據(jù)美國《教育新聞》網(wǎng)站2015年3月6日報道，丹麥的iOS應(yīng)用程序WriteReader可以鼓勵孩子通過創(chuàng)造故事的方式提高讀寫能力。目前，44%的小學(xué)使用WriteReader應(yīng)用程序幫助學(xué)生識字。

在該應(yīng)用程序開發(fā)初期，科學(xué)家們對通過寫作提高閱讀能力的方法進行了為期兩年的研究和測試。研究結(jié)果表明，該方法能有效地加快兒童的識字進展。通過寫作來提高閱讀能力，可以幫助學(xué)生在一年級學(xué)期結(jié)束時就達(dá)到三年級的寫作水平。該應(yīng)用程序可以通過一系列視覺和聽覺的學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)習(xí)者了解字母和聲音的對應(yīng)關(guān)系，提高讀寫能力。例如，學(xué)習(xí)者可以通過注音鍵盤輸入任何感興趣的句子或文章，由教師或家長輸入這些句子的正確寫法。

通過使用WriteReader，學(xué)生的閱讀能力可以得到很大的改善，他們能夠運用更好的語言結(jié)構(gòu)，表達(dá)更清晰的內(nèi)容，書寫更精細(xì)、更豐富的文本。該應(yīng)用程序自2011年問世以來多次被評為丹麥教育部最佳教學(xué)資源。

（華東師范大學(xué)比較教育研究所葉冉青編譯）