安一朗

兒子燦燦快五歲了，口齒清晰，思維敏捷。他愛聽故事，也愛看動畫片，最開心的事就是給幼兒園班上的小朋友講故事。

有一次到幼兒園接兒子時，他一臉欣喜地對我說：“爸爸，老師說了，只要我繼續(xù)努力，以后就可以當主持人了?！薄笆菃幔繝N燦很厲害喲！要繼續(xù)努力哦?！蔽逸p撫著兒子的頭，認真地說?！鞍职郑斨鞒秩耸遣皇蔷涂梢蕴焯旖o小朋友講故事？”兒子天真地問。我聽了，啞然失笑。

原來那天上課時，老師又一次讓兒子到講臺上給全班小朋友講故事。他條理分明地把故事完整地講述下來，博得了老師和小朋友們的熱烈掌聲。老師表揚了他，說他以后可以當主持人。老師只是即興鼓勵，但兒子卻當真了，他牢牢地記住了自己的愿望，希望長大后能夠當一名主持人。雖然他并不懂“主持人”究竟是做什么的，還以為就是天天給小朋友講故事。

后來的每個晚上，兒子都會要求我講一個故事給他聽，然后他再復述給我聽。他不僅復制我的故事，還會自己添油加醋，充分發(fā)揮兒童無邊無際的想象力，把故事講得更加生動有趣。

看電視時，我常會指著電視上的節(jié)目主持人告訴他，當主持人，不僅要會講故事，還要懂得很多知識。于是兒子就央求我教他識字，從“人、口、手”開始，學得很認真。在給兒子講故事時，我會刻意地教他理解一些詞的意思，讓他注意說話的條理性，引導他展開聯(lián)想，并把故事中的寓意用簡單的語言告訴他，讓他明白是非對錯。

畢竟還是孩子，調皮的他，常在老師上課時講話。了解情況后，我先給了他一些肯定，說他活潑，然后告訴他，主持人在上課時是不會隨便亂講話的，他們很認真聽老師講課，才能當好主持人。兒子明白了我的意思，于是低著頭說：“爸爸，我以后上課不亂說話了。”

陪兒子一起看少兒節(jié)目時，我會趁他高興，逐一指出他存在的缺點，告訴他主持人應該懂禮貌，應該講道理。我們的談話中沒有斥責，只有鼓勵，就像朋友在談心。兒子雖年幼，但領悟力強，而且懷著“長大后當主持人”的強烈心愿，他愿意改正自己的缺點，一天天地在進步。

我不知道兒子長大后會不會成為一名主持人，但這又有什么關系呢？在他小小的心里，已經(jīng)開始萌生一個美麗的夢想，而且他為實現(xiàn)自己的夢想努力了。我愿意陪著他一起努力，在通向夢想的路上奮勇前行。

夢想就像是一粒種子，漸漸在兒子的心中生根、發(fā)芽。他努力進取，常常以“未來主持人”的身份來要求自己。努力的過程是真實的，也是美麗的。無論最后兒子能不能實現(xiàn)這個心愿，我都會為兒子自豪。我常逗兒子說：“燦燦，努力喲！我希望我是主持人的爸爸！”兒子笑臉盈盈，揮舞著手說：“爸爸，努力！加油喲！”

兒子燦爛的笑臉，是我眼中最美的畫面，他的小小心愿，牽引著我們在一條充滿陽光，充滿希望和快樂的路上攜手前行！