宋誼斌

不久前英國(guó)的“獨(dú)立奮斗百萬(wàn)富翁”榜出爐。財(cái)富排在前列的竟都是一些水管工、機(jī)械師、餐館老板和理發(fā)師，而他們無一例外地將成功歸結(jié)于學(xué)徒時(shí)期的收獲。

英國(guó)是世界上最早采用雇傭?qū)W徒制的國(guó)家，也是歷史上學(xué)徒制模式受益最深的國(guó)家之一。根據(jù)新的時(shí)代發(fā)展，英國(guó)政府于1993年制定了現(xiàn)代學(xué)徒計(jì)劃，并把學(xué)徒培訓(xùn)與國(guó)家職業(yè)資格制度結(jié)合起來，使學(xué)徒培訓(xùn)的質(zhì)量評(píng)價(jià)有了可靠的依據(jù)。

多樣性的課程體系

課程是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的媒介，英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)新型勞動(dòng)者的目標(biāo)通過其多樣性、富有特點(diǎn)的課程體系得以實(shí)現(xiàn)。該課程體系主要包括三方面的內(nèi)容。

1.關(guān)鍵技能課程

關(guān)鍵技能是從事任何職業(yè)都必須具備的跨界基本工作能力，是應(yīng)對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)的高科技含量和職業(yè)流動(dòng)性不斷增強(qiáng)而開設(shè)的課程。關(guān)鍵技能由英國(guó)工業(yè)聯(lián)盟、教育與就業(yè)部和資格與課程署共同認(rèn)可，它包括以下6個(gè)方面：交流能力、數(shù)字運(yùn)用能力、信息處理能力、合作能力、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和行為的能力、解決問題的能力。前三種關(guān)鍵技能被認(rèn)為是“關(guān)鍵”中的“關(guān)鍵”，它們被包含在國(guó)家職業(yè)證書中；后三種關(guān)鍵技能被認(rèn)為是更廣泛的關(guān)鍵技能，它們幾乎被包含在所有的現(xiàn)代學(xué)徒制和國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃中。這些關(guān)鍵技能需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)來獲得。

2.職業(yè)資格課程

英國(guó)國(guó)家職業(yè)資格（簡(jiǎn)稱NVQ）是一種以國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的職業(yè)資格證書制度，它以不同崗位所需要的基本能力為基礎(chǔ)，開發(fā)出相應(yīng)的行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，是為具體職業(yè)而制定的資格體系，它幾乎覆蓋了所有職業(yè)的各層次標(biāo)準(zhǔn)——從剛工作的新手到高級(jí)管理人員所需的技能和知識(shí)要求，以及在實(shí)際工作中的職責(zé)、權(quán)利范圍與行為規(guī)范要求。NVQ將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)劃分為5個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)按照工作崗位職責(zé)劃分為能力單元，一個(gè)等級(jí)由若干個(gè)單元組成，每個(gè)單元又由若干個(gè)要素組成。要素、單元、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)依次組合，形成NVQ課程體系。

3.技術(shù)證書課程

技術(shù)證書是一種評(píng)價(jià)具體職業(yè)知識(shí)和理解力的證書。它為國(guó)家職業(yè)資格的獲得提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)和理解力。并且，技術(shù)資格與高等教育的基礎(chǔ)學(xué)位相銜接，為完成高級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的青年開辟接受高等教育的新路徑。

工讀交替的教學(xué)模式

英國(guó)工讀交替的教學(xué)模式的做法是這樣的，學(xué)生以“職業(yè)人”身份主動(dòng)參加社會(huì)定崗工作，通過校企合作將校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外工作結(jié)合，形成學(xué)校與社會(huì)緊密合作、共同育人的培養(yǎng)模式。整個(gè)學(xué)徒期一般持續(xù)4～5年。第一年，學(xué)徒工脫產(chǎn)到繼續(xù)教育學(xué)院或“產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練委員會(huì)”的訓(xùn)練中心去學(xué)習(xí)。在以后的幾年中，培訓(xùn)主要在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行，學(xué)徒工可利用企業(yè)學(xué)習(xí)日每周一天或兩個(gè)半天帶薪去繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)，也可去繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)一些“階段性脫產(chǎn)學(xué)習(xí)”課程。當(dāng)學(xué)徒工完成整個(gè)學(xué)徒訓(xùn)練計(jì)劃，并順利通過相關(guān)考核時(shí)，就可以獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

靈活的實(shí)施過程

英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制度與傳統(tǒng)學(xué)徒制相比較更加靈活，富有彈性。一方面，學(xué)習(xí)時(shí)間可長(zhǎng)可短，因材施教。高級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制的最短培訓(xùn)時(shí)間為兩年。對(duì)已經(jīng)獲得關(guān)鍵技能的18～24歲的青年，最短培訓(xùn)時(shí)間還可以再縮短。英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制注重人的個(gè)體差異，在規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，允許學(xué)得快的青年增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些額外增加的學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)在文憑中加以記錄，同時(shí)也允許學(xué)得慢的青年在與雇主協(xié)商后適當(dāng)延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間，政府在學(xué)習(xí)延長(zhǎng)期間仍然給予資助。另一方面，學(xué)習(xí)依托項(xiàng)目教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。在英國(guó)，學(xué)徒培訓(xùn)內(nèi)容多以項(xiàng)目形式靈活呈現(xiàn)，每個(gè)項(xiàng)目都由行業(yè)技術(shù)委員會(huì)與企業(yè)開發(fā)學(xué)徒制培訓(xùn)框架，學(xué)徒必須完成才能畢業(yè)。

諾蘭德學(xué)院——保姆界的“哈佛”

諾蘭德學(xué)院的前身是一所女傭培訓(xùn)學(xué)院，由幼兒教育的先鋒艾米莉·沃德創(chuàng)辦，坐落于英國(guó)南部城市巴斯。諾蘭德的課程十分注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。以第一個(gè)項(xiàng)目為例，學(xué)生一半的時(shí)間是在學(xué)院讀書，課程包括語(yǔ)言與交流、個(gè)人社會(huì)以及情感發(fā)展、兒童生理健康、兒童數(shù)理發(fā)展教育、文藝賞析等等；另一半的時(shí)間用于實(shí)習(xí)。在最后一年，他們同樣也要完成和幼兒早教有關(guān)的畢業(yè)論文。另外，他們還要學(xué)習(xí)一些和未來求職有關(guān)的技能，比如怎樣急救、如何調(diào)整座椅，以及在“困難條件下”駕駛。通常，諾蘭德畢業(yè)生年薪能夠達(dá)到2.68萬(wàn)英鎊，如果不包住宿的話，年薪可達(dá)3.45萬(wàn)英鎊，折合成人民幣高達(dá)35萬(wàn)多元，這些高級(jí)保姆供不應(yīng)求，完全不愁找工作。

諾蘭德學(xué)院申請(qǐng)制度、校風(fēng)校規(guī)都十分嚴(yán)格。諾蘭德學(xué)院在篩選申請(qǐng)者時(shí)，會(huì)仔細(xì)考量每一個(gè)人的個(gè)人素質(zhì)。學(xué)院不僅會(huì)考量他們的平日學(xué)業(yè)成績(jī)是否合格，也會(huì)看他們的個(gè)人條件，比如心理素質(zhì)、是否有愛心等等，以此來判斷學(xué)生是否適合某一特定專業(yè)。該校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)從他們122年未變的校服中就可見一斑。提起諾蘭德，英國(guó)人馬上就會(huì)想到一個(gè)個(gè)穿著黃褐色校服的可愛小保姆：黑禮帽、黑領(lǐng)結(jié)、黑腰帶、白手套、黃褐色長(zhǎng)裙。此外，學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)，只能化淡妝，耳朵上只準(zhǔn)戴耳釘。與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ｒ?guī)比起來，諾蘭德學(xué)院對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的要求就更加嚴(yán)格了。英國(guó)有句俗語(yǔ)，“保姆知道一切”——因?yàn)楸Ｄ放c雇主生活在一起，家中的大事小情包括家丑都逃不過她們的眼睛，因此諾蘭德學(xué)院要求畢業(yè)生必須尊重并保護(hù)主人的隱私，不能當(dāng)長(zhǎng)舌婦。諾蘭德學(xué)院的老師說：“保密是處理保姆與雇主關(guān)系中最重要的原則，我們?cè)诮虒W(xué)中也特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)?！?/p>

華威學(xué)院學(xué)士學(xué)位的學(xué)徒制

英國(guó)華威學(xué)院汽車、機(jī)械工程類專業(yè)的學(xué)徒制主要有兩種形式：一種是advanced：學(xué)生基礎(chǔ)包括初中水平考試第二級(jí)或以上、A-level、甚至還有學(xué)士學(xué)位的獲得者。但是他們必須有工作經(jīng)驗(yàn)，可以直接進(jìn)工廠學(xué)徒，根據(jù)公司安排3～6年成為公司員工；另一種是 Higher：直接從學(xué)校來，至少是 A-level水平，甚至學(xué)士學(xué)位獲得者。他們沒有工作經(jīng)驗(yàn)或工作經(jīng)驗(yàn)很少，需要全日制學(xué)習(xí)一年，第二年開始進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)徒完成后可以去大學(xué)完成研究生課程的學(xué)習(xí)，然后可以直接去企業(yè)的管理層就職。在學(xué)徒期間，功能性技能必須要學(xué)，如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等，很大一部分由NVQ考核完成。