摘要：高校大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，同時(shí)也是國(guó)家的未來(lái)與民族的希望。高校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)決定了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)程，因此大學(xué)生的思想政治教育問題成為當(dāng)前高校思想政治教育的主要問題。本文分析了當(dāng)代大學(xué)生的思想行為，指出了高校思想政治教育中存在的問題，并對(duì)加強(qiáng)高校思想政治教育的方法和途徑進(jìn)行了初步探討。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）03-0124-01

引言

思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本。這是胡錦濤總書記在宣傳思想政治工作會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生在思想、行為和心理等很多方面都形成了自己的特點(diǎn)，這給傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，這就需要高校思想政治教育工作者對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行分析研究，制定出符合時(shí)代需求的教育對(duì)策，促使高校思想政治教育煥發(fā)出新的活力與生機(jī)，也為更好的開展思想政治教育理論和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想行為評(píng)價(jià)與分析

（一）成長(zhǎng)背景。

當(dāng)代大學(xué)生的出生和成長(zhǎng)環(huán)境與他們的祖輩父輩相比發(fā)生了翻天覆地的變化，他們接收的時(shí)代信息以及受到的文化和物質(zhì)的影響也不相同，時(shí)代賦予了他們新的身份和標(biāo)簽。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是大環(huán)境世界格局的改變，和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主體，國(guó)際局勢(shì)總體趨向平穩(wěn)，矛盾得到了緩和；二是社會(huì)的迅速發(fā)展變化，隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷提高，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率持續(xù)走高，人民生活水平大幅度提高；三是家庭條件，隨著計(jì)劃生育政策的推廣，當(dāng)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們的成長(zhǎng)過(guò)程也面臨了諸多新的問題、新的情況；四是教育的變革，高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增大，不可避免的影響了他們的社會(huì)心理和群體特征；最后是高科技的發(fā)展，他們是信息時(shí)代的寵兒，高科技與互聯(lián)網(wǎng)充斥著當(dāng)代大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的各方面。

（二）思想行為特征。

所謂人是環(huán)境的產(chǎn)物，時(shí)代造人，因此當(dāng)代大學(xué)生形成了自己鮮明的身份符號(hào)與性格標(biāo)碼，具體表現(xiàn)為：1）對(duì)新事物的接納和吸收能力強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生自出生起就受到了信息社會(huì)的大浪沖擊，同時(shí)隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界各地的產(chǎn)品紛紛流入中國(guó)，致使他們有太多的新鮮事物和信息去領(lǐng)略，因此他們的生活節(jié)奏不斷加快，而且興趣愛好富于變化，形成了特有的價(jià)值觀和審美觀。2）追求時(shí)尚，彰顯個(gè)性。他們的著裝求新求異，善于保持自己的各項(xiàng)，而且思維方式講究創(chuàng)新，就連網(wǎng)絡(luò)溝通方式也有著自己的特點(diǎn)。3）具有較高的民主自由觀念和維權(quán)意識(shí)。在高速信息化時(shí)代，他們有更多的機(jī)會(huì)去接觸世界上先進(jìn)的政治文明和制度文化的優(yōu)秀成果，使得他們的民主自由意識(shí)和維權(quán)意識(shí)普遍提高，他們希望自己能夠主宰自己的生活、學(xué)習(xí)和命運(yùn)。

二、高校思想政治教育中存在的問題

（一）當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育效果不佳。

當(dāng)代大學(xué)生追求創(chuàng)新，崇尚自由和民主，具有較強(qiáng)的叛逆精神與反傳統(tǒng)意識(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式不感興趣，導(dǎo)致高校思想政治教育存在效果不佳，時(shí)效性不高等問題。

（二）思想政治教育方法缺乏特定性。

現(xiàn)階段各高校對(duì)于思想政治教育的方法還停留在強(qiáng)制性灌輸階段，而且都很寬泛，沒有針對(duì)性，這對(duì)于有著鮮明個(gè)性的當(dāng)代大學(xué)生而言是行不通的。因此需要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行剖析，找到問題的根本原因，將思想政治教育方法根據(jù)教育對(duì)象與教育環(huán)境的變化而不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，多采用雙向互動(dòng)的民主化教學(xué)方法。

（三）思想政治教育內(nèi)容缺乏時(shí)代性。

當(dāng)前，高校思想政治教育內(nèi)容陳舊，抽象空洞，缺乏創(chuàng)新，遠(yuǎn)離生活，無(wú)法解決大學(xué)生關(guān)于生活、人生和價(jià)值等的沖突和困惑問題，同時(shí)也無(wú)法幫助他們處理復(fù)雜的人際利益關(guān)系，嚴(yán)重制約了思想政治教育功能的發(fā)揮以及價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這就要求思想政治教育的內(nèi)容要具有時(shí)代性，要從大學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，以解決他們面臨的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，不斷探索和拓展、豐富新課題與新內(nèi)容。

（四）思想政治教育載體缺乏全面性。

思想政治教育載體是思想政治教育的重要依托，可分為工具性載體，如音像、多媒體、教材、網(wǎng)絡(luò)等；中介性載體，如社會(huì)實(shí)踐、校園文化、志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)等。傳統(tǒng)的思想政治教育載體單調(diào)、簡(jiǎn)單，難以引起學(xué)生的注意力，因此，需要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富和創(chuàng)新思想政治教育載體，并利用校園文化、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使思想政治教育具有變化性、互動(dòng)性和動(dòng)態(tài)感，吸引高校大學(xué)生積極參與和實(shí)踐。

三、高校思想政治教育的方法與途徑

（一）單向灌輸模式向雙向交流模式轉(zhuǎn)變。

當(dāng)代大學(xué)生具有很強(qiáng)的民主意識(shí)、主體意識(shí)和平等意識(shí)，因此需要對(duì)傳統(tǒng)的灌輸模式加以改變，多采用雙向交流模式，共同討論與交流。

（二）積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，加強(qiáng)校園思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課堂，并構(gòu)建師生交流平臺(tái)。

（三）通過(guò)校園文化豐富思想政治教育方法。

通過(guò)開展豐富多彩的校園實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生主動(dòng)參與和實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生的行為方式和價(jià)值取向進(jìn)行正確的指引，是高校思想教育工作方法的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。