摘 要：校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，同時也是社會文化的一種。社會主義核心價值體系是我國社會主義建設(shè)的重要戰(zhàn)略，而高校的校園文化建設(shè)也應(yīng)當(dāng)遵從社會主義核心價值體系，重視科學(xué)文化、重視民族精神、重視道德思想、重視改革創(chuàng)新，這正是時代發(fā)展的要求。本文主要研究了以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的意義及策略，以期能夠?qū)ξ覈咝５慕ㄔO(shè)發(fā)展有所助益。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；高校；校園文化；建設(shè)；研究

中共中央十六屆六中全會提出了“社會主義核心價值體系”和“文化強國”的重要戰(zhàn)略，而高校校園文化作為社會主義文化的一大重要組成部分，它應(yīng)當(dāng)要堅持社會主義核心價值體系的引領(lǐng)，唱響社會主義核心價值觀的主旋律，引導(dǎo)學(xué)生在愈發(fā)復(fù)雜多變的社會思想潮流之中明辨是非、健康發(fā)展。這既是我國特色社會主義的發(fā)展要求，也是全面實施科教興國戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。以下筆者就來簡單談一談以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的意義及策略。

1 社會主義核心價值體系的基本特征

無論是什么性質(zhì)的社會，都有其獨自的核心價值體系，這是維持一個社會系統(tǒng)長期穩(wěn)定運轉(zhuǎn)的重要前提。我國是社會主義社會，所以也有著社會主義的核心價值體系?？傮w來說，我國的社會主義核心價值體系主要具有四個特征：首先是先進(jìn)性特征：社會主義核心價值體系是基于馬克思主義思想而建立起來的，它代表著廣大無產(chǎn)階級勞動人民的價值取向，蘊含著深刻的和諧發(fā)展理念，追求人類的全面、自由發(fā)展，最終目標(biāo)是實現(xiàn)人民的共同富裕。其次是包容性特征：社會主義核心價值體系的理想目標(biāo)代表著各階層人民的共同利益和愿望，它貫穿于社會的各個領(lǐng)域之中，廣泛包容了各個利益群體。再者是民族性特征：我國的社會主義核心價值體系是建立在我國的社會發(fā)展實際之上的，它具有鮮明的中華民族特色，深深體現(xiàn)出了中華民族的優(yōu)秀民族精神與意識形態(tài)。最后是時代性特征：社會主義核心價值體系是黨的最高綱領(lǐng)及各階層人民共同理想的實踐，它深刻地體現(xiàn)出了時代發(fā)展的特征，具有很重要的現(xiàn)實意義。

2 以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的重要意義

2.1 高校思想文化教育的客觀需求

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展與改革開放的愈加深入，我國社會正處于不斷轉(zhuǎn)型之中，隨之而來的是社會價值觀念的多元化涌現(xiàn)，這就造成了各種價值觀念之間的相互碰撞與交融，再加上當(dāng)今社會風(fēng)氣越來越混亂，很多不正之風(fēng)和奢靡、腐化思想不斷侵蝕著年輕人，讓越來越多的年輕人沉溺于紙醉金迷之中，從而影響了當(dāng)代大學(xué)生的正確價值觀取向。面對著這樣的情形，高校教育者必須要加大對學(xué)生的思想文化教育，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的人生觀、社會觀及價值觀，而基于社會主義核心價值體系來建設(shè)高校校園文化，正能夠促進(jìn)教師對學(xué)生的思想文化教育。每個人的成長環(huán)境都是不同的，不同的成長環(huán)境造就了多樣化的價值觀念，但如果大學(xué)生能夠在進(jìn)入高校校園之后時時受到校園文化的熏陶、接受社會主義核心價值觀的洗禮，便會漸漸改變過去的錯誤理想追求，重新建立正確的人生目標(biāo)。因此，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)是高校思想文化教育的客觀需求。

2.2 社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的現(xiàn)實需求

社會價值觀是社會文化的基礎(chǔ)，若想建設(shè)先進(jìn)的社會文化，首先應(yīng)當(dāng)要有一個先進(jìn)的社會價值觀，而社會主義核心價值觀正是我國先進(jìn)社會文化建設(shè)的決定性力量。黨的十六屆六中全會提出了“社會主義核心價值體系”這一概念，并明確指出了社會主義核心價值體系是建設(shè)我國社會主義和諧文化的重要參考依據(jù)。而黨的十七屆六中全會又提出了“文化強國”的重要發(fā)展戰(zhàn)略，表明了文化發(fā)展是我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的重要體現(xiàn)，也是提高國民生活水平的重要前提。高校校園文化隸屬于社會文化當(dāng)中的一部分，是社會文化當(dāng)中的亞文化，它與社會文化之間是互相影響、共同發(fā)展的。因此，建設(shè)優(yōu)秀的高校校園文化同時也是在建設(shè)優(yōu)秀的社會文化，只有以社會主義核心價值體系來引領(lǐng)高校校園文化的建設(shè)，才能夠促進(jìn)先進(jìn)社會文化的發(fā)展，這是社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的現(xiàn)實需求。

2.3 高校校園文化建設(shè)的迫切需求

校園文化對高校的發(fā)展有著極其關(guān)鍵的影響，它是高校育人的氛圍，是校風(fēng)校史的體現(xiàn)，也是校園精神的依托，每一個享譽全球的名校都有著其獨自的優(yōu)秀校園文化。我國作為一個社會主義制度國家，高校的校園文化建設(shè)也應(yīng)當(dāng)具有社會主義特點、蘊含著社會主義精神文明內(nèi)涵，即提倡文明、健康、科學(xué)的生活方式，振奮積極、向上、進(jìn)取的精神狀態(tài)。而若想實現(xiàn)這一點，就必須要在社會主義核心價值體系的引領(lǐng)之下來進(jìn)行校園文化的建設(shè)。不可否認(rèn)，校園文化的建設(shè)必須要有一定的物質(zhì)條件和外在環(huán)境為載體，然而，只有內(nèi)在的精神內(nèi)涵才是校園文化的最根本核心。現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與時代的進(jìn)步，越來越多的高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)之時都一味追求時尚和排場，誤將一些庸俗的東西當(dāng)成了大氣，使得校園文化只有形而無神，這明顯是不符合我國的社會主義核心價值觀的，更不利于高校的可持續(xù)發(fā)展。只有以社會主義核心價值體系來引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，才能夠改變這種錯誤的思想和不良的風(fēng)氣，讓高校的校園文化建設(shè)走上正途。

3 以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的策略

以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的策略有四：其一是要堅持馬克思主義思想的領(lǐng)導(dǎo)：因馬克思主義思想是立黨、立國的根本指導(dǎo)思想，同時也是社會主義核心價值體系的靈魂，而高校作為國家培養(yǎng)人才的重要基地，其必須要在校園文化的建設(shè)之中毫不動搖地堅持馬克思主義思想的領(lǐng)導(dǎo)。其二是要以共同理想來凝聚人心：我國特色社會主義的最終目標(biāo)反映了各階層人民的共同理想，具有強大的凝聚力和感召力，而高校校園文化作為大眾社會文化中的精英文化，必須要與各階層人民的共同理想保持一致。其三是要弘揚民族精神與時代精神：一個民族必須要有奮發(fā)向上的精神與高尚的品格，這樣才能夠屹立在世界民族之林而不倒，我國作為一個歷史悠久的文明古國，有著自己的優(yōu)秀民族精神，這是中華民族的強大生命力。因此，高校校園文化建設(shè)必須要大力弘揚我國的民族精神，并與此同時跟隨時代的發(fā)展而弘揚先進(jìn)的時代精神，做到有繼承、有發(fā)展、有創(chuàng)新。其四是樹立社會主義道德觀和榮辱觀：一個風(fēng)氣良好的社會中的人們必將擁有正確的道德觀和榮辱觀。同樣，學(xué)校可以通過舉辦一些相關(guān)的活動，并采取各種各樣的方法來鼓勵學(xué)生都親身參與進(jìn)來，從而讓學(xué)生在豐富有趣的活動當(dāng)中感受到社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與意義。譬如，學(xué)?？梢砸浴昂霌P社會主義核心價值觀，發(fā)展當(dāng)代校園文化”等為主題在校園內(nèi)開展一些作文比賽、畫報比賽、演講比賽等等，并對參與者和獲獎?wù)叨疾扇∫欢ǖ莫剟畲胧?，這樣學(xué)生就會更加積極地參與進(jìn)活動當(dāng)中。再者，學(xué)校還可以定期請幾位言辭幽默、學(xué)識淵博、深受學(xué)生喜愛的教授或?qū)＜襾硇@內(nèi)開展相關(guān)講座。當(dāng)然，校園文化的建設(shè)應(yīng)當(dāng)存在于日常生活中的各個細(xì)節(jié)，這還需要全體教職工人員對學(xué)生做好引導(dǎo)。

4 結(jié)語

我國高校校園文化的建設(shè)必須要以社會主義核心價值體系為引導(dǎo)，這無論對社會整體文化的建設(shè)還是對學(xué)生的發(fā)展都有著非常重要的意義。

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作者簡介：張妍（1982—），女，黑龍江牡丹江人，研究生，講師，研究方向：音樂表演。