摘要：班主任工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，同時(shí)也是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵。一所好的學(xué)校需要有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍作為后盾。其中，學(xué)生工作又是班主任工作的主要部分。學(xué)生是班級(jí)的重要組成部分，班主任要想管理好班級(jí)，首先就要贏得學(xué)生們的支持。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）03-0154-01

引言

班主任是一個(gè)班整體的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，班主任也是學(xué)生健康成長過程中的守護(hù)神，班主任也是和班級(jí)的其他任課教師、溝通學(xué)校和學(xué)生家庭、社會(huì)教育力量的一個(gè)橋梁。班主任工作效率的提升，既能夠提高班級(jí)的整體效益，又能夠有效地打開學(xué)生的心扉，而且還利于班主任抓住班級(jí)管理的要點(diǎn)，使得班級(jí)管理收到事半功倍的效果。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高個(gè)人素質(zhì)

要提高初中班主任的工作效率，首先需要從班主任教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變開始做起。在現(xiàn)階段的教育體系當(dāng)中，很多教育工作者都認(rèn)為學(xué)生的主要工作就是學(xué)習(xí)，其中，應(yīng)對大大小小的考試則成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重中之重，提高他們的考試成績也就自然而然地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，這也是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的最大動(dòng)力所在?；诖?，由于受應(yīng)試教育的影響，班主任組織全體學(xué)生加大學(xué)習(xí)力度。但是，隨著新課改的不斷推行，班主任也要及時(shí)地認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對于提高學(xué)生個(gè)人的發(fā)展的重要性，要把學(xué)科學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)組成部分，注重對學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育理念的影響下，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力為目的，而不是把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為最大的動(dòng)力來對待的。此外，班主任在改變自己教學(xué)理念的同時(shí)，也要不斷地對自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行必要的提高，不斷地武裝自己，使得自己也具有一個(gè)新時(shí)代教育的形象。要多總結(jié)之前的教學(xué)工作，吸取一些教訓(xùn)，改革班級(jí)管理的方法，以德服人，讓學(xué)生都能夠以自己作為榜樣，進(jìn)行個(gè)人行為的修正。

二、做到表揚(yáng)與批評巧妙結(jié)合

表揚(yáng)和批評也是班主任在工作中較為常見的一種教育方法。在教育學(xué)生時(shí)，班主任要把握好一個(gè)“度”。首先要做到表揚(yáng)有“度”，批評同樣也要有“度”。其中，對學(xué)生的表揚(yáng)是一種積極的正強(qiáng)化，主要是通過外部動(dòng)機(jī)的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，進(jìn)而再轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生正確的思想行為。其中的批評則是對個(gè)體某種行為采取否定評價(jià)的一種負(fù)強(qiáng)化。批評使得學(xué)生在情緒上產(chǎn)生被罰的體驗(yàn)，及時(shí)地禁止學(xué)生的一些不良的行為。例如，我們班上就有這樣一名學(xué)生，家境比較貧寒，一家四口人，有七十多歲的奶奶，五歲的妹妹，加他自己正在上初中，家里的經(jīng)濟(jì)來源僅靠他爸一個(gè)人做苦力（搬磚）掙錢，每天收入最多60元，但是這位學(xué)生在學(xué)校還喜歡亂花錢，經(jīng)常把他父親給的一些生活費(fèi)花了買零食吃，這也就導(dǎo)致了他連吃飯的錢都沒有了。針對這種情況，筆者也不只一次地把他叫到辦公室給他講一些道理，但是他卻沒有一點(diǎn)改變的跡象。筆者就利用了班會(huì)課，在開班會(huì)的時(shí)候表揚(yáng)了這位學(xué)生，說道：“XX同學(xué)，盡管成績不太理想，可是他的情商很高，非常懂得尊重老師，見到老師都會(huì)非常熱情地打招呼，還經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情，因?yàn)樗览蠋熞彩欠浅Ｐ量嗟?，想幫助老師減輕一些負(fù)擔(dān)，老師在此也非常的感謝他。他在家里也是一個(gè)非常孝順、懂事的好孩子，知道他爸掙錢不容易，也非常的辛苦，我們大家都要向他學(xué)習(xí)?！鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。后來，這位學(xué)生也給筆者寫了一封信，表示很慚愧，沒想到像他這樣的一個(gè)差生也會(huì)得到班主任的表揚(yáng)，他也真誠地意識(shí)到自己錯(cuò)了，不該亂用爸爸給的錢，而且也利于助人了。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，這位學(xué)生后來真的改變了當(dāng)時(shí)不好的一些行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有所提升了。

三、班主任要用愛心開展工作

初中階段的學(xué)生，常常會(huì)以自己的感情和情緒作為切入點(diǎn)支配自己的情感，而不是用理智去支配。為此，班主任在對其進(jìn)行思想教育工作的時(shí)候，要注意引導(dǎo)學(xué)生，注意處理好師生之間的關(guān)系，多溝通，加強(qiáng)師生之間的理解，讓師生之間建立起信任，讓學(xué)生都能夠支持班主任的工作。班主任在和學(xué)生相處的過程中要能夠?qū)⑿谋刃?，要懂得“曉之以理，?dòng)之以情”的教育原則，要能夠用自已的愛心去換取學(xué)生的真心。用希望激勵(lì)學(xué)生的方法來撥動(dòng)他們的心弦，激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心。在教育學(xué)生的時(shí)候，班主任要切忌用冷漠，諷刺，挖苦的方式來教育他們，因?yàn)檫@樣的教育會(huì)適得其反，也會(huì)遭到學(xué)生的反抗與不理解。教師要懂得用愛心溫暖，感染和啟迪學(xué)生，讓學(xué)生們都能夠在愛的沐浴下健康快樂地成長。

比如，在我們班曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，他把所有的班規(guī)都不放在眼里，而且還以違紀(jì)為榮，這樣就導(dǎo)致了班級(jí)里的很多學(xué)生都隔離他，很多學(xué)生也都對他的所作所為恨之入“骨”。筆者剛開始找他談心的時(shí)候，他作出一副拒人千里之外的態(tài)度，而且還顯示出一種玩世不恭，唯我獨(dú)尊的架勢，不管筆者是如何談道理都是無濟(jì)于事的。為了更好地推進(jìn)對其的教育工作，筆者經(jīng)多方打聽，仔細(xì)觀察后得知這位學(xué)生以前是個(gè)很懂事的孩子，在小學(xué)階段也是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，主要是因?yàn)樽罱荒昙抑谐霈F(xiàn)了一些變故，該學(xué)生因?yàn)榧胰说恼疹櫜恢?，出現(xiàn)了一些變化，正因?yàn)槿绱耍P者開始主動(dòng)從生活上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心幫助他，思想上及時(shí)地開導(dǎo)他，經(jīng)過半學(xué)期的努力幫助和鼓勵(lì)，這位學(xué)生也終于成為一位對待學(xué)習(xí)生活都非常積極的好學(xué)生。因此，班主任在開展工作時(shí)，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，同時(shí)也要用心地去愛護(hù)學(xué)生，用心靈去感化每一位學(xué)生，要讓學(xué)生能夠真實(shí)地感受到班主任的愛，這樣的教育才能收到較為理想的效果。

班主任的工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，班主任的工作任重道遠(yuǎn)，需要在實(shí)踐中不斷地探索一些新的方法、新的措施，要不斷地鉆研一些科學(xué)的管理方法與理論，真正地關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，贏取學(xué)生們的支持，在師生共同努力下班級(jí)的管理工作也一定會(huì)大放異彩。