姜彥波

摘 要：一個國家只是經(jīng)濟體量大，還不能代表強。國家富強靠什么？靠自主創(chuàng)新，靠技術(shù)，靠人才，創(chuàng)新是國家強盛之基。一個國家綜合實力的核心還是技術(shù)創(chuàng)新，不掌握科技創(chuàng)新最靈魂、最根本的東西，就掌握不了國家科技事業(yè)發(fā)展的命運。一個民族、一個企業(yè)一定要創(chuàng)新，創(chuàng)新就是動力，就是生命力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；教育；研發(fā)；技術(shù)；科技

“創(chuàng)新”一詞在近年來習(xí)近平公開講話中的高頻詞，僅2014年至少提及4次，且顯得深思熟慮，立足國內(nèi)外大勢和我國發(fā)展全局，體現(xiàn)了一個大國領(lǐng)導(dǎo)人綜合世情國情變化和社會發(fā)展規(guī)律所作出的戰(zhàn)略性判斷。

當(dāng)今之世，創(chuàng)新能力成為國家實力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟全球化時代，一個國家具有較強的創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會的發(fā)展?？傊?，創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會活力的標志，是國家發(fā)展的關(guān)節(jié)點，提高科技創(chuàng)新能力是一活百活的勝負手。

科技創(chuàng)新能力的形成是一個過程，需要一定的環(huán)境。如果人們自覺而明智地去塑造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境，就能激發(fā)科技創(chuàng)新的社會潛能，就能縮減從科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)運用的時間進程。學(xué)習(xí)各國在科技創(chuàng)新上的經(jīng)驗，無疑是提高上述自覺性的很好方式。

從各國的經(jīng)驗看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：

一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識、尊重人才的社會氛圍，有熱愛科學(xué)的社會風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭鳴、追求真理、實事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范，等等。沒有一個良好的軟環(huán)境，就很難形成科技創(chuàng)新能力生長的土壤。

一個較強的基礎(chǔ)條件。在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的恐怕是教育體系。中國的傳統(tǒng)教育體系偏重于知識傳授，厚重有余，活力不足，在某種意義上不利于創(chuàng)造能力的形成。中國的教育在課程設(shè)置、教授方式、考評方式等方面均有諸多待興待革之處。

一種有效的制度支持。國家對自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的。例如，有有效的項目評估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會融資系統(tǒng)，等等。

在人類社會中，做成一件事的條件無非是人、財、物。在三個條件中，人是主體、是最活躍的因素。在科技創(chuàng)新中，人的因素第一，人才第一，體現(xiàn)得更為突出。當(dāng)然，人的因素并不僅僅指個人的才智，也包括人的社會組織水平。另一方面，有人而無財、物，便是英雄無用武之地，也是做不成事。因此，所謂科技創(chuàng)新的環(huán)境創(chuàng)造，就是讓人、財、物能自然地結(jié)合、有效地結(jié)合，實現(xiàn)一種“人能盡其才，物能盡其用，貨能暢其流”的和諧狀態(tài)。

2014年9月10日，中國電子商務(wù)阿里巴巴集團在美國正式啟動上市路演，成為迄今為止美國市場歷史上最大規(guī)模IPO，243億美元的融資額超過中國農(nóng)業(yè)銀行2010年7月時IPO融資的221億美元。甚至有部分業(yè)內(nèi)人士預(yù)計，阿里巴巴掛牌后市值有可能超過2000億美元，相當(dāng)于世界第一大奢侈品集團路威酩軒（LVMH）、法國電力集團以及空中客車公司市值的總和。誰也想不到，15年前的杭州的一個小公司，如今能發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，其創(chuàng)始人--馬云，在15年間創(chuàng)造了數(shù)萬億的財富，并且仍將繼續(xù)擴大。

這就是創(chuàng)新的魅力，其原理也非常簡單，馬云創(chuàng)辦阿里巴巴的理念即將商品貿(mào)易通過新興的互聯(lián)網(wǎng)交易，讓天下沒有難做的生意！僅僅是這個理念，成就了當(dāng)今的阿里巴巴。

改革開放30多年來，中國經(jīng)濟一直保持在高速增長，但是中國僅僅算是制造大國，而離創(chuàng)造大國還很遠。雖然制造跟創(chuàng)造只有一個字的不同，但其經(jīng)濟效應(yīng)相差甚遠。美國發(fā)布的2014年強國排名中，軍事實力中國依靠增長的軍費，軍隊規(guī)模，軍事技術(shù)而排名全球第三，經(jīng)濟實力排名第二，而科技創(chuàng)新實力按五級排名辦法，中國排第四級。詳情如下：

第一級：核心：美國

第二級：發(fā)達：英國、德國、法國、日本

第三級：較發(fā)達：芬蘭、俄羅斯、意大利、以色列、加拿大、澳大利亞、挪威、韓國、中國臺北

第四級：欠發(fā)達：中國、印度、墨西哥、南非等

第五級：落后：發(fā)展中貧窮國家

從該排名辦法可以看出：中國在科技創(chuàng)新實力方面仍相當(dāng)靠后，與其經(jīng)濟、軍事大國不相稱，因科技創(chuàng)新實力不強，我國只能算大國，而不能稱強國。那么，中國科技創(chuàng)新究竟在哪些地方落后呢？

1.教育落后。

按科學(xué)貢獻度計算，中國排第一的清華大學(xué)在大學(xué)中排第600位。國外的知名的大學(xué)注重的是思考和創(chuàng)新。美國的大學(xué)匯集了全球70%的諾貝爾獎獲得者，50%以上的菲爾茲獎獲得者，在全球最頂尖的20所大學(xué)中，按科學(xué)貢獻度計算，美國占了17所，美國培養(yǎng)了世界最好的工程師和最頂尖的科學(xué)家。中國的教育僅稱得上是學(xué)歷教育，用分數(shù)來衡量一個學(xué)生的優(yōu)良，并不注重思維的拓展和實踐的運用，中國每年雖然招收幾百萬名學(xué)生，但99%以上的中國大學(xué)對世界科學(xué)技術(shù)的貢獻度為零！甲午戰(zhàn)爭一百二十周年，中國日本電視綜藝節(jié)目各出了一道題，中國的題目是：甲午海戰(zhàn)是在哪個海面上開戰(zhàn)的？日本綜藝節(jié)目出的題目是：請您綜合各種主、客觀原因，分析日清甲午海戰(zhàn)雙方的優(yōu)勢與劣勢，并分析為何日本能獲得勝利。

教育方式的落后直接導(dǎo)致了中國學(xué)生缺乏創(chuàng)新性、實用性。

2、研發(fā)能力較差

中國的企業(yè)在研發(fā)投入上比例很小，中國很多中小企業(yè)一味注重仿造與“山寨”，打價格戰(zhàn)，而專利技術(shù)才能使企業(yè)獲得最大利益。微軟、蘋果、甲骨文等世界知名公司都把產(chǎn)品的研發(fā)當(dāng)做是企業(yè)發(fā)展的最重要的基石。如我們的富士康企業(yè)，雇傭了幾百萬的工人，但都是蘋果等公司的“代工廠”，一臺蘋果手機，蘋果公司分得的利潤為58.5%，而生產(chǎn)手機的富士康，分得的利潤僅為1.8%。依靠電子商務(wù)起家的阿里巴巴，以其原創(chuàng)性的發(fā)展模式，15年來，一直高歌猛進，這就是中國創(chuàng)造與中國制造的區(qū)別。

3、發(fā)達國家對中國的技術(shù)封鎖

各個國家因為意識形態(tài)等原因在科技上實施“共享”或“封鎖”，如，通過美日同盟，技術(shù)共享，70、80年代，日本不費吹灰之力獲得了很多關(guān)鍵技術(shù)，為日本的崛起提供了技術(shù)支持。而對于中國，由于某些國家惡意炒作“中國威脅論”，刻意抵制中國，禁止專利技術(shù)出口到中國。如日本的NTN是世界知名的軸承制造商，他們在中國上海郊區(qū)設(shè)廠，使用了一千多名工人，而他們在日本本地工廠，面積達五千平方米的車間里沒有一個工人，其實，這家日本企業(yè)也考慮過，在中國實施無人化作業(yè)，但沒有成功，因為日本對中國實施技術(shù)封鎖，禁止日企在中國建立無人化工廠。