郭宏

教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去?！边@些育人哲理無(wú)不道出了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。

作為一年級(jí)的班主任，我一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：低年級(jí)就是一個(gè)打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。我認(rèn)為在這段時(shí)間里的孩子就像一塊柔軟的橡皮泥，家長(zhǎng)和教師把他們塑造成什么模樣他就是什么模樣！所以我非常重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

我們學(xué)校的好習(xí)慣培養(yǎng)“評(píng)星晉級(jí)”就是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣所開(kāi)展的活動(dòng)，對(duì)于這項(xiàng)工作我一直兢兢業(yè)業(yè)：認(rèn)真解讀每一條評(píng)價(jià)細(xì)則、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)的真實(shí)性、樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，充分增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感……當(dāng)我觀察到孩子們由一張張小笑臉兌換成星星，再由五十顆星星兌換成一枚金光閃閃的銅章，并將銅章佩戴在胸前由我為他們拍照留念時(shí)臉上自豪的神情，尤其是前些天當(dāng)我接到王梓（化名）同學(xué)家長(zhǎng)的電話，他媽媽苦惱地問(wèn)我還有沒(méi)有多余的銅章，因?yàn)橥蹊鞯你~章被他不小心弄丟了，因?yàn)檫@件事他已經(jīng)痛哭流涕了好幾個(gè)晚上！我的內(nèi)心真是充滿了欣慰。

一年下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的班級(jí)正在慢慢成形：課前將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好、寫字時(shí)擺著端正的姿勢(shì)、書包整理得整整齊齊、上課大膽舉手發(fā)言等等。同時(shí)我也感受到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的促進(jìn)作用。

郭嘉怡（化名）是我班的一名學(xué)生，她從小就在父母的嬌慣中長(zhǎng)大，因此她的身上有很多我看不慣的臭毛病。記得新生剛?cè)胄r(shí)，她寧愿餓著也不去食堂吃飯，對(duì)于親屬給她送來(lái)的食物總是扔到地上，上課歪著身子坐在凳子上從不抬頭，對(duì)于我的提醒她就是不聽(tīng)，逼急了就放聲大哭……不出所料，期中考試她排在了我班的后面。對(duì)于一個(gè)充滿靈性的女孩獲得這樣的成績(jī)我不能接受，于是我將逼她學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我用我拿手的獎(jiǎng)勵(lì)貼機(jī)制鼓勵(lì)她上課抬頭、鼓勵(lì)她舉手發(fā)言、鼓勵(lì)她認(rèn)真寫字……慢慢地我發(fā)現(xiàn)總是哭鬧、從不抬頭的郭嘉怡不見(jiàn)了，取而代之的是擁有端正坐姿、認(rèn)真聽(tīng)講的小學(xué)生。期末考試成績(jī)出來(lái)了，雖然距離我的期望還有一點(diǎn)距離，但是她的進(jìn)步已經(jīng)是非常明顯了。相信在不久的以后，她一定會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。希望我們班這30棵小樹(shù)苗在我的辛勤澆灌、不斷扶持下，長(zhǎng)成棟梁之材。