屠馨予

孩子到了學(xué)走路的年紀(jì)，可只會(huì)爬行，母親有些著急，尋思著教他走路。

母親把孩子豎起，用手扶住孩子的肩，輕輕把孩子往前推。孩子身體前傾，卻邁不出步子。母親用手將孩子的左腳向前移了一小步，孩子踉蹌了一下，馬上又被母親扶穩(wěn)。接著是右腳。

也許是孩子小腦發(fā)育得較晚，無(wú)論母親怎么引導(dǎo)，他走路時(shí)還是一如既往的笨拙，不是向左傾，就是向右傾。他一有不穩(wěn)，母親便會(huì)立刻扶住，像一個(gè)張開(kāi)雙臂的天使，守護(hù)在他身邊，隨時(shí)伸出羽翼保護(hù)他。

過(guò)了幾個(gè)月，孩子可以扶著床的邊緣側(cè)著走路了，盡管在拐角處還會(huì)有一點(diǎn)困難。在母親的牽引下，他能步履蹣跚地從床頭走到門(mén)口。

母親十分欣喜，成天牽著孩子走路，幾個(gè)月的努力也算有點(diǎn)成果。

一日，母親正牽著孩子走路，口袋里的手機(jī)響了，她急忙放開(kāi)扶著孩子的一只手去接電話。孩子想接著往前走，不料卻摔倒了。

原來(lái)，只有在母親的扶助下，孩子才能平穩(wěn)地走路，一旦放手，還是不免摔倒。

母親的欣喜又被失望代替。

后來(lái)又一日，母親把孩子放在客廳的地毯上，去廚房做飯。做完后回頭，驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子自己在走路。

一步，兩步，摔倒了。母親心疼地想去扶他，孩子卻自己站了起來(lái)。一步，兩步，摔倒了。這一次，母親只是在一旁靜靜地看著，他再次站起。

自那天起，母親就沒(méi)有再扶著孩子走路了。母親把地毯鋪了兩層，讓孩子在上面走路，自己偷偷地躲到門(mén)后，靜靜地看著孩子爬起，跌下，爬起。

孩子跌倒的次數(shù)越來(lái)越少。他逐漸地學(xué)會(huì)平穩(wěn)地走路。每摔一次，他都會(huì)走得比上次更穩(wěn)。

雄鷹在學(xué)會(huì)飛翔之前要經(jīng)歷一次次的挫敗。但它總會(huì)站起來(lái)，在劫難中學(xué)會(huì)飛翔。

活在地面上的雄鷹是學(xué)不會(huì)飛翔的，被母親牽著的孩子是學(xué)不會(huì)行走的。不論走在哪一條路上，只有靠自己戰(zhàn)勝挫折，才能一次比一次更平穩(wěn)地行走。

（指導(dǎo)老師：黃 忠）