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      掌聲的力量

      2015-06-16 18:53向毅
      湖北教育·教育教學(xué) 2015年5期
      關(guān)鍵詞:品德課講臺(tái)力量

      向毅

      掌聲是一種肯定,更是一種鼓勵(lì)。在舞臺(tái)上,表演者常常希望觀眾給予掌聲,每當(dāng)掌聲熱烈響起的時(shí)候,表演者的表演就會(huì)更加精彩。在課堂上,每當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)確回答老師的問題時(shí),同學(xué)們的掌聲就會(huì)不由自主地響起,這掌聲給予學(xué)生的是一種鼓勵(lì),一種肯定。學(xué)生會(huì)因此感到學(xué)習(xí)是快樂的,生活在一個(gè)集體之中也是快樂的。然而作為一名老師,能不能在課堂中得到學(xué)生的掌聲呢?教師如果在課堂上得到了學(xué)生的掌聲,那一定要用心去體會(huì)到這掌聲傳遞的溫暖和力量。

      在35年的教學(xué)歷程里,我有過這樣一次經(jīng)歷。那是18年前,因工作的需要,我離開了講臺(tái),去管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校普及九年義務(wù)教育等一系列創(chuàng)建工作,日常工作就是與創(chuàng)建資料打交道。那一張張、一沓沓的表格總讓我感到生活是那樣的枯燥無味。這段時(shí)間,我雖然常到學(xué)校去做很多很多的工作,但與學(xué)生打交道的機(jī)會(huì)幾乎沒有了,偶爾去教室聽一次課,看到學(xué)生在課堂上那種積極的表現(xiàn),心中就會(huì)高興起來??上У氖牵覜]有機(jī)會(huì)與學(xué)生細(xì)細(xì)交流,也不知道他們會(huì)喜歡什么樣的老師。每當(dāng)坐下來回思自己的工作時(shí),我總是覺得少了一點(diǎn)什么。

      后來,我終于有機(jī)會(huì)再次走上講臺(tái),回到學(xué)生之中,從事我喜愛的教學(xué)工作。我記得很清楚,在進(jìn)班之前,心里一陣雀躍,臉上不時(shí)泛起笑容??勺叩浇淌议T口時(shí),心里又一陣緊張,不禁忐忑起來。畢竟,我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有教書了,學(xué)生會(huì)接納我嗎?他們會(huì)喜歡聽我講課嗎?我會(huì)不會(huì)講著講著忘詞或者忘記字怎么寫呢……

      帶著滿腹疑問,我踏進(jìn)七(一)班。學(xué)生們有的驚奇地看著我,有的在底下議論紛紛,也許他們?cè)谙?,教思想品德課的老師沒見過哦,是新來的吧。

      上課鈴響了,我站在講臺(tái)上,開始我的第一次授課。“同學(xué)們好,這個(gè)學(xué)期,你們的思想品德課,就由我來給大家講授,看到我這張老臉,你們——”我有點(diǎn)張口結(jié)舌了,后半句“你們會(huì)喜歡我的課嗎”被深深吞到肚子里去了。學(xué)生們一聽到“老臉”,都呵呵地笑起來了,教室里沉悶的氣氛一下子打破了。我清楚地感覺到,他們都認(rèn)真注視著我。

      我咽了口水,繼續(xù)說:“我已有18年沒有上過講臺(tái)了,對(duì)課堂教學(xué)技藝可能有些生疏了,但我心中有課堂,有你們每一個(gè)人,我相信我們會(huì)把課堂演繹得很精彩。同學(xué)們,你們相信我嗎?我會(huì)按照新課標(biāo)的要求,把這門思想品德課程教好,你們會(huì)認(rèn)真跟著我學(xué)嗎?會(huì)接納我,喜歡我嗎?”我停下來,有點(diǎn)緊張地望著學(xué)生。他們也愣了,沒想到今天上課的老師這樣坦率。

      時(shí)間靜靜地走著,大約過了幾秒鐘,對(duì)我來說卻好像過了幾個(gè)世紀(jì)。忽然,學(xué)生的眼睛齊刷刷地看著我,他們大聲說:“我們喜歡你,歡迎你!”接著,教室里立刻響起雷鳴般的掌聲。這突如其來的掌聲,嚇了我一跳,也讓我的心跳一時(shí)加速了??粗鴮W(xué)生稚氣的笑臉,我突然有了一定要好好教他們的決心。

      這掌聲堅(jiān)定了我做好教學(xué)工作的信心,增加了我與學(xué)生之間的融合度。這以后,每次授課時(shí)我會(huì)精心備課,想著穿插些故事、笑話、俗語等內(nèi)容,讓學(xué)生在輕松的心境下走進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。有時(shí)候,為了讓學(xué)生明白一個(gè)事理,我和他們一起熱烈討論,觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生激烈的碰撞,我硬是要讓他們自己弄明白教材里的內(nèi)容……

      許多年過去了,這掌聲始終在我耳畔回響。我深知,學(xué)生給予的掌聲,是表達(dá)對(duì)我的信任,是給我溫暖和力量。我呢,就要把溫暖和力量回饋給學(xué)生,要把他們當(dāng)作自己的孩子,尊重、理解、愛護(hù)他們,還要在以后的教學(xué)中把更多的掌聲毫不吝惜地送給我的學(xué)生。

      (作者單位:秭歸縣楊林橋鎮(zhèn)中心小學(xué))

      責(zé)任編輯 ?嚴(yán) ?芳

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