李合勝

（華東交通大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330013）

在線音樂對青少年孤獨(dú)感的影響

李合勝

（華東交通大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330013）

在青少年的成長過程，孤獨(dú)感是其不可避免的心理情緒內(nèi)容之一，并且這種孤獨(dú)感在缺少爭取引導(dǎo)的情況下將會(huì)對青少年的成長產(chǎn)生相當(dāng)程度的負(fù)面影響，在線音樂作為當(dāng)前非常普遍的一種娛樂方式也對青少年的孤獨(dú)感產(chǎn)生了相應(yīng)的影響。本文將對在線音樂對青少年孤獨(dú)感的具體影響進(jìn)行分析，進(jìn)而對其具體的產(chǎn)生原因進(jìn)行分析和討論。

在線音樂；孤獨(dú)感；青少年；影響原因

在線音樂的快速發(fā)展在帶給人們更多美麗音樂的同時(shí)，也對用戶的人格特征、心理傾向、審美觀點(diǎn)甚至是心理健康水平等等都造成了相應(yīng)的影響，尤其是對于青少年來說，在線音樂的長期使用也會(huì)給青少年的孤獨(dú)感帶來相應(yīng)的影響，對于青少年在成長過程中的自我認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知以及環(huán)境認(rèn)知等等產(chǎn)生非常巨大的影響。如果在這一過程中缺少對于青少年在線音樂使正確引導(dǎo)，很有可能就會(huì)出現(xiàn)青少年因?yàn)檫^多使用在線音樂而出現(xiàn)孤獨(dú)感過多、抑郁焦慮癥狀以及社交功能退化等相關(guān)現(xiàn)象，對青少年的健康正常成長造成不利的影響。

一、在線音樂對于青少年孤獨(dú)感產(chǎn)生影響的主要內(nèi)容

針對在線音樂對于青少年孤獨(dú)感的影響進(jìn)行具體的調(diào)查分析主要包括以下內(nèi)容：根據(jù)對在線音樂使用過程中的相關(guān)動(dòng)機(jī)包括人際交往動(dòng)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)娛樂動(dòng)機(jī)以及音樂成癮動(dòng)機(jī)三種不同動(dòng)機(jī)，的在線音樂使用現(xiàn)象的每周具體使用時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)針對在線音樂使用者的不同孤獨(dú)感變量組成內(nèi)容，包括社交孤獨(dú)感、情感孤獨(dú)感以及人格孤獨(dú)感進(jìn)行調(diào)查，綜合對在線音樂者用這的孤獨(dú)感進(jìn)行低效、逃避以及失控等由低到高三個(gè)階段的青少年孤獨(dú)感程度進(jìn)行評(píng)判。在某一大學(xué)學(xué)員中隨機(jī)抽取200位青少年學(xué)生完成了這一調(diào)查工作，其中有效問卷達(dá)到180份，其中男生總共60份，女聲總共120份，其平均年齡在18歲左右。

最終可以得出以下結(jié)論：孤獨(dú)感的相關(guān)變量組成中包括社交、情感以及人格等方面的孤獨(dú)感產(chǎn)生都和在線音樂的使用時(shí)間的長短息息相關(guān)，同時(shí)青少年孤獨(dú)感的程度也和在線音樂使用時(shí)間的不同相關(guān)，最直觀的現(xiàn)象就是在線音樂使用成癮的青少年相比網(wǎng)絡(luò)娛樂動(dòng)機(jī)以及人際交往動(dòng)機(jī)的青少年在孤獨(dú)感的程度上面更加地傾向于失控階段。

這表明在線音樂與青少年的孤獨(dú)感是有著非常密切的關(guān)系的，在線音樂成癮的狀態(tài)很容易就導(dǎo)致青少年產(chǎn)生人格上的孤獨(dú)感并且使青少年產(chǎn)生自我認(rèn)知錯(cuò)誤、行為認(rèn)知錯(cuò)誤的現(xiàn)象，在線音樂使用成癮的青少年更加容易漠視現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生的種種變化，對自身的歸屬感以及自我認(rèn)知的正確程度存在不同的缺失現(xiàn)象，同時(shí)非常容易產(chǎn)生包括無助、原罪、焦慮以及抑郁等負(fù)面情緒。在此過程中，外界環(huán)境的變化包括社會(huì)結(jié)構(gòu)的急劇變化、社會(huì)競爭壓力的不斷加強(qiáng)以及傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)的壓力和社會(huì)生活在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的潮流性變化等等都會(huì)在一定程度上使青少年產(chǎn)生更多的孤獨(dú)感。

另外值得注意的是，在線音樂的使用會(huì)使青少年產(chǎn)生相應(yīng)的孤獨(dú)感，而青少年的孤獨(dú)感也會(huì)在一定程度上對在線音樂的使用呈現(xiàn)出相應(yīng)的回饋?zhàn)饔茫丛绞枪陋?dú)感強(qiáng)烈的青少年越容易受到在線音樂使用過程中的吸引。在線音樂的長時(shí)間使用已經(jīng)成為青少年排除孤獨(dú)感、避免人際交往和情感交流甚至是逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的主流方式之一。

二、在線音樂對于青少年孤獨(dú)感產(chǎn)生影響的相關(guān)原因

（一）在線音樂的使用給青少年提供了相對的自由感以及舒暢感。音樂本身就是人類情緒的終極表達(dá)方式之一，是人類對自我情緒的宣泄、安慰情緒的重要方法之一，青少年能夠通過在線音樂來實(shí)現(xiàn)自身夢想中的表達(dá)方式從而獲得相應(yīng)的情感滿足的體驗(yàn)。

（二）在線音樂的使用能夠在一定程度上減輕青少年的人際交往壓力：一方面是青少年能夠在在線音樂播放平臺(tái)中完成對伙伴的自由挑選而不用付出較長的時(shí)間進(jìn)行生活上的觀察和交流，另一方面青少年能夠通過在線音樂的播放來逃避自身對于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人際交往能力不斷變?nèi)踹@一事實(shí)的出現(xiàn)，使得青少年能夠在虛假的自我滿足現(xiàn)象中產(chǎn)生對于在線音樂的依賴性。

（三）在線音樂的使用能夠較為有效地緩解青少年在成長過程中的煩惱、焦慮、消極以及壓力等相關(guān)負(fù)面情緒，廣闊的音樂天地能夠?yàn)榍嗌倌晏峁V闊的自由挑選過程，其在提高了青少年孤獨(dú)感程度的同時(shí)也為青少年的音樂欣賞能力的提高發(fā)揮了一定的促進(jìn)作用，但是這種藝術(shù)欣賞能力的提高必然伴隨著青少年對于自我認(rèn)知以及環(huán)境認(rèn)知上的相應(yīng)改變，使青少年產(chǎn)生周圍環(huán)境與自身格格不入的想法，進(jìn)一步強(qiáng)化了青少年成長過程中的孤獨(dú)感。

[1]尹娟娟.青少年人格、在線音樂使用以及孤獨(dú)感的關(guān)系[D].北京：北京師范大學(xué)，2009.

[2]賈曉賓.青少年孤獨(dú)感的心理因素探析[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007,(6):25-27.

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李合勝（1979-），男，民族：漢族，籍貫：重慶市武隆縣，學(xué)歷：碩士，職稱：講師，主要研究方向：聲樂表演與教育，工作單位：華東交通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。