傳播速度、保證時(shí)效性是一項(xiàng)涵蓋技術(shù)、機(jī)制、流程等多個(gè)方面的綜合性工程，采編無(wú)縫銜接是其中重要組成部分。本文分析了采編對(duì)接不暢的原因，提出可以通過(guò)搭建平臺(tái)，促進(jìn)采編交流溝通；建立戰(zhàn)時(shí)機(jī)制，強(qiáng)化前后方協(xié)同；完善容錯(cuò)機(jī)制，避免畏首畏尾；實(shí)施雙向激勵(lì)，形成互助氛圍等方法來(lái)解決采編對(duì)接問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】融合報(bào)道；時(shí)效性；采編銜接；溝通機(jī)制毋庸置疑，信息技術(shù)的發(fā)展深刻影響著人們的生產(chǎn)與生活，顯著改變了各行各業(yè)的工作模式、效率，對(duì)于新聞行業(yè)來(lái)說(shuō)同樣如此。自媒體的迅速發(fā)展，

的新聞傳播具有時(shí)效性強(qiáng)、報(bào)道方式多元化、互動(dòng)性強(qiáng)、新聞選題廣泛等特點(diǎn)的結(jié)論。文章認(rèn)為，在新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體新聞傳播要?jiǎng)?chuàng)新傳播理念，改變傳統(tǒng)思維，使新聞傳播人員和受眾處于平等的地位；提升新聞內(nèi)容價(jià)值，發(fā)揮媒體作用，保證新聞的真實(shí)性和價(jià)值；利用網(wǎng)絡(luò)，拓展傳播渠道，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的多元化發(fā)展；打造全媒體隊(duì)伍，整合新聞人才；優(yōu)化新聞報(bào)道制作；創(chuàng)新傳播方式等，旨在依靠新媒體，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體新聞傳播的創(chuàng)新，并實(shí)現(xiàn)“去中心化”效果，提升新聞時(shí)效性，讓媒體機(jī)構(gòu)和采編人員更高

；農(nóng)村；內(nèi)容；時(shí)效性；新聞宣傳在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展剛剛起步的階段，在城市地區(qū)受移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的影響各行各業(yè)進(jìn)行了轉(zhuǎn)型，新聞媒體行業(yè)的發(fā)展在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的支持下新聞的時(shí)效性增強(qiáng)了，新聞傳播的途徑也擴(kuò)寬了。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不斷向農(nóng)村發(fā)展、延伸，對(duì)農(nóng)村新聞傳播也提出了新的要求，在這一背景下，農(nóng)村新聞工作者需要結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，不斷拓展新聞傳播渠道、進(jìn)行新聞內(nèi)容的創(chuàng)新并采取有效的措施保障新聞內(nèi)容的真實(shí)性和時(shí)效性，才能促進(jìn)農(nóng)村新聞宣傳的創(chuàng)新發(fā)展。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景給農(nóng)

值；矩陣傳播；時(shí)效性；中國(guó)新聞獎(jiǎng)中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）19-0099-03從第二十八屆至第三十屆，中國(guó)新聞獎(jiǎng)已經(jīng)連續(xù)三年在“媒體融合獎(jiǎng)項(xiàng)”中評(píng)選短視頻新聞?lì)愖髌罚塾?jì)評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品49件，涵蓋典型人物、重大事件、專題報(bào)道等類型。這些獲獎(jiǎng)作品代表了近幾年國(guó)內(nèi)短視頻新聞的最高水平，從中選取一些優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品加以分析，探討短視頻新聞作品的創(chuàng)作特點(diǎn)、典型要素，能為短視頻新聞的創(chuàng)作與發(fā)展提供有價(jià)值的借鑒。另外

欠缺：一、教材時(shí)效性不足，需要加強(qiáng)教材和數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè);二、教師的能力有欠缺，需要加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能力;三、教法使用有所欠缺，需要加強(qiáng)教學(xué)方法適應(yīng)性與靈活性的改革。關(guān)鍵詞：以賽促教;高職數(shù)學(xué);三教改革;時(shí)效性;教學(xué)資源近些年開(kāi)展的教師教學(xué)能力比賽給教師們提供了展示教學(xué)能力的平臺(tái)，也給大家提出了挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)中的不足。教師教學(xué)能力大賽的初衷是——以賽促教，提高教師的綜合教學(xué)能力，而教師的教學(xué)能力主要體現(xiàn)在“三教”上，即教師、教材、教法，

思想政治工作的時(shí)效性特點(diǎn)，充分發(fā)揮其實(shí)效性的功能。關(guān)鍵詞：企業(yè);思想政治;時(shí)效性;實(shí)效性思想政治工作的時(shí)效性，其特點(diǎn)主要指的是在思想政治工作的方式方法上要靈活多樣，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索新方法、新途徑、新內(nèi)涵。隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，各式各樣的社會(huì)矛盾也凸顯出來(lái)，對(duì)企業(yè)思想政治工作也提出了更高的要求和新的目標(biāo)，面對(duì)新形勢(shì)、新局面、新問(wèn)題，職工群眾的思想也更為復(fù)雜活躍，如果仍然沿用老思維、老方法、老觀念，那么思想政治工作將與時(shí)代脫節(jié)，不但不能推動(dòng)

初中物理教學(xué)的時(shí)效性。關(guān)鍵詞：多樣化;作業(yè);初中物理;教學(xué);時(shí)效性【中圖分類號(hào)】G633.7? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）14-0132-04How to improve the timeliness of junior high school physics teaching by usingdiversified homeworkWU Zhenzhong （Middle Sc

學(xué)要有目標(biāo)性、時(shí)效性和層次性，以發(fā)展學(xué)生的思維.[關(guān)鍵詞] 變式教學(xué);目標(biāo)性;時(shí)效性;層次性新課改背景下，變式教學(xué)已成為一種常態(tài). 每次聽(tīng)公開(kāi)課，關(guān)于變式問(wèn)題幾乎都會(huì)涉及. 不難發(fā)現(xiàn)，有效利用變式教學(xué)，不僅可以擴(kuò)大教學(xué)容量、節(jié)約課堂時(shí)間，還可以增加課堂情趣，為教學(xué)添彩增色.然而，在聽(tīng)課時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：變式教學(xué)存在一定的隨意性. 部分教師由于對(duì)變式教學(xué)的本質(zhì)理解不透徹，教學(xué)中出現(xiàn)了不合常理的現(xiàn)象，如有的不合知識(shí)的邏輯順序;有的不顧學(xué)生的認(rèn)知水平;有的

際化；價(jià)值觀；時(shí)效性[作者簡(jiǎn)介]金琴芳，上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院碩士，上海 201399。[中圖分類號(hào)] D647[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2022）08-0064-03緒論習(xí)近平指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！雹偌t色文化見(jiàn)證了中國(guó)革命和建設(shè)的光榮歷史，昭示了馬克思主義的科學(xué)性、中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大性和社會(huì)主義道路的必然性。在新時(shí)代，堅(jiān)持馬克思主義，當(dāng)然要繼續(xù)弘揚(yáng)和傳播紅色文化。紅色文化成為了代表黨

保證政工工作的時(shí)效性，我們需要探索提升工作效率的主要措施，并依照自身企業(yè)發(fā)展環(huán)境的不同來(lái)規(guī)定其工作流程，這對(duì)于政工工作的時(shí)效性提升是非常重要的。本文從政工工作時(shí)效性提升的內(nèi)涵入手，分析了在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展下政工工作存在的缺點(diǎn)，最后探討了如何改變這些缺點(diǎn)的路徑以及相對(duì)策略，為發(fā)展我國(guó)政工工作的時(shí)效性提供理論性的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：政工工作;時(shí)效性;路徑策略引言：在我國(guó)發(fā)展史上，各類企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，為各個(gè)行業(yè)的發(fā)展提供了優(yōu)良的環(huán)境。大部分具有社會(huì)服務(wù)性質(zhì)的單位從側(cè)

加強(qiáng)教育培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性，對(duì)教育培訓(xùn)的質(zhì)量有著重要的作用?；诖?，筆者結(jié)合干部教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)分析，提出了切實(shí)可行的解決策略。意在加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，提升干部綜合能力素質(zhì)和政治站位。關(guān)鍵詞：干部 教育 培訓(xùn) 針對(duì)性 時(shí)效性 質(zhì)量一、干部在教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題（一）培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)在干部的教育培訓(xùn)中，針對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行充分的調(diào)研和合理的編排，大部分都是一些政治上的理論和書(shū)籍，并沒(méi)有將黨員干部的實(shí)際工作進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，導(dǎo)致了在培訓(xùn)的過(guò)

，助力思政教育時(shí)效性的提高。關(guān)鍵詞：“三全育人”;思政教育;時(shí)效性中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.076高職院校學(xué)生多為中專畢業(yè)生、未被普通高校錄取的高中生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、接受能力、整體素質(zhì)等方面都與普通高校大學(xué)生有一定差距，很容易受到大眾文化、網(wǎng)絡(luò)文化等社會(huì)文化影響。另一方面，本科院校和高職院校的辦學(xué)定位、培養(yǎng)模式和教學(xué)管理等層面均存在顯著差異。以上現(xiàn)實(shí)情況都是高職院校思政教

：水質(zhì)實(shí)驗(yàn)室;時(shí)效性;檢測(cè)方法;效率引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，市民對(duì)城市供水質(zhì)量的要求逐步提高【1】，故而對(duì)生活飲用水檢測(cè)項(xiàng)目的廣度和精準(zhǔn)度的要求也日漸提升。目前按《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》【2】和《城市供水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》【3】現(xiàn)行版本，對(duì)出廠水中多個(gè)項(xiàng)目指標(biāo)的檢測(cè)頻率為每半年檢測(cè)一次。如此集中式地對(duì)多個(gè)樣品進(jìn)行多項(xiàng)目檢測(cè)，考驗(yàn)了水質(zhì)實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)時(shí)效性，下面以國(guó)家城鎮(zhèn)供水水質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)廣州監(jiān)測(cè)站為例，共同探討面對(duì)大批量多項(xiàng)目檢測(cè)時(shí)，如何確保實(shí)驗(yàn)室的檢

詞：智慧作業(yè);時(shí)效性;策略引言21世紀(jì)教育是建立在信息化的基礎(chǔ)之上。這樣的背景之下，教育更加方便，快捷，于是基于這樣的特點(diǎn)，部分地區(qū)就出現(xiàn)了智慧作業(yè)系統(tǒng)。如果將這個(gè)系統(tǒng)融合在老師日常課堂教學(xué)中，就可以通過(guò)大數(shù)據(jù)的方式去修改，設(shè)計(jì)作業(yè)，還可以更有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。這樣整體來(lái)看，能夠有效的提升課堂的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此本文就來(lái)探討如何利用智慧作業(yè)去改善學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效性的策略。一、智慧作業(yè)的概述（一）定義根據(jù)教育局的要求，相關(guān)專業(yè)人員，建立了一個(gè)免費(fèi)

視劇的熱度是有時(shí)效性的，如何在影視劇熱度期過(guò)后仍能持續(xù)帶動(dòng)當(dāng)?shù)赜耙暵糜伟l(fā)展，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)成為值得研究的課題。關(guān)鍵詞：影視劇;網(wǎng)紅旅游地;影視旅游;時(shí)效性;熱度期本文索引：張建強(qiáng)，韓瑜.貴州都勻影視旅游創(chuàng)新發(fā)展研究[J].中國(guó)商論，2022（07）：-042.中圖分類號(hào)：F590.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）04（a）--041 影視旅游相關(guān)理論影視旅游是一種新型旅游形式，是影視——作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分，發(fā)展到一定階段后

校;語(yǔ)文教學(xué);時(shí)效性;策略研究引言：培智教育針對(duì)的是智力存在缺陷的兒童，這些兒童和正常兒童相比思維能力比較差，理解能力也不太高，所以日常學(xué)習(xí)更加吃力，對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)需要理解和思考的科目接受起來(lái)更加困難，為了增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的有效性，培智教學(xué)往往會(huì)將語(yǔ)文教學(xué)和生活進(jìn)行聯(lián)系，也就是開(kāi)展生活化語(yǔ)文教學(xué)。為了更好地了解培智學(xué)校實(shí)施生活化課程的基本情況，就應(yīng)該對(duì)生活語(yǔ)文課程進(jìn)行研究。一、培智學(xué)校生活化語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀（一）使用的語(yǔ)文教材和設(shè)置的課程缺乏合理性現(xiàn)在科級(jí)日益更新

兒園后勤管理的時(shí)效性進(jìn)行論述，希望能夠?qū)τ變簣@各項(xiàng)工作的開(kāi)展有所幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園;后勤管理;時(shí)效性幼兒園是學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的起點(diǎn)，它為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒教師也要在幼兒園中遵守保育和教育相結(jié)合的原則，并在教學(xué)的過(guò)程中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以上這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是需要以幼兒園的后勤管理工作為基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)日常工作的開(kāi)展有著非常重要的作用。后勤管理的時(shí)效性是保證幼兒正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，我們應(yīng)該不斷的提高幼兒園后勤管理的時(shí)效性，從而提高幼兒園的管理水平。一

任;德育教育;時(shí)效性;對(duì)策中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-357前言初中教育階段，是學(xué)生成長(zhǎng)最快的一個(gè)時(shí)期。做為初中班主任，一定要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況以及思想狀況等。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，很多教師開(kāi)展德育教育主要就是進(jìn)行口頭說(shuō)教，給學(xué)生灌輸一些大道理，整個(gè)過(guò)程比較的枯燥而乏味，很多學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，甚至非常抵觸這樣的教學(xué)方式，最終的課堂教學(xué)實(shí)效往往也是不盡如人意的。針對(duì)這種情況，班主任老師一定要引起重視，積極開(kāi)展教學(xué)

理;資金建設(shè);時(shí)效性引言對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，資金是其經(jīng)營(yíng)管理的核心，企業(yè)資金管理水平直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況。它涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)領(lǐng)域。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，近幾年來(lái)，企業(yè)發(fā)展十分迅速，無(wú)論是企業(yè)規(guī)模還是企業(yè)數(shù)量上，都處于一個(gè)高速增長(zhǎng)階段。尤其是隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，一些企業(yè)開(kāi)始向集團(tuán)化發(fā)展，而在整個(gè)集團(tuán)內(nèi)部管理中，資金無(wú)疑是核心。而對(duì)于中小企業(yè)而言，資金也是企業(yè)發(fā)展和搶占市場(chǎng)的最大推動(dòng)力。所以，建立健全企業(yè)資金管理體系，加強(qiáng)資金管理，確保資金安全，能有利

部署，信息傳輸時(shí)效性成為判定輸配電網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化水平的關(guān)鍵指標(biāo)。本文基于分布式網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在輸配電網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中完成三級(jí)數(shù)字化應(yīng)用電阻與信息調(diào)節(jié)器的部署，通過(guò)建構(gòu)傳輸電子量、時(shí)效配電位置以及時(shí)效性判定系數(shù)等描述性指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)電網(wǎng)信息傳輸性能的綜合評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，應(yīng)用該判定技術(shù)可使電量信息存儲(chǔ)極限較常規(guī)系統(tǒng)提高4.721015T，傳輸敏感系數(shù)同比提升75.9%，符合預(yù)期設(shè)計(jì)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：輸配電網(wǎng)絡(luò);分布式架構(gòu);數(shù)字化;電子節(jié)點(diǎn);時(shí)效性引言：據(jù)Wind數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)，20

園;區(qū)域活動(dòng);時(shí)效性隨著近幾年以來(lái)，農(nóng)村幼兒園逐漸推動(dòng)區(qū)域游戲活動(dòng)的發(fā)展，并開(kāi)展進(jìn)行初步的嘗試與運(yùn)用，很多教師在這個(gè)過(guò)程中逐漸意識(shí)到，相較于集體性的活動(dòng)而言，區(qū)域活動(dòng)對(duì)于教師的需求不是很高，其主導(dǎo)性作用發(fā)揮不明顯，主要更為突出幼兒活動(dòng)的自主性，教師的教學(xué)目標(biāo)暗藏在自然環(huán)境及活動(dòng)材料當(dāng)中，借助幼兒與環(huán)境、材料的相互互動(dòng)，以更好的幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)，感知豐富的生活。為此，農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘區(qū)域活動(dòng)中的教育價(jià)值，找到更為適合幼兒發(fā)展，有效提高幼兒各項(xiàng)能

學(xué)如何有效提升時(shí)效性進(jìn)行探討，以期促進(jìn)高校古箏教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，培育出符合社會(huì)需求的古箏演奏人才。關(guān)鍵詞：古箏教學(xué);情感教育;時(shí)效性古箏是最具中華民族特色的樂(lè)器之一，它歷史悠久、藝術(shù)內(nèi)涵豐富，相傳早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，其發(fā)展歷史已逾兩千年。古箏具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，深受我國(guó)民眾喜愛(ài)。古箏之所以能夠一直流傳到現(xiàn)在，主要得益于古箏的音樂(lè)審美與中國(guó)傳統(tǒng)審美的一致性。古箏不論是音色、演奏姿態(tài)，還是音樂(lè)意境都極富魅力。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越注重精神需求的滿

開(kāi)展中，資料的時(shí)效性對(duì)于工程的開(kāi)展以及工作標(biāo)準(zhǔn)的審核十分的重要，現(xiàn)場(chǎng)的工作人員在日常的工作開(kāi)展中，必須要確保資料信息的時(shí)效性，這樣才能夠保障數(shù)據(jù)信息對(duì)稱，降低了后續(xù)工作開(kāi)展不規(guī)范的情況發(fā)生。關(guān)鍵詞：道路工程;工程勘察;勘察資料;時(shí)效性中圖分類號(hào)：U412.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0 引言 在道路工程的建設(shè)中，施工人員對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的勘察工作開(kāi)展十分的關(guān)鍵，勘察的工作內(nèi)容較多，各項(xiàng)數(shù)據(jù)的測(cè)量、審核等，都必須符合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)。在資料的編制上，需要及時(shí)對(duì)多個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通協(xié)

化、學(xué)科融合、時(shí)效性一、調(diào)查的目的：了解教師使用信息技術(shù)的情況和對(duì)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的想法;了解學(xué)生對(duì)于教師使用信息技術(shù)情況的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題設(shè)置是否都需要用多媒體展現(xiàn)出來(lái);如何處理課堂教學(xué)的靈活性與多媒體教學(xué)的程序性;信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)是否對(duì)提高課堂教學(xué)更有效果;這些問(wèn)題都是廣大一線教師迫切知道的問(wèn)題。二、調(diào)查對(duì)象：隨機(jī)抽取的本校各學(xué)科教師50人和七、八年級(jí)各抽查一個(gè)班的學(xué)生共100人三、調(diào)查方法：調(diào)查方法主要采用問(wèn)卷調(diào)查法。本調(diào)研報(bào)告首先闡述

主任德育工作的時(shí)效性展開(kāi)研究?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)低年級(jí);班主任;德育工作;時(shí)效性前言：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)還存在著一定的不足，各項(xiàng)素質(zhì)與能力都處于初步構(gòu)建的階段，如果沒(méi)有班主任的可靠指導(dǎo)學(xué)生極容易走進(jìn)誤區(qū)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展十分不利。因此，在小學(xué)低年級(jí)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育是班主任需要著重地進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃的，對(duì)學(xué)生的影響意義重大。由此可見(jiàn)，對(duì)如何增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)班主任德育工作的時(shí)效性進(jìn)行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。一、從小培養(yǎng)，德育教育工作

任;德育工作;時(shí)效性;提高策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-465引言初中生正值青春期，班主任要非常注意這一時(shí)期，抓住心理發(fā)展的關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生尚未完全成熟、定型的不良心理和行為進(jìn)行矯正，為學(xué)生未來(lái)形成與社會(huì)大環(huán)境相容的自我判斷力與符合社會(huì)主義核心價(jià)值規(guī)范的三觀打下堅(jiān)實(shí)的思想品德基礎(chǔ)。一、初中班主任德育工作存在的問(wèn)題（一）德育工作落后低效從學(xué)生最初接受德育的思想品德到現(xiàn)在的道德與法治，教的都是德行，很少教給他們?nèi)绾稳?shù)立一種精神

聞采寫(xiě);轉(zhuǎn)型;時(shí)效性隨著新媒體時(shí)代的迅猛發(fā)展，新聞采寫(xiě)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為了新聞行業(yè)良性發(fā)展的重要舉措。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有較強(qiáng)的互動(dòng)性和時(shí)效性，并且新聞信息的傳播途徑也更加多元化。針對(duì)這種情況，相關(guān)部門(mén)要深入分析新媒體時(shí)代的內(nèi)在特征，并以此為基礎(chǔ)全面落實(shí)新聞采寫(xiě)的轉(zhuǎn)型，從而進(jìn)一步促進(jìn)新媒體時(shí)代新聞采寫(xiě)工作的高效進(jìn)行。1新媒體時(shí)代對(duì)新聞行業(yè)造成的影響目前，新媒體時(shí)代對(duì)新聞行業(yè)造成的影響主要可以表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，傳播渠道。對(duì)于傳統(tǒng)模式下的新聞行業(yè)而言，

校大學(xué)生的德育時(shí)效性是當(dāng)代高校的工作重心。本文旨在“大思政”格局下，針對(duì)高校大學(xué)生的德育教育進(jìn)行剖析，并且提出有針對(duì)性的對(duì)策。◆關(guān)鍵詞：“大思政”;德育教育;時(shí)效性一、“大思政”格局下的德育教育現(xiàn)狀及突出的問(wèn)題（一）現(xiàn)狀“大思政”格局下的教育打破了傳統(tǒng)思想政治教育將理論課教學(xué)與思政工作分開(kāi)的現(xiàn)象，主要從全局考慮，將教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)時(shí)效進(jìn)行整頓和改進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，真正地把以人為本的思想和德育為先的理念融入到教學(xué)中，從而達(dá)到以人為本、以德為先、

堂教學(xué);提高;時(shí)效性21世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展已達(dá)到了極高水平。在信息爆炸的時(shí)代，為開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，接受更好的現(xiàn)代化教育，初中教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)始采用微課來(lái)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)效性，這就要求老師要更新教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在微課教學(xué)的環(huán)境下更專心地去學(xué)習(xí)，提高老師的課堂教學(xué)效率。在這樣的背景下，對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)策略進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和充分利用微課來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有積極意義。一、目前初中數(shù)學(xué)在教學(xué)過(guò)程中存

級(jí)管理;中職;時(shí)效性中職院校在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)中起到至關(guān)重要的作用，班級(jí)管理是落實(shí)技能型人才培養(yǎng)各項(xiàng)工作的基本保證?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展班級(jí)管理，能切實(shí)提升班級(jí)管理的實(shí)效性，滿足新時(shí)期中職院校教育教學(xué)管理需要。一、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)中職班級(jí)管理的影響所謂互聯(lián)網(wǎng)+指的是在信息時(shí)代下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行融合，形成全新管理及發(fā)展模式的技術(shù)形式。在中職教育中，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，對(duì)于中職班級(jí)管理具有深遠(yuǎn)影響。一方面

校;德育課程;時(shí)效性;教學(xué)對(duì)策德育課程是中職教育工作的重心。在中職德育大綱中明確指出德育工作的特殊性。因此德育課程需要面向全體同學(xué)，以必修基礎(chǔ)課程的形式呈現(xiàn)。德育課程的開(kāi)展需要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，避免德育課程假大空的問(wèn)題。同時(shí)，德育課程還應(yīng)該與學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)德育課程的針對(duì)性和時(shí)效性，從而保證德育課程是學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的重要推動(dòng)力。因此，我將根據(jù)多年的從教體會(huì)以及學(xué)習(xí)到的相關(guān)理論談一談在中職學(xué)校開(kāi)展德育的具體對(duì)策。一、樹(shù)立德育目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值觀教育

語(yǔ);閱讀理解：時(shí)效性引言：初中課堂開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)，閱讀教學(xué)是必不可少的也是最重要的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，其目的在于培養(yǎng)初中生的閱讀鑒賞能力，有指向的激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受和情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，體會(huì)到英語(yǔ)閱讀帶來(lái)的愉悅感，就是閱讀的魅力所在，在國(guó)家頒布新課標(biāo)后，如何提升現(xiàn)階段初中英語(yǔ)閱讀的有效性是所有教師的難題，也是新課標(biāo)交給教育工作者的一項(xiàng)新任務(wù)，因此，需要針對(duì)以往出現(xiàn)的問(wèn)題因材施教保障英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)成效，從而促成初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的發(fā)展邁進(jìn)新的階

能力;真實(shí)性;時(shí)效性;策略中圖分類號(hào)：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.15.040融媒體時(shí)代的到來(lái)給媒體領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)了翻天覆地的變化，雖然新媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展帶來(lái)的嚴(yán)重的沖擊，但是事實(shí)上，新媒體與傳統(tǒng)媒體并不是敵對(duì)性質(zhì)的存在，二者實(shí)際上是相互促進(jìn)的關(guān)系，也正是因?yàn)槎咧g這種關(guān)系的存在才促進(jìn)了融媒體的發(fā)展。在

現(xiàn)維修工作審批時(shí)效性快速推進(jìn)。關(guān)鍵詞： Maximo? 移動(dòng)云? 流程審批? 時(shí)效性中圖分類號(hào)：TP311.52? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）06（a）-0013-03Mobile Approval Applications Based on the Maximo SystemCHEN Xiaoquan1? ?HUANG Liujun1? ?TANG Wei2? ?KUANG Sheng3?

品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)時(shí)效性的提升。關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè);時(shí)效性;應(yīng)用食品藥品安全問(wèn)題一直是我國(guó)社會(huì)發(fā)展關(guān)注的主要問(wèn)題，其不僅影響人們的身心健康，也影響經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。信息化技術(shù)在食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)中的應(yīng)用，能促進(jìn)檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)技術(shù)水平和服務(wù)水平的提高，保證了食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)的質(zhì)量。1 信息化技術(shù)在食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)中應(yīng)用的必要性1.1 強(qiáng)化檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)監(jiān)管力度信息傳播速度的提升，導(dǎo)致安全事故的傳播速度加快、傳播范圍擴(kuò)大，增加了食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的壓力

關(guān)注參與互動(dòng)的時(shí)效性，這樣才能使學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而有效提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此，關(guān)注初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與互動(dòng)時(shí)效性，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，把握好課堂教學(xué)節(jié)奏，研究初中階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)?；诖?，針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與互動(dòng)時(shí)效性進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);參與互動(dòng);時(shí)效性學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)是教師開(kāi)展教學(xué)的要素，為了讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，教師需要做好一系列課程教育教學(xué)活動(dòng)中的策劃，同時(shí)還要不斷更新自身

究提升朗讀教學(xué)時(shí)效性的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：初中;語(yǔ)文;朗讀;時(shí)效性中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-113引言：新課程改革的持續(xù)深入，對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)提出了新的要求，語(yǔ)文教學(xué)不再是單一的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)量豐富，而是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)。初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)能夠讓學(xué)生掌握朗讀技巧，還能夠有效的提升學(xué)生對(duì)作品情感的感悟，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)深化對(duì)朗讀教學(xué)作用的認(rèn)知，樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)理念，切實(shí)提升朗

增強(qiáng)自身工作的時(shí)效性和真實(shí)性。關(guān)鍵詞：廣播電視新聞；編輯；新媒體；時(shí)效性；真實(shí)性中圖分類號(hào)：G224 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）08-0195-02網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日新月異為新媒體的發(fā)展提供了肥沃的土壤。作為包羅萬(wàn)象的新型媒體模式，融媒體利用計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，使信息獲取渠道多元化、傳播手段多元化，既提升了信息的價(jià)值，也增強(qiáng)了信息的時(shí)效性，以其無(wú)可比擬的發(fā)展優(yōu)勢(shì)給廣播電視新聞編輯工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。廣播電視新聞編輯的主要工作是優(yōu)化處

園;家長(zhǎng)助教;時(shí)效性幼兒園在家長(zhǎng)助教活動(dòng)的輔助下，不僅能夠促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也能增加教師、家長(zhǎng)和幼兒之間的情感活動(dòng)，而且也能讓幼兒生成正確的核心素養(yǎng)價(jià)值觀，對(duì)于現(xiàn)代化教育改革發(fā)展而言有著重要意義。一、幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)中存在的問(wèn)題筆者對(duì)目前我國(guó)幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)際情況分析，其中存在的主要問(wèn)題有三個(gè)：首先，很多幼兒的家長(zhǎng)對(duì)助教活動(dòng)所知并不多，雖然說(shuō)家長(zhǎng)都有著自己豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是他們不知道如何才能將其向自己的孩子表達(dá)出來(lái)。比如，消防員

教育工作特征、時(shí)效性思考為切入點(diǎn)，深入分析新時(shí)代背景下民辦高校輔導(dǎo)員思政教育工作時(shí)效性的具體提升策略。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;民辦高校;輔導(dǎo)員;思想政治教育工作;時(shí)效性 高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思政教育的引導(dǎo)者，為了讓學(xué)生時(shí)刻保持正確的思想狀態(tài)，堅(jiān)定正確的意識(shí)形態(tài)，民辦高校輔導(dǎo)員需要利用合理的方式對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育工作。新時(shí)代背景下的思想意識(shí)形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，利用高校思想政治教育工作培養(yǎng)學(xué)生的求新、求變以及多元化思想政治發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)于提高思想政治工作水平，以及指導(dǎo)

詞]問(wèn)題意識(shí);時(shí)效性;實(shí)現(xiàn)路徑中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，面臨的環(huán)境、矛盾和問(wèn)題發(fā)生了復(fù)雜變化，教育對(duì)象和教育條件發(fā)生了深刻變化，給思想政治教育帶來(lái)了新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)，增加了思想政治教育工作的難度，凸顯了思想政治教育必須正視和加以解決的新問(wèn)題。為有效應(yīng)對(duì)，需深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代思想政治教育的“變”與“不變”，既要應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，更要以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”，在理論、話語(yǔ)、方法、治學(xué)等方面保持定力，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)思想政治教育改革創(chuàng)新良性發(fā)展、維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全具有關(guān)鍵意義。一、

播；媒體融合；時(shí)效性；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中圖分類號(hào)：G212 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）04-0165-02一、引言融合新聞是指利用多媒體手段進(jìn)行的新聞傳播活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是傳統(tǒng)新聞活動(dòng)為適應(yīng)媒體融合發(fā)展趨勢(shì)而生成的新產(chǎn)物。在媒體融合背景下，媒體傳播呈現(xiàn)出了全民參與的“眾媒時(shí)代”特點(diǎn)，用戶實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)新聞的受眾向新聞的參與者、發(fā)布者的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這種新形勢(shì)，如何高效整合各類新聞線索和資源，精準(zhǔn)定位用戶的閱讀和收看習(xí)慣，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)

;視頻;出版;時(shí)效性地方高校學(xué)報(bào)是高?？蒲谐晒恼故酒脚_(tái)和老師與同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的載體，在一定程度上體現(xiàn)了高校的科研與學(xué)科建設(shè)水平，也在科技與文化傳播中發(fā)揮重要作用。地方高校學(xué)報(bào)出版社多處于非中心城市，所在城市高校、科研機(jī)構(gòu)密度不如中心城市高。本文對(duì)《中文核心期刊要目總覽》（2020年版）數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)選出的1990種核心期刊中，共有991種期刊的出版機(jī)構(gòu)坐落于我國(guó)的四個(gè)直轄市，所占比例為49.7%。除了地域因素使地方高校學(xué)報(bào)在期刊業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于相對(duì)不利

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