李黃珍

近年來，職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)規(guī)劃迎來了幾個(gè)新機(jī)遇，第一是政府非常重視就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，提供了一個(gè)很好的政策指引；第二是高考改革后，學(xué)生可以更為自主地選擇專業(yè)和院校，職業(yè)規(guī)劃成為全民關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)；第三是國家提出了“高質(zhì)量”就業(yè)的要求，新興職業(yè)、金藍(lán)領(lǐng)開始走入人們的視野，同時(shí)公眾職業(yè)生涯規(guī)劃意識也在逐步加強(qiáng)，如何在新機(jī)遇下推動就業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展，有以下幾點(diǎn)可以參考。

以前瞻性化解個(gè)性群體之“新”。越來越多的90后、00后成為了職場的新生力量，職場習(xí)慣決定命運(yùn)，過分張揚(yáng)個(gè)性就很容易在職場中遭遇失敗，這就需要有人來引導(dǎo)他們。

以時(shí)效性化解就業(yè)壓力之“困”。一些大學(xué)生、博士生因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大走上極端道路，作為過來人，如何化解他們當(dāng)時(shí)的困惑，打通溝通的渠道是關(guān)鍵。就業(yè)指導(dǎo)工作需要時(shí)效性，在出現(xiàn)問題的時(shí)候及時(shí)跟上去。

以實(shí)效性化解隔靴搔癢之“痛”。就業(yè)指導(dǎo)關(guān)鍵是效果，讓當(dāng)事人覺得“非用不可”，需要有實(shí)實(shí)在在的效果。

以多元性化解不同人群之“異”。不僅是學(xué)生，還有下崗職工，轉(zhuǎn)崗的職工，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工，這些人都需要職業(yè)指導(dǎo)，需要加強(qiáng)多元化職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

以市場性化解理念之“舊”。職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展最主要的問題是公眾對職業(yè)指導(dǎo)重視性不夠。這同看病的道理一樣，有病了拿去治，幾十萬都可以，但是拿一萬塊錢做疾病預(yù)防他卻不情愿。職業(yè)指導(dǎo)涉及生涯規(guī)劃，如果這個(gè)影響一輩子的職業(yè)生涯沒有做好，他有可能這一輩子都會比較失敗，另外，行業(yè)里缺少職業(yè)指導(dǎo)“航空母艦”，這個(gè)市場還不成熟。

以創(chuàng)新性化解發(fā)展之“緩”。通過新媒體創(chuàng)新，要根據(jù)的年輕人的消費(fèi)習(xí)慣，生活習(xí)慣，來調(diào)整產(chǎn)品，調(diào)整結(jié)構(gòu)，調(diào)整產(chǎn)品推廣方式，嘗試載體創(chuàng)新。

以強(qiáng)大的隊(duì)伍化解用人之“困”。美國的職業(yè)指導(dǎo)師有17萬人左右，按照每個(gè)人指導(dǎo)的人數(shù)比例，國內(nèi)現(xiàn)在13億人需要100萬名職業(yè)指導(dǎo)師，而目前國內(nèi)只有不到11萬人獲得職業(yè)指導(dǎo)證書，雖然正在以每年兩萬人的培訓(xùn)速度在增長，但是這個(gè)數(shù)量仍然非常有限，這支隊(duì)伍需要進(jìn)一步壯大起來。