曹春雷

①他記不清到底是哪一年了，只記得那年的冬天很冷，屋檐上的冰溜子很長很長，家里要生火爐，生火爐的煤是母親撿的。姥姥家離礦區(qū)很近，母親到礦上的矸石山去撿。撿到的煤攢夠一小車后，父親便用推車運(yùn)回家，那將是一冬的取暖煤。

②那次，父親要到姥姥家去推煤，他嚷著也要去，父親便讓他坐上了車，推著他去了姥姥家。把煤裝上車以后，母親對(duì)父親說，帶孩子去洗個(gè)澡吧。父親便帶他去了礦上的澡堂，那時(shí)他才八歲吧，第一次在那么大的澡堂洗澡。后來他唯一記得的就是澡堂里騰騰的熱氣，再有，就是窗外飄飛的雪。是的，那時(shí)窗外開始下雪了，漫漫灑灑，染白了大地。

③洗完澡回到姥姥家后，母親要繼續(xù)留下?lián)烀骸８赣H則帶著他，推著一車煤回家。走出姥姥家的村子時(shí)，雪越下越大，如飄飛的鵝毛。路被遮蓋住了，一腳踩下去，腳印很深。父親把自己的大衣脫下來，披在他身上，讓他跟在自己身后，踩著他的腳印走。在看不見路的雪地里，父親弓著腰，推著一車煤，硬是走出了一條路來。

④那雪飄落在父親身上，一會(huì)兒就把他的頭發(fā)染成了白的，棉襖也染成了白的。他問只穿著單薄棉襖的父親冷不冷，正在用力爬坡的父親說，不冷呢，推起車來就不冷了，等會(huì)兒你看看，我的頭頂會(huì)冒熱氣呢。

⑤果然，一會(huì)兒后，他看到父親頭上真有一縷縷熱氣升騰起來。父親說，只要干活就不冷，老天只凍懶人，不凍勤快人。他“嗯”了一聲，低下頭，將自己的腳一次次套進(jìn)父親的一個(gè)個(gè)寬大的腳印里。

⑥白茫茫的原野上，看不到別的人，只有他和父親。一片靜謐，唯有雪在下，下，下。雪再大，路再難走，他都不怕，父親在呢。在他眼里，父親就是一座大山。

⑦如今，他已結(jié)婚成家，住在離老家很遠(yuǎn)的一個(gè)城市。鄉(xiāng)下的父親呢，頭上長年頂著一層“雪”，那是歲月下的雪，把父親的頭發(fā)染白了。有時(shí)他看著父親頭上那驚心的“白”，就會(huì)希望，如果像父親當(dāng)年在雪中推車時(shí)所說的那樣，只要用力干活，身上就會(huì)冒熱氣，就會(huì)把頭頂?shù)倪@層“雪”融化掉，該有多好。

⑧他在冬天回老家，有時(shí)會(huì)遇到下雪天，當(dāng)他坐的車離家還很遠(yuǎn)時(shí)，他就知道父親一定會(huì)老早等在村口了。父親會(huì)拿著大掃帚，從自家院門口掃起，一直掃到村口。當(dāng)他走進(jìn)村口，和父親一起走在干干凈凈的回家的路上時(shí)，就會(huì)想起當(dāng)年白茫茫的原野上，弓身推車的父親，還有裹著父親的大衣，走在父親的腳印里的自己來。

⑨當(dāng)年那場(chǎng)雪，一直在他心里下著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從未停止過。在那場(chǎng)雪里，他永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子，而父親，永遠(yuǎn)那么年輕，永遠(yuǎn)都不會(huì)衰老。

【訓(xùn)練題目】

1.文章以“歲月是場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪”為題，有什么表達(dá)作用？

2.結(jié)合語境，品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

在看不見路的雪地里，父親弓著腰，推著一車煤，硬是走出了一條路來。

3.選文第⑧段中加點(diǎn)短語“走在父親的腳印里”語帶雙關(guān)，既是指_______，又是指________。

4.作者筆下的父親是一個(gè)怎樣的人？

5.文章以第三人稱“他”的視角來敘事，有什么好處？

【參考答案】

1.標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，將“歲月”比作“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪”，于生動(dòng)形象中，激發(fā)了讀者的閱讀興趣;以“雪”為線索貫穿全文;概括了父子雪中回家的主要內(nèi)容，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛和影響，以及兒子對(duì)父親的敬佩與愛護(hù)之情，揭示了文章的主旨。

2.動(dòng)詞“弓”刻畫出父親在雪地中吃力推車的姿勢(shì)。

3.幼時(shí)在雪中，踩著父親的腳印回家;在父親的教導(dǎo)和影響下成長。

4.示例：父親雪中脫下棉襖給兒子，可見他是一位深愛兒子的細(xì)心父親;父親能講出“老天只凍懶人，不凍勤快人”的道理，可見他是一個(gè)樸實(shí)勤勞、富有智慧、善于教育兒子的父親;父親雪中從容不迫地行走，可見他是一個(gè)不畏艱難、堅(jiān)實(shí)可靠的人。

5.文章用第三人稱“他”行文，可以不受時(shí)空的限制，對(duì)客觀世界乃至人物內(nèi)心所想的一切都能進(jìn)行敘述，寫來開闊而充分，更便于敘述發(fā)生在不同時(shí)間與不同地點(diǎn)的事情，就此文而言，使人聯(lián)想到生活中的千千萬萬個(gè)“他”，包括我們自己，都會(huì)有類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)，從而激發(fā)讀者的共鳴，深化了文章的主題。