)、具備一定難度，像跳繩接力比賽、運(yùn)球接力比賽等都可以在五年級、六年級的課外活動中開展。

（二）根據(jù)不同的場地選擇不同的游戲內(nèi)容

課外活動的場地不同選擇的游戲活動也會不同。在課外活動中活動場地和相關(guān)器材是進(jìn)行游戲活動的不可或缺的內(nèi)容。因此活動組織者在開展課外活動時(shí)應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校開展課外互動的實(shí)際條件設(shè)計(jì)游戲活動。例如，當(dāng)學(xué)?；@球場地閑置時(shí)，教師就可以在課外活動中開展籃球比賽，通過開展分組比賽不僅達(dá)到了鍛煉學(xué)生身體的目的，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及合作意識。

（三）將學(xué)生學(xué)習(xí)的知識適當(dāng)應(yīng)用于游戲中

寓教于樂是開展課外活動的重要目的之一，組織課外活動的過程中教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)知識或者現(xiàn)象設(shè)計(jì)游戲活動。通過這樣的游戲活動學(xué)生不僅能夠加深對相關(guān)內(nèi)容的理解和記憶，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，一舉多得。教師在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)當(dāng)注意選取的內(nèi)容一定是適用于改編游戲的，不可生搬硬套。例如，當(dāng)小學(xué)高年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的詩詞了，教師在課外活動中組織學(xué)生到室外進(jìn)行詩詞接力比賽，沒有完成的同學(xué)則需要進(jìn)行節(jié)目表演，將其作為懲罰。與此同時(shí)，教師還可以根據(jù)當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，適當(dāng)?shù)匾胍恍└n外知識有關(guān)的游戲，這樣既豐富了游戲的內(nèi)容，又拓展了學(xué)生的課外知識。

（四）教師應(yīng)當(dāng)有效發(fā)揮在游戲中的講解和示范作用

教師在課外活動中應(yīng)當(dāng)對游戲進(jìn)行有效的講解，在學(xué)生了解游戲的進(jìn)行方式和規(guī)則后為學(xué)生作出標(biāo)準(zhǔn)的示范，有效實(shí)現(xiàn)教師作為組織者的引導(dǎo)作用。其中游戲要求、游戲規(guī)則、交替信號、運(yùn)動路線、運(yùn)動要領(lǐng)、游戲方法、游戲名稱是教師應(yīng)當(dāng)在課外互動游戲講解中應(yīng)當(dāng)說明的主要內(nèi)容。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)用精簡的語言進(jìn)行生動形象、富于感染力的講解。在示范的過程中教師需要正確示范游戲站位、方向，并且在完成示范后要求學(xué)生模仿一遍，以便學(xué)生能夠真正掌握。教師通過講解和示范的有效結(jié)合，將做游戲的正確方法和步驟傳授給學(xué)生。

課外活動是學(xué)生放松身心的重要方式，其開展的效果對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和身體素質(zhì)都具有一定程度的影響。學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對課外活動的重視程度，通過有效地組織課外活動實(shí)現(xiàn)學(xué)生放松身心的重要目的。游戲活動作為課外活動不可或缺的重要部分，對課外活動開展效果起著決定性作用。教師應(yīng)當(dāng)對課外活動中的游戲活動開展進(jìn)行有效研究，通過內(nèi)容豐富、樣式靈活的游戲活動提升課外活動的吸引力和作用效果。最后課外活動對于發(fā)展素質(zhì)教育也具有一定意義，所以教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮素質(zhì)教育的需求。