蘇明連

作為一名數(shù)學(xué)教師，多年來我感覺最突出的問題就是：教師教得很辛苦，而學(xué)生的積極性并不高，學(xué)生接受知識(shí)的速度和效率遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。下面就如何提高數(shù)學(xué)課堂效率談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、營造融洽輕松的課堂氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不可能在壓抑的環(huán)境中產(chǎn)生，有資料證明，人在輕松愉快的環(huán)境下思維更為活躍，接受事物也更快。在課堂上教師不能只顧自己高高在上地講解，而應(yīng)用心與學(xué)生平等地交流，虛心聽取學(xué)生意見，營造輕松愉快的課堂氛圍！

二、創(chuàng)造趣味性的課堂教學(xué)

1.語言方面

語言是教師傳道、授業(yè)、解惑的工具，是教學(xué)工具的基本方式，在課堂教學(xué)中，一成不變的語調(diào)、干巴巴的語言使課堂顯得枯燥、貧乏、無味，只會(huì)讓學(xué)生聽得昏昏欲睡，而有趣的內(nèi)容加上生動(dòng)的語言則會(huì)相得益彰。我們可以采用輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)吸引學(xué)生；可以引用當(dāng)下流行、新鮮、時(shí)尚的詞語給課堂帶來一抹生機(jī)；可以采用修辭、諧音或風(fēng)趣的語言等給課堂增添一縷

幽默。

2.內(nèi)容方面

（1）把涉及的內(nèi)容問題情境化

有趣生動(dòng)的問題情境可以誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）把涉及的內(nèi)容生活化

貼近生活，回歸生活，汲取學(xué)生切身的生活體驗(yàn)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)就在身邊，從而增加學(xué)習(xí)的樂趣。

3.教學(xué)手段方面

在教學(xué)手段上，可以采用多種教學(xué)工具，給學(xué)生形象化的感官效果。

三、采用多樣化的教學(xué)方法

在課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)采用以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為核心的多樣化的教學(xué)方法，使課堂更精彩，教學(xué)更有效。

1.自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在自覺狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自學(xué)、探索、發(fā)現(xiàn)來獲得知識(shí)的新型學(xué)習(xí)方式。

2.合作學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教學(xué)理論研究認(rèn)為，課堂上有三種學(xué)習(xí)情境，即：合作、競爭和個(gè)人學(xué)習(xí)。其中最佳情境就是合作的學(xué)習(xí)情境。合作學(xué)習(xí)能增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的自信心，從而創(chuàng)造一種積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂效率。

3.探究學(xué)習(xí)

探究學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下學(xué)生圍繞某個(gè)問題自主探究學(xué)習(xí)的過程。在整個(gè)教學(xué)過程中教師的任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。

綜上所述，數(shù)學(xué)教師要想在課堂教學(xué)中提高效率，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境和氣氛，讓學(xué)生大膽突破條條框框的束縛，讓課堂煥發(fā)出思維的活力，提高教學(xué)質(zhì)量。

編輯 董慧紅