一只獨(dú)立獨(dú)行的貓

我清楚地記得，從初二起，我的英語成績是怎么一步步滑落的。

我學(xué)英語起步很早，大概從小學(xué)二三年級開始，除了在學(xué)校上課，還上了興趣班。因此，在初二之前，我的英語成績一直不錯。

初中老師要求我們背會每篇課文。到了初二，文章越來越長，我就懶得背了，最多就是多讀幾遍。那時候老師也沒有特別嚴(yán)格地檢查，而在我看來，背課文是那么無厘頭和可笑。加上我越來越喜歡不拘小節(jié)、不苛求語法的外教口語課，就更加不愿意背課文，也不怎么好好聽英語課，原來扎實(shí)的英語功底一點(diǎn)點(diǎn)開始瓦解。

我那時不知道，對于剛剛學(xué)外語的小孩兒來講，背課文是形成語感的最好方法。

漸漸地，我的英語成績出現(xiàn)了問題。嚴(yán)格的語法我分不清，閱讀理解也開始發(fā)生混亂，連最起碼的選擇填空也開始模棱兩可。成績下降，就使勁做習(xí)題，可出現(xiàn)的問題是一模一樣的——混亂和模糊。

那時候，我的前桌是一個很乖巧的女孩子，從初一開始就認(rèn)認(rèn)真真地背課文，直到中考后我們分開。她的媽媽在她初三的時候從國外回來，那一年，她的英語成績突飛猛進(jìn)，中考英文得了滿分，而我只有120多分，甚至還拼寫錯了一個簡單的單詞。

后來，前桌女孩兒高中上了全省第一的學(xué)校，我只上了全省第三的。再后來，她出國上了名校讀本科，碩士和博士又上了更有名的學(xué)校。而我，高中英文提升了難度之后，更加模糊，英文開始成為我一門表現(xiàn)平平的科目。再后來，我不得不在一個二本的校園里，起早貪黑地惡補(bǔ)，熬了那么多夜，下了那么大功夫，最后也只是比同班同學(xué)好一點(diǎn)兒，但仍沒有成為優(yōu)勢項(xiàng)目，勉強(qiáng)夠找工作、面試、開個英文會議，再高級點(diǎn)兒的，比如英文對話超過2小時就歇菜了。

那時候我總說，前桌女孩兒英文成績好，是因?yàn)樗袀€英語很好的媽媽，能當(dāng)24小時隨身老師?？芍钡浇裉煳倚睦锒己苌羁痰赜浀茫沂侨绾伍_始偷懶，如何一點(diǎn)點(diǎn)懈怠，如何開始在別人背課文的時候竊喜自己不用那么苦。

不能說，我和前桌女孩兒在成績和人生上的差異就是從背課文開始的，也不能說我們兩個如今的生活誰好誰壞，可這件小事一直提醒著我，人與人之間的差距就是從一個小小的習(xí)慣開始拉開的，無論是當(dāng)時的考試成績，亦或更大格局的未來。