六月的風(fēng)輕吹在我臉上，癢癢的，香香的，我剛想閉上眼睛享受這大自然的輕撫，她卻調(diào)皮地跑開了。窗外，綠樹、紅花，特別明凈、純粹。每當(dāng)我靜靜感受我生活的這個(gè)世界時(shí)，有兩個(gè)字總會(huì)蹦到我腦海里——雀躍，是的，就像有一只精靈在我心上跳起了舞，我?guī)е┰S激動(dòng)，綻放一臉的甜笑。

我是這樣愛著這美麗的世界，小星星們一定也是這樣，要不我們?cè)趺磿?huì)在“詩(shī)情畫意廊”“自然繽紛雨”里看到那么美的文字。他們內(nèi)心的善良和對(duì)美好的向往，讓他們可以寫下一陣風(fēng)，寫下一幅畫，把讀者帶進(jìn)大自然的山水里。寫景，是小學(xué)生練習(xí)作文的重要內(nèi)容，你們也想寫出這樣誘人的文字，和我們分享這美麗的世界嗎？本期葵花籽姐姐就教大家用“通感”寫出有如3D電影效果一般讓人身臨其境的文字。

什么是通感？著名學(xué)者錢鐘書先生說：“在日常經(jīng)驗(yàn)里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域，可以不分界線……”可見，通感廣泛地存在于人們的日常生活感受之中，就像你看著滿園春色，會(huì)哼起“春之歌”一樣。我印象里將通感運(yùn)用得出神入化的是朱自清先生，他善于像畫家一樣用精雕細(xì)刻的筆法繪制一幅幅精美動(dòng)人、意味雋永的畫面，使難狀之聲、難描之形、難繪之境、難傳之情，變得耳聞其聲、目睹其形、身臨其境、心受其情。我們一起來欣賞兩個(gè)例子：

視覺向觸覺的轉(zhuǎn)移?！斑@平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛……像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩?！保ㄖ熳郧濉毒G》）用“明油”“雞蛋清”來比水光，不但寫出了它的明亮，而且使人觸摸到它的“滑”“軟”，這就是視覺與觸覺相互作用產(chǎn)生的美感效果。

嗅覺向聽覺的轉(zhuǎn)移?！拔L(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！保ㄖ熳郧濉逗商猎律罚扒逑恪北緛硎菍儆谛嵊X的，作者卻把它轉(zhuǎn)化成聽覺上“渺茫的歌聲”，使兩種感覺相互溝通起來，似乎香中有聲，聲中有香，真是妙不可言。

小星星們，你們感受到通感帶給作文的美妙了嗎？其實(shí)，在作文中，只要我們找到各個(gè)感官感受的相似性，展開聯(lián)想，將各種感覺溝通起來，我們也可以將自己感受到的這個(gè)世界的親切、珍貴，通過文字更好地傳遞給別人。