地方院校藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革探索

陳修文 張敏 姜紅宇 王宗成 張友旺

摘 要：藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是藥學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，各個(gè)高校都有不同的辦學(xué)理念和教學(xué)態(tài)度，針對(duì)地方院校藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革，該文通過(guò)湖南科技學(xué)院的實(shí)際情況調(diào)查對(duì)藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，分析了目前地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置、企業(yè)需求方面的不足，根據(jù)近年來(lái)教學(xué)體會(huì)，探討了相關(guān)教學(xué)改革策略和具體的措施，以期改進(jìn)和完善現(xiàn)有的藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革 地方高校

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）02（c）-0240-01

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要一批具有較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)人才，而地方本科院校大都屬于辦學(xué)時(shí)間短、實(shí)驗(yàn)設(shè)施薄弱的本科學(xué)校，按照一般高校追求學(xué)科建設(shè)的模式是不行的，要有自己的特色，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才[1，2]的基本環(huán)節(jié)，在學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高方面有著獨(dú)特作用[3-5]。

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，研究?jī)?nèi)容涉及發(fā)現(xiàn)、修飾和優(yōu)化先導(dǎo)化合物，各類藥物化學(xué)成分的組成、結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性質(zhì)、合成化學(xué)藥物及結(jié)構(gòu)鑒定等，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)課的設(shè)置不僅有助于學(xué)生理解和加強(qiáng)理論知識(shí)，而且可以學(xué)習(xí)和掌握藥物化學(xué)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和合成方法，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑[6]。

1 湖南科技學(xué)院藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)條件

根據(jù)實(shí)際情況，筆者采用藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)制藥工程專業(yè)2012級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)條件滿意的學(xué)生占71.2%，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室條件一般的學(xué)生23.3%，給出了否定回答的學(xué)生5.5%，對(duì)實(shí)驗(yàn)室條件不滿意的主要原因是藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)合成時(shí)容易產(chǎn)生刺激性物質(zhì)，如，磺胺醋酰鈉的合成實(shí)驗(yàn)中，磺胺與醋酐反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生大量刺激性氣味；大部分藥物合成實(shí)驗(yàn)中要用到大量有機(jī)溶劑，如美沙拉嗪的制備合成實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)有機(jī)溶劑易揮發(fā)且具有刺激性氣味，如，濃硝酸、濃鹽酸、甲苯、乙酸乙酯等。

1.2 實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置

湖南科技學(xué)院現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教材中，絕大多分的實(shí)驗(yàn)主要都是藥物理化性質(zhì)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺乏研究性和創(chuàng)新性。在實(shí)驗(yàn)教材中實(shí)驗(yàn)原理、目的、具體步驟、注意事項(xiàng)等各項(xiàng)內(nèi)容都敘述得非常詳細(xì)，有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是明確標(biāo)明的，實(shí)驗(yàn)操作只要按照步驟按部就班、循序漸進(jìn)就行，有些實(shí)驗(yàn)方法都是很多年前設(shè)計(jì)的，傳統(tǒng)的方法一直未變，不利于培養(yǎng)學(xué)生積極思考、努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃及相應(yīng)的考核體系不完善，實(shí)驗(yàn)課的考核成績(jī)中，有些學(xué)生操作規(guī)范、按照書本步驟完成，但是并沒(méi)有取得好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)闀r(shí)間有限不能及時(shí)的給每一位學(xué)生找到實(shí)驗(yàn)失敗的原因。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)不好評(píng)判，都是考核制，導(dǎo)致學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)課，重視專業(yè)理論的驗(yàn)證，忽視理論指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

針對(duì)湖南科技學(xué)院藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行改革。

2.1 實(shí)驗(yàn)室條件

對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各個(gè)設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化布局，在通風(fēng)系統(tǒng)、試驗(yàn)操作臺(tái)、溶劑廢液處理等方面，都進(jìn)行了修整，增加了相關(guān)設(shè)備，借鑒其他實(shí)驗(yàn)室教學(xué)突出高校的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上方安裝較大的排氣扇，增加通風(fēng)櫥的力度，更好地解決實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)、排氣問(wèn)題，盡量降低有機(jī)溶劑對(duì)人體的損傷，保證學(xué)生有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分類、重新組合，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備資源的集中，提高儀器設(shè)備利用率，并購(gòu)置部分先進(jìn)設(shè)備，保證3年不落后，10年不維修。

2.2 藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置

作為一個(gè)新專業(yè)，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)也一直在探索中，為深入了解本校藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，改善提高新建學(xué)科藥物化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，就藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，筆者對(duì)上過(guò)藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的12級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析40名學(xué)生對(duì)藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況的反饋。

2.3 根據(jù)地方企業(yè)對(duì)人才的需求，調(diào)整藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程

地方院校是給地方企業(yè)輸送人才的重要來(lái)源，作為地方高校培養(yǎng)什么類型的人、從事那些科學(xué)研究，必須根據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)發(fā)展和學(xué)校自身的條件來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展與教學(xué)目標(biāo)。作為地方普通本科院校，我院制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與大城市的重點(diǎn)本科院校有所不同，要有地方特色，關(guān)注社會(huì)和企業(yè)崗位需求，制定出與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)。

在40份調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，85%的學(xué)生想去當(dāng)?shù)刂扑幤髽I(yè)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)參觀藥廠的研發(fā)基地、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備等環(huán)節(jié)，來(lái)調(diào)整自己平時(shí)在藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需要學(xué)習(xí)及掌握的實(shí)驗(yàn)技能，自己在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中更具有目的性。因此，努力實(shí)現(xiàn)理論課程和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，可以適當(dāng)增加部分實(shí)驗(yàn)課時(shí)放到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)中去操作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)切身的參與到企業(yè)的組織活動(dòng)中去。要求學(xué)生既具有一定的企業(yè)文化，掌握藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、各項(xiàng)技能，又具有獨(dú)立動(dòng)手的基本能力和勇于創(chuàng)新精神。

以上是筆者對(duì)近年藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些總結(jié)和探討，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得了一定成效，很大程度地激發(fā)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的濃厚興趣。但仍有一些問(wèn)題存在，如投入資金不足、學(xué)時(shí)少、儀器設(shè)備落后等。今后的工作中還要繼續(xù)努力改進(jìn)，不斷提高藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，給學(xué)生一個(gè)學(xué)為所用的實(shí)踐平臺(tái)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力和提高專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。

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