影視欣賞在大學(xué)英語第二課堂中的應(yīng)用

謝昕頤

2.地道的語言材料。影片故事性強(qiáng)、人物矛盾突出，這使得影片語言必須要豐富多彩、要夠吸引人。英語影片的語言來自英語國家不同階層、職業(yè)、年齡、文化的人們的話語，貼近生活而地道逼真。這些話語中有諸多屬于英語獨(dú)有的連讀、強(qiáng)讀、弱讀、不完全爆破等發(fā)音技巧，是學(xué)生學(xué)好英語的優(yōu)質(zhì)語言材料。學(xué)生可以反復(fù)模仿練習(xí)影片中的地道英語來掌握英語國家人的語言特征，從而提高自己的聽力口語等英語能力。

3.豐富的影視資源。電子技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展讓以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)風(fēng)暴席卷全球。信息化時(shí)代的到來使利用現(xiàn)代信息技術(shù)來處理信息的能力成為我們生存的基本能力之一。這種環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的電影資源極為豐富、分門別類，是人類濃縮的精神文明資源，給學(xué)生造就了濃縮的社會(huì)環(huán)境和藝術(shù)環(huán)境。除此之外，影院的英語影片更新快速、影像店的英語碟片種類繁多等，這些也豐富了英語影視資源。

二、英語第二課堂影視活動(dòng)的可行性

1.視頻設(shè)備充分。社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展促進(jìn)了人們物質(zhì)精神生活的改善提高，大學(xué)的教室現(xiàn)在基本都有多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)中心有聯(lián)網(wǎng)電腦，大學(xué)生基本都有現(xiàn)代化的手機(jī)、部分大學(xué)生還有個(gè)人電腦。不僅如此，影視業(yè)的發(fā)展催進(jìn)了影院的劇烈增多，商圈和大學(xué)附近的影院都多很方便，影視設(shè)備相應(yīng)數(shù)量也很多。這些充分的視頻設(shè)備為學(xué)生觀看足夠的影片提供了必要的硬件條件。

2.影視興趣濃厚。興趣是引起和維持注意力的必要因素，對感興趣的事物，學(xué)生會(huì)愉快沒壓力地去研究。事實(shí)表明，學(xué)生對電影娛樂極感興趣，英語課堂上有時(shí)播放的電影剪輯讓他們流連忘返，課外他們利用空閑時(shí)間也經(jīng)常獨(dú)自或群體看英語電影。無論他們看英語影片是出于娛樂還是學(xué)習(xí)英語，如果沒有對其有濃厚的興趣，毫無疑問他們不會(huì)對其有絲毫的熱衷。

3.自由時(shí)間較多。大學(xué)課程時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于高中，大學(xué)生課外自由時(shí)間大大增加。有的學(xué)生課外勤奮學(xué)習(xí)，有的忙于校內(nèi)外各種活動(dòng)，有的虛度光陰，有的沉迷個(gè)人情感，如此等等。他們都能在課外較好地利用空閑時(shí)間來看自己感興趣的英語影片，這是英語第二課堂影視活動(dòng)的時(shí)間保障。

三、正確欣賞英語影視

1.選擇合適的影片。不同的英語影片帶來不同的學(xué)習(xí)效果。首先，要選擇適合語言學(xué)習(xí)的影片。它們的語言地道豐富、內(nèi)容貼近生活、故事情節(jié)性強(qiáng)，如生活片、愛情片、喜劇片、肥皂??；相反，不要選擇那些專業(yè)術(shù)語較多、邏輯性較強(qiáng)、語言較難懂的科幻、醫(yī)學(xué)、懸疑、法律等類型的影片。其次，應(yīng)選擇內(nèi)容健康的影片。影片中展現(xiàn)的價(jià)值觀或?qū)W(xué)生產(chǎn)生一定的影響，如有道德教育意義的電影就適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。再次，該選擇合適難度的影片。英語影片各種各樣，難度不一。

2.持有平常的心態(tài)。很多學(xué)生感覺自己聽不懂英語影片里的很多英語詞句，尤其是沒有中文字幕時(shí)，從而產(chǎn)生膽怯心理甚至從此逃避英語或只看影片的劇情去體驗(yàn)娛樂而不是在娛樂中學(xué)習(xí)英語。這就違背了通過影視欣賞來學(xué)習(xí)英語的初衷。心態(tài)決定一切，平常心是道。聽不懂很正常，英語畢竟是我們的外語不是母語或第二語言，我們要寬容自己；同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足并保持積極的心態(tài)，相信通過努力一定會(huì)逐漸聽得懂、一定會(huì)大大提高自己的英語綜合能力。有了正確的心態(tài)才能靜下心來學(xué)習(xí)影片中的英語。

電影作為一種多功能的媒介，集多重感官于一身，內(nèi)容豐富，來自真實(shí)的語言環(huán)境，在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中有極大的利用價(jià)值和開發(fā)潛力。如果學(xué)生在第二課堂中根據(jù)自己的英語水平和學(xué)習(xí)需求選取適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍π缘挠⒄Z影片，合理利用這類語言學(xué)習(xí)資源，訓(xùn)練自我積極性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自己在欣賞英語電影時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)英語聽說讀寫的能力，就可能最大限度地激發(fā)自己的英語天賦、高效又愉快地提高自己的英語素能。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雁.影視文化對高職英語教學(xué)的推動(dòng)作用[J].中國成人教育.2007（14）.

*本文為“2014年度重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目”基金支持的論文，項(xiàng)目批準(zhǔn)號為2014PY17。