王巧英

摘 要：一堂成功的語(yǔ)文課，離不開(kāi)一個(gè)精彩的導(dǎo)入。隨著教育改革，新課改的盛行，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在多方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，重點(diǎn)分析語(yǔ)文課堂導(dǎo)入技巧。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入技巧

一個(gè)精彩的課堂導(dǎo)入能夠順利的促進(jìn)教師語(yǔ)文課程教學(xué)的開(kāi)展，教師在開(kāi)展新課程之前，往往都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的、能夠順利過(guò)渡到新課程內(nèi)容的環(huán)節(jié)。一個(gè)精彩的課堂導(dǎo)入能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，因此，課堂導(dǎo)入是非常重要的一項(xiàng)課堂環(huán)節(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲望

這一方法是在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師最常用的導(dǎo)入方法。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，往往這種懸念式的導(dǎo)入就會(huì)帶有很強(qiáng)的針對(duì)性，學(xué)生往往就會(huì)很愿意帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，因?yàn)橐蓡?wèn)可以促使學(xué)生不斷地進(jìn)行探求和思索。學(xué)生們只有對(duì)一堂課的內(nèi)容充滿興趣，才會(huì)追著老師問(wèn)為什么。例如，在講解《月球之謎》時(shí)，在開(kāi)始新課內(nèi)容之前，可以問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們是否在平常的新聞中注意過(guò)有關(guān)人們探索月球奧秘的新聞，在你們的眼中，是否在心里有關(guān)月球的想象？今天，我們將要學(xué)習(xí)月球之謎，通過(guò)這篇文章，我們來(lái)了解世界上人類探索月球之謎，以及有關(guān)月球的奧秘。”通過(guò)這種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行導(dǎo)入

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體設(shè)備導(dǎo)入也是一種很有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。教師可以在課堂中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體設(shè)備播放和文章相關(guān)的視頻、音樂(lè)、圖片等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并對(duì)文章內(nèi)容有更深刻的了解。例如，在講解《迷人的張家界》一文時(shí)，教師可以利用視頻播放有關(guān)張家界風(fēng)景的圖片以及張家界風(fēng)景的紀(jì)錄片，將張家界的美用多方位的角度展示給學(xué)生，相信學(xué)生一定會(huì)沉浸在張家界的魅力之中，并且為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、講故事方法導(dǎo)入

小學(xué)生年齡小，在家里也喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講故事，他們對(duì)故事里的內(nèi)容和虛擬的人物充滿好奇。因此，教師在講授語(yǔ)文課程時(shí)，也可以利用學(xué)生喜歡聽(tīng)故事這一點(diǎn)進(jìn)行課前導(dǎo)入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)文章的熱情和提升對(duì)新課的關(guān)注度。

課堂導(dǎo)入是一門藝術(shù)，每一個(gè)優(yōu)秀的老師都明白如果有一個(gè)精彩的導(dǎo)入，就能夠吸引學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)課文，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師必須根據(jù)教科書(shū)的內(nèi)容，選擇合適的導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生興趣，帶動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。

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？誗編輯 李 姣