2015年10期
新課程·小學(xué)
理論研究
- 在音樂活動中培養(yǎng)幼兒文明禮貌行為
- 小班幼兒在閱讀活動中傾聽能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)輕指導(dǎo)重講評
- 幼兒園美術(shù)教育生活化有效措施的探究
- 啟“笛”音樂之聲
- 越（閱）讀越精彩
- 如何正確把握小學(xué)語文教育的特點
- 自主游戲?qū)τ變鹤孕判呐囵B(yǎng)的研究
- 淺論幼兒園區(qū)域活動的有效實施
- 把握好課堂提問這把鑰匙
- 科學(xué)探索讓孩子動手動腦
- 幼兒文明禮貌培養(yǎng)策略的研究
- 幼兒戶外活動中的保育工作
- 幼兒區(qū)域游戲規(guī)則四步曲
- 材料
- 幼兒園區(qū)域活動的優(yōu)化途徑探索
- 創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境，有效提高幼兒手腦并用的能力
- 對于幼兒心理健康教育的家園合作研究
- 有效整合家長教育資源開展大班幼兒紙雕活動
德育園地
案例分析
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化途徑探索
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 啟發(fā)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高語文課堂教學(xué)實效性的幾點做法
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造靈動的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何打造充滿活力的小學(xué)英語課堂
- 構(gòu)建小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效課堂的途徑探索
- 在綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的重要性
- 小組學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價體系
- 自主的課堂
- 例談小學(xué)高年級英語繪本“自主”閱讀教學(xué)模式
- 新課程理念下如何進行語文教學(xué)
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 基于混合教學(xué)方式的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 新課改中如何激活小學(xué)語文課堂
- 淺談小學(xué)英語的趣味教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生思維的鍛煉及養(yǎng)成研究
- 試析如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 模仿誠可貴創(chuàng)新價更高
- 漢字英雄從書寫習(xí)慣開始
- 點燃學(xué)生智慧的火花
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 美術(shù)課要上成學(xué)生喜歡的課
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂提問藝術(shù)的運用
- 淺析小學(xué)音樂課堂中如何實現(xiàn)“互動”
- 巧設(shè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 小組學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思維訓(xùn)練策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)體育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 淺談新課改下的小學(xué)體育教學(xué)
- 素質(zhì)教育下如何培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力
- 起步作文教學(xué)的趣味性探究
- 讓學(xué)講課堂閃動智慧之光
- 如何上好一堂小學(xué)高年級足球課
- 如何讓學(xué)生成為小學(xué)語文課堂的主人
- 樂中學(xué)，學(xué)中樂
- 引領(lǐng)學(xué)生走進快樂的小學(xué)英語殿堂
- 還原數(shù)學(xué)本位，提高課堂實效性
- 如何構(gòu)建開放而有活力的小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)生運算心理的改善
- 巧付出顯高效
- 讓合作小組在語文課堂上高效起來
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上動起來
- 提升小學(xué)語文教學(xué)效率淺議
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中讀書方法的指導(dǎo)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 數(shù)學(xué)課堂如何合理運用“自學(xué)、展示、精講、反饋”進行教學(xué)
- 如何優(yōu)化復(fù)習(xí)課課堂
- 淺談如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率
- 有效教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 小學(xué)語文良好課堂氛圍的營造
- 對構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的認(rèn)識
- 巧把金針度與人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激趣
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 實現(xiàn)閱讀教學(xué)課堂有效對話的幾點做法
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂
- 注重對小學(xué)生的識字教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)有效策略探究
- 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)策略的有效應(yīng)用
- 多樣化導(dǎo)入方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建一堂趣味性十足的小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 淺議如何提升小學(xué)英語教學(xué)效率
- 讓小學(xué)語文課堂充滿生活氣息
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 經(jīng)典誦讀對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的意義
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)實效淺談
教學(xué)實踐
- 淘盡黃沙終見金
- 運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的實踐
- 幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實踐探究
- 引領(lǐng)孩子從“心知肚明”走向“身體力行”
- 滲透“棋趣、棋理、棋品”的游戲活動實踐探索
- 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計
- 提領(lǐng)而頓，百毛皆順
- 西師版十冊《燃料的家庭》教學(xué)設(shè)計
- 興趣，開啟小學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的大門
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐
- 幼兒園教學(xué)實踐之家長工作篇
- 小學(xué)英語聽力教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實踐性探索
- 《我》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計
- 《節(jié)日的餐桌》教學(xué)設(shè)計
- 學(xué)生預(yù)學(xué)后，教師教在哪里
- 《認(rèn)識鈍角和銳角》前測分析及課堂設(shè)計
- 關(guān)注數(shù)學(xué)思考發(fā)展思維能力
教法研究
- 讀
- 朗讀是英語學(xué)習(xí)的有力助手
- 互動教學(xué)在提高小學(xué)語文綜合素質(zhì)中的應(yīng)用探析
- 作文訓(xùn)練，貴在指導(dǎo)編寫提綱
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情商
- 小學(xué)作文教學(xué)芻議
- 學(xué)前特殊兒童教育存在的問題及對策
- 簡述小學(xué)思想品德的教學(xué)方法
- 如何提高小學(xué)體育學(xué)習(xí)的積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧略談
- 學(xué)講計劃下的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探究
- 論小學(xué)品德與生活課對小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低年級英語詞匯趣味教學(xué)
- 體悟
- 小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探
- 在愉快的教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的英語表達能力
- 課堂語言技巧的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究初探
- 淺談小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)的幾點策略
- 小學(xué)作文教學(xué)生活化的研究
- 幽默，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)障礙及其突破路徑
- 關(guān)于快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)對提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實驗研究
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略運用與研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動的途徑
- 關(guān)于兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)語文個性化教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中貫徹解決問題方法多樣化的思路
- 教學(xué)語言藝術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談體育的藝術(shù)形象化教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的自主合作探究
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略初探
教學(xué)反思
教育技術(shù)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的滲透、整合及實踐意義
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的初探
- 多媒體讓數(shù)學(xué)課堂充滿無限魅力
- 多媒體下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 讓數(shù)學(xué)問題生活化讓數(shù)學(xué)貼近生活
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算機輔助教學(xué)課件的設(shè)計體會
- 關(guān)于任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何運用多媒體依托導(dǎo)學(xué)練案體現(xiàn)生本教育
- 讓多媒體走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 巧用語文課件，構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂
- 善用翻轉(zhuǎn)課堂提高小學(xué)語文教學(xué)水平
- 如何培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念
- 教師如何迎接“大數(shù)據(jù)時代”
問題研究
- 讓評價促進學(xué)生終身的發(fā)展
- 提高農(nóng)村學(xué)生英語聽力的方法
- 重視小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題質(zhì)量
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運用體會
- 淺議農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的一些方法
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的“病癥”及“診療”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強后進生轉(zhuǎn)化工作的探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)品德與社會教學(xué)的問題及應(yīng)對策略
- 談小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中幾個需要注意的問題
- 談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的問題和對策
- 談小學(xué)英語課堂評價多樣性
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵點
- 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題及對策
教育管理
- 小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度
- 預(yù)習(xí)，為了高效的課堂學(xué)習(xí)
- 小學(xué)新生管理
- 自主管理模式下的學(xué)生素質(zhì)綜合評價
- 淺談如何做好班主任工作
- 小學(xué)管理中以人為本管理模式的有效應(yīng)用研究
- 招無定法，貴在得法
- 淺談班級管理
- 小學(xué)班級管理中激勵機制的構(gòu)建
- 班主任如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 班主任工作的點滴小結(jié)
- 教好學(xué)生，教師應(yīng)有“三心”
- 要長善，也要救失
- 小學(xué)生班級自主管理淺談
- 與自然“一起”在體驗中成長
- 小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要作用
教學(xué)爭鳴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 淺談幼兒園新生入園分離焦慮的產(chǎn)生與措施
- 注重小學(xué)數(shù)學(xué)生活化
- 和學(xué)生一起成長
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低段課堂學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)與生活
- 提供開放的空間，實現(xiàn)真正的探究
- 厚積薄發(fā)
- 肢體語言在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 在數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇
- 山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力
- 關(guān)于小學(xué)語文有效性教學(xué)的探討
- 如何培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂解決問題的能力
- 小學(xué)低年級要重視寫字教學(xué)
- 小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的基本原則
- 高效課堂與教師專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)反思的關(guān)系
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點探究
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透情感價值觀的教育
- 低年級寫話教學(xué)點滴做法
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的情境分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓“自主學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”有機結(jié)合
- 讓朗讀回歸小學(xué)語文課堂
- 在閱讀教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生思維的積極性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中激趣是提高效果的法寶
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)策略
- “學(xué)以致用”是語文教學(xué)成敗的關(guān)鍵
- 國學(xué)經(jīng)典，開啟幼兒幸福之門
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 數(shù)學(xué)課堂如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體
- 大力開展“城鄉(xiāng)聯(lián)校教研互動”
- 淺議小學(xué)字詞教學(xué)彭小花趙大為
- 讓童趣植根小學(xué)語文課堂
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)流程中的情境教學(xué)
- 試析小學(xué)音樂的趣味教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計
理論研究B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主題教研
- 如何觀察幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)并進行輔導(dǎo)
- 小學(xué)英語教學(xué)中對學(xué)生口語能力的訓(xùn)練
- 淺談家園共育促進兒童發(fā)展
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 興趣識字，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 淺談小學(xué)生體育綜合能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)生綜合實踐活動課的興趣培養(yǎng)
- 新課程下如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的語言表達能力
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小議幼兒教師如何組織好幼兒游戲
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生的興趣培養(yǎng)思路研究
- 小學(xué)語文課堂上如何把握知識和能力的關(guān)系
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
德育園地B
教材研究B
文本解讀B
案例分析B
教學(xué)創(chuàng)新B
- 淺談基于分組學(xué)習(xí)的思維對話式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于分組學(xué)習(xí)的思維對話式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “喚醒”小學(xué)生的美術(shù)想象力
- 新課標(biāo)下讓我們的作業(yè)精彩紛呈
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效提問的方法探討
- 小學(xué)語文高年級小組學(xué)習(xí)的策略研究
- 新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)的探索
- 讓農(nóng)村小學(xué)英語在小班化中綻放光芒
- 小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)過程中的問題及建議探析
- 優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的小建議
- 小學(xué)體育的創(chuàng)新式教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)合作學(xué)習(xí)策略的運用探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 學(xué)生閱讀能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)途徑分析
- 探究合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)模式的有效開展思路研究
- 淺談創(chuàng)造教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的問題及解決對策
- 探析啦啦操對小學(xué)校園文化建設(shè)的作用
- 淺談開放式教學(xué)模式下小學(xué)階段音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的有效性探究
- 微閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究
- 將“快樂體育”融入小學(xué)體育教學(xué)
- 小議低年級數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
高效課堂B
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課應(yīng)注意的幾個細(xì)節(jié)
- 隨文練筆，構(gòu)建小學(xué)語文“語用”課堂
- 課堂的蛻變美麗的轉(zhuǎn)身
- 組織多樣活動，構(gòu)建高效精彩數(shù)學(xué)課堂
- 實現(xiàn)學(xué)生升華之語文課堂教學(xué)策略探析
- 利用心理效應(yīng)，打造高效課堂
- 初探“敢言善秀”戲劇化英語課堂教學(xué)
- 讓故事成為小學(xué)美術(shù)課堂的催化劑
- 巧設(shè)情境，提高課堂教學(xué)效率
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“四部曲”
- 小學(xué)體育課堂轉(zhuǎn)型：我的實踐與思考
- 在音樂課中為小學(xué)生搭建“才藝展示”的平臺
- 芻議“活”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈活學(xué)
- 我眼中的智慧課堂
- 小學(xué)體育課堂中激發(fā)學(xué)生主動參與性的自我拙見
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展
- 高效課堂從“有效提問”開始
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
教學(xué)實踐B
- 小學(xué)英語教學(xué)“整合式看圖說話”的實踐與研究
- 讓小學(xué)生在閱讀教學(xué)的情境中體悟
- 小學(xué)語文教師的教學(xué)語言研究
- “家園共育”內(nèi)涵剖析與幼兒教育發(fā)展探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的實踐研究
- 小學(xué)體育有效激趣的策略探究
- 淺析《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》在課堂教學(xué)和測試命題中的導(dǎo)向
- 發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，提升角色游戲質(zhì)量
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 試論小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)效率提高的研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的“留白”藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的練習(xí)題設(shè)計
- 小班化大空間
- 多層次提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 《文明出行、快樂隨行——中國式過馬路》綜合實踐系列主題活動的設(shè)計與研究
- 小學(xué)高年級開展文言文啟蒙教學(xué)的途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力評價
- 按部就班，將“師生共讀”落到實處
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)解決實際問題高效教學(xué)淺談
- 小學(xué)作文教學(xué)低效原因及對策探討
- 積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣
- 直面錯誤，開啟小學(xué)數(shù)學(xué)錯題教學(xué)的新視角
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率
- 我心中的有效作業(yè)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)的快樂無處不在
- 學(xué)生在自主中發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課實施的策略與途徑
- 趣味閱讀之小學(xué)語文閱讀教學(xué)的功能性探究
- 淺析課外活動在素質(zhì)教育中的作用
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用思路研究
- 關(guān)注口語交際提升學(xué)生素養(yǎng)
- 單元主題閱讀中如何訓(xùn)練習(xí)作
- 農(nóng)村小學(xué)六年級數(shù)學(xué)概念課的情境—歸納教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效措施
- 探討小學(xué)語文中的經(jīng)典教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施策略
- 教育游戲在小學(xué)英語聽力教學(xué)中的實踐探索
- 論提高小學(xué)語文朗讀閱讀訓(xùn)練效率的探索與實踐
- 農(nóng)村小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)分析
- 教師是“橋”不是“墻”
- 小學(xué)英語質(zhì)疑環(huán)節(jié)教師行為“退一步”的實踐研究
- 小學(xué)科學(xué)課探究學(xué)習(xí)要講實效
- 有趣的隊列隊形
教法探索B
- 淺析如何有效地提高小學(xué)四年級作文的教學(xué)效率
- 閱讀，想說愛你很容易
- 小學(xué)語文教學(xué)中詞匯積累的幾點淺見
- 談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 小學(xué)語文情境教學(xué)的嘗試
- 趟水知深淺
- 淺談小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生的展示方式
- 談?wù)勗谄返屡c生活教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之法
- 農(nóng)村小學(xué)課堂怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 淺讀《指南》引領(lǐng)前進
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)生說話能力的培養(yǎng)
- 幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)象及對策
- e環(huán)境下幼兒美術(shù)資源的應(yīng)用和研究
- 聽畫游戲
- 寫字教學(xué)育人功能初探
- 小學(xué)科學(xué)中固體熱脹冷縮實驗的教法
- 集體備課“四備”模式及實施策略
- 小學(xué)語文識字教學(xué)分析
- 巧用留
- 淺談一年級的拼音教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂上如何讓學(xué)生提出有價值的問題
- 當(dāng)前我國幼兒教育存在的問題及相關(guān)對策
- 幼兒園情境教育的另辟蹊徑
- 潤物細(xì)無聲材料綻放美
- 淺談幼兒園有效指導(dǎo)親子民間游戲
- 智力游戲，怎一個好字了得
- 對于幼兒園區(qū)角活動質(zhì)量與幼兒發(fā)展的相關(guān)性探索
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文識字教學(xué)方法探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 談?wù)勑W(xué)生的口語訓(xùn)練方法
- 口語交際與習(xí)作教學(xué)中如何打開作文的思路
- 小學(xué)語文錯別字的糾正之法芻議
- 以區(qū)域活動為載體的幼兒園晨間混齡體育活動的實踐研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的提高途徑分析
教學(xué)反思B
- 爭做兒童課外閱讀的推廣人
- 一線幼兒教師提高個人幼教效能感的實踐與體會
- 園長課程領(lǐng)導(dǎo)力之我見
- 淺談關(guān)于繪本劇表演的幾點思考
- 傾聽孩子心聲“陽光下”共成長
- 開展好學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動之管見
- “懶”教師教出好學(xué)生
- 合作交流：請不要讓我虛有其表
- 幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用之感悟
- 信的傳遞心的交流
- 用心呵護，真心以待
- 對現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)教育問題的思考
- 護航個性喚醒潛能
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)建模的心得
- 調(diào)控小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略之拙見
- 游戲精神在幼兒園課程游戲化教學(xué)的積極倡導(dǎo)
- 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的點滴體會
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的思考
- 50元錢引發(fā)的故事
- 淺論小學(xué)中段語文學(xué)習(xí)
- 時間都去哪兒了
- 在“會學(xué)”的過程中，收獲快樂
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)思考
- 作文，讓我悄悄愛上你
教育技術(shù)B
問題研究B
教育管理B
- 如何破解幼兒教育過程中的信任危機
- 如何正確對待幼兒的告狀行為
- 家長會開好之舉淺析
- 淺談農(nóng)村幼兒園的安全教育工作
- 英語教學(xué)的班主任化研究
- 講究班主任工作藝術(shù)，提升班主任工作效率
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 冷靜看待幼兒教育過程中的公平問題
- 強化幼兒園安全管理促進幼兒身心健康發(fā)展
- 校長的心理素質(zhì)在管理中的影響力
- 交流式教學(xué)管理的建立與實施
- 抓好教師隊伍建設(shè)促進學(xué)校特色發(fā)展
- 淺談教師的角色期待對專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的影響
- 幼兒教師如何開好家長會
- 如何做一名合格的小學(xué)語文支教老師
- 新課改背景下小學(xué)班主任角色轉(zhuǎn)換問題及對策研究
教學(xué)爭鳴B
- 小學(xué)高年級語文有效導(dǎo)入的探究
- 回歸生活的小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙教育
- 淺談如何幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣
- 語感訓(xùn)練初探
- 傳行知愛心文化塑行知教育品牌
- 芻議閱讀教學(xué)中小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
- 讓孩子在區(qū)域活動中快樂成長
- 新課程理念下家長資源、社區(qū)資源在集體活動中的有效運用
- 如何讓低年齡學(xué)生喜歡學(xué)英語
- 賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與學(xué)校教育的傳承教育整合分析
- 基于新課改下的小學(xué)語文教學(xué)的開放性分析
- 新課改理念指導(dǎo)下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究
- 小議如何讓學(xué)生更好地完成數(shù)學(xué)作業(yè)
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 淺談民俗節(jié)日教育在幼兒園的實施
- 煥發(fā)生命色彩的語文教學(xué)
- 脆弱的寶寶，我們該怎么保護你
- 從現(xiàn)實中來到現(xiàn)實中去
- 探究小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
- 數(shù)學(xué)區(qū)材料提供模式對幼兒自主探究學(xué)習(xí)的有效性
- 也談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑
- 游戲在幼兒園科學(xué)活動中的應(yīng)用
- 體育游戲在小學(xué)體育有效教學(xué)中的運用
- 樂不思蜀的豆腐坊
- 讓低年級孩子快樂走向閱讀
- 淺談幼兒數(shù)學(xué)活動案例開發(fā)的探究與實施
- 用愛開啟幼兒的心靈
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的培養(yǎng)
- 當(dāng)好學(xué)生的良師、慈母和益友
- 在培智語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)智障兒童的自我效能感
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略和實踐研究