李傳鵬

按命題角度來(lái)講，古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞題具體可分為煉字、煉句、語(yǔ)言風(fēng)格三類(lèi)。綜觀今年各地市的中考古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞試題，以從煉字、修辭的角度考查詩(shī)歌語(yǔ)言為主，單純考查詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的試題卻很少。從試卷得分情況看，此類(lèi)試題失分情況較為嚴(yán)重，究其原因是考生思路缺乏條理性，答題缺少規(guī)范性，常常遺漏要點(diǎn)。因此，研究2015年中考語(yǔ)言鑒賞題，從命題的出發(fā)點(diǎn)和答題的著眼點(diǎn)找出答題的鑰匙，指導(dǎo)考生按照規(guī)范格式答題是非常有必要的。

一、煉字

【題型分析】

古人煉字主要煉動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞、數(shù)詞、色彩詞等。動(dòng)詞：使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。形容詞：繪景摹狀，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。疊詞：能起到轉(zhuǎn)折情感的作用。副詞：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。擬聲詞：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。數(shù)詞：強(qiáng)調(diào)多或強(qiáng)調(diào)少，起到夸張的作用。色彩詞：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。

【試題呈現(xiàn)】

1.詩(shī)中的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？

2.某一字（詞）歷來(lái)為人（或評(píng)論家）所稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3.這首詩(shī)中某個(gè)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以分析?；蛘?，你認(rèn)為某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字（詞）是哪個(gè)？為什么？

4.此詩(shī)中某個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得哪個(gè)更好？為什么？

古人作詩(shī)講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析，需要考慮以下五個(gè)因素：①有無(wú)運(yùn)用修辭手法;②有無(wú)轉(zhuǎn)化（動(dòng)靜、虛實(shí)）現(xiàn)象;③該字所反映的事物的情狀;④該字所表達(dá)的作者的情感;⑤該字在結(jié)構(gòu)上的作用。

以上幾個(gè)方面將單個(gè)字詞的妙處、作用、表現(xiàn)力都包括了，其中兩點(diǎn)在解答中是不可或缺的，那就是第③點(diǎn)和第④點(diǎn)，其他三點(diǎn)有則分析，沒(méi)有就不必分析，不必面面俱到。

【答題范式】

該詞運(yùn)用……修辭手法，化……為……，寫(xiě)出了……情形，表達(dá)了作者……思想情感（或揭示了……道理），同時(shí)在結(jié)構(gòu)上還照應(yīng)了前（后）文……（或?yàn)椤麂亯|）。

【試題鏈接】

例1.（2015年山東省德州市）閱讀下面的文字，完成下列題目。

春寒①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開(kāi)心。

亞樹(shù)青簾②動(dòng)，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。

【注】①這首詩(shī)寫(xiě)于慶歷六年初春，當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。

⑴欣賞頷聯(lián)中“不開(kāi)心”的妙處。

⑵頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

【參考答案】⑴示例：“不開(kāi)心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，一是寫(xiě)出了花蕾因天冷無(wú)力舒展的形態(tài)，照應(yīng)了題目“春寒”;二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情。⑵示例：壓掛在樹(shù)枝的酒旗隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，依傍山丘的陰云送來(lái)了陣雨，風(fēng)雨交加，春寒料峭。

二、煉句

【題型分析】

鑒賞關(guān)鍵詩(shī)句是理解詩(shī)歌內(nèi)容的重要途徑，抓住某一句就成了把握全詩(shī)的關(guān)鍵，進(jìn)一步把握它的哲理含義、修辭意義和情感意義對(duì)我們?nèi)胬斫庠?shī)歌有導(dǎo)向作用。因此，煉句題成為歷年中考的熱門(mén)。從近年來(lái)試題考查情況來(lái)看，對(duì)關(guān)鍵詩(shī)句的考查主要是主旨句、景物描寫(xiě)句。主旨句涉及抒情、議論，主要在詩(shī)歌的下半部分;景物描寫(xiě)句主要涉及描寫(xiě)景物和修辭，主要位于詩(shī)歌中間。

【試題呈現(xiàn)】

1.某句是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

2.前人認(rèn)為某句在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你有什么看法？

3.你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？

4.詩(shī)歌中某聯(lián)備受后人贊賞，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)主旨句的賞析，需要考慮以下因素：①該句表達(dá)的句意;②該句有無(wú)運(yùn)用修辭或藝術(shù)手法;③該句營(yíng)造了什么意境或說(shuō)明了什么道理;④該句所表達(dá)的作者情感。

對(duì)寫(xiě)景句的賞析，需要考慮以下因素：①該句所描述的景象;②該句有無(wú)運(yùn)用煉字或者修辭等手法，具體展示這種手法在句子中的運(yùn)用;③該句營(yíng)造了怎樣的意境;④該句所表達(dá)的作者的感情。

【答題范式】

主旨句：本句寫(xiě)了……，運(yùn)用了……修辭（藝術(shù)手法），營(yíng)造了……的意境，說(shuō)明了……道理，表現(xiàn)了作者……的情感。（如果沒(méi)有修辭、營(yíng)造意境或說(shuō)明道理，則不用寫(xiě)）

景物描寫(xiě)句：該句描繪了一幅……的畫(huà)面（結(jié)合句子，展開(kāi)聯(lián)想，摹寫(xiě)畫(huà)面），運(yùn)用了……修辭（或藝術(shù)手法），營(yíng)造了……意境，表達(dá)了作者……的情感。（結(jié)合具體情況，要點(diǎn)有則寫(xiě)，沒(méi)有則不寫(xiě)，不必面面俱到）

【試題鏈接】

例2.（2015年浙江省寧波市）閱讀下面的文字，完成下列題目。

樵夫詞

【清】朱景素

白云堆里撿青槐，

慣入深林鳥(niǎo)不猜。

無(wú)意帶將花數(shù)朵，

竟挑蝴蝶下山來(lái)。

⑴前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有 ? ? ? ? 、 ? ? ? ? 。

⑵請(qǐng)賞析“竟挑蝴蝶下山來(lái)”一句的精妙之處。

【參考答案】⑴白云堆 ?深林 ?⑵示例：樵夫無(wú)意挑，蝴蝶自相隨，“竟”字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩(shī)人的雅趣。示例：明明是挑柴，卻說(shuō)是挑蝶，辛勞全無(wú)，有的是生活的悠閑，詩(shī)人借樵夫表達(dá)對(duì)悠閑生活的向往。

三、語(yǔ)言風(fēng)格

【題型分析】

語(yǔ)言風(fēng)格是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。此類(lèi)題目能用來(lái)答題的專(zhuān)用詞語(yǔ)一般有：清新自然、明麗清新、淡雅幽遠(yuǎn)、清冷幽靜、閑適恬淡、樸實(shí)無(wú)華、明白曉暢、含蓄委婉、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、雄渾豪放、雄渾壯麗、蒼涼悲壯、壯闊蒼?！?/p>

考生還需要熟記一些著名詩(shī)人、詞人的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)：如，陶淵明的樸素自然、高適的悲壯蒼涼、李白的雄奇飄逸、杜甫的沉郁頓挫、白居易的清淺通俗、王維的詩(shī)畫(huà)一體、李賀的幽峭冷艷、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、李煜的傷感細(xì)膩、蘇軾的曠達(dá)豪邁、范仲淹的蒼涼悲壯、陸游的悲壯愛(ài)國(guó)、辛棄疾的氣勢(shì)雄壯、李清照的婉約凄切等。

【試題呈現(xiàn)】

語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞主要出這樣的題目，比如，請(qǐng)分析這首詩(shī)（詞）的語(yǔ)言特色?；蛘撸@首詩(shī)（詞）在語(yǔ)言上很有特點(diǎn)，請(qǐng)你做具體分析?；蛘撸?wù)劥嗽?shī)（詞）的語(yǔ)言藝術(shù)。需要考慮以下因素：

1.這首詩(shī)最突出的語(yǔ)言特點(diǎn)找出來(lái)，用一兩個(gè)詞概括;

2.結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析語(yǔ)言特色;

3.營(yíng)造了……意境;

4.塑造了……形象;

5.表現(xiàn)出來(lái)的作者的情感。

考生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙，問(wèn)題在于沒(méi)有搞清楚煉字屬于局部，語(yǔ)言風(fēng)格屬于整體，語(yǔ)言風(fēng)格不等于語(yǔ)言的使用，切記！

【答題范式】

本詩(shī)的語(yǔ)言……（語(yǔ)言風(fēng)格專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)），給我們描寫(xiě)了一幅……的畫(huà)面，敘述了……事情（結(jié)合字句分析形式和內(nèi)容上的藝術(shù)效果），營(yíng)造了……意境，塑造了一個(gè)……的形象，表達(dá)了作者……的情感。

【試題鏈接】

例3.（2015年湖南省郴州市）古詩(shī)詞賞析

破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

⑴這首詞上、下片各描寫(xiě)了什么內(nèi)容？抒發(fā)了詞人怎樣的情感？

⑵辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦壯詞”，請(qǐng)分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面。

【參考答案】⑴這首詞上片追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活，下片描述了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。表達(dá)了詞人的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，抒發(fā)了詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。⑵“賦壯詞”，從題材上看，有軍營(yíng)生活、戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激越雄壯;從情感上看，表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志;從語(yǔ)言風(fēng)格上看，又有壯麗豪放的特點(diǎn)，所以是“賦壯詞”。