吳愛玲 （東莞圖書館 523000）

關于公共圖書館兒童讀者服務的幾點建議

吳愛玲 （東莞圖書館 523000）

閱讀是人類生存發(fā)展中永恒的話題，一個人不可能脫離知識而生活。公共圖書館作為接受知識的主要載體，在對人們灌輸知識，提高素養(yǎng)方面起著重要的作用。本文通過對公共圖書館就兒童讀者這一群體服務的現(xiàn)狀進行分析，從而提出提高該服務質量的有效建議。

公共圖書館；兒童讀者服務；建議

一直以來，有關知識的名言名句不絕于耳。像“知識改變命運”“知識就是力量”等。它們都在一定程度上陳述了知識的重要性。所以，在教育的各個機構中，各式圖書館相繼建成，他們擁有海量圖書資源，方便了人們獲取知識的途徑，開拓了受眾群體的視野。兒童是祖國的未來，是新一代的接班人，對于他們的教育工作不容忽視，他們的教育和對知識的汲取直接關系著整個祖國的發(fā)展。然而，與成年人相比，他們的年齡太小，對知識的接受能力也有一定的局限性，這使得公共圖書館在為兒童讀者這一特殊群體服務時，會面臨一些或大或小的問題，如何對其現(xiàn)狀做到一個較為全面的了解，從而提出相對應的解決措施，是每個圖書館機構都應考慮的重要問題。

一、公共圖書館兒童讀者服務現(xiàn)狀

21世紀以來，我國在各個方面都取得了不同程度的進步，在文化事業(yè)同樣如此。公共圖書館作為文化傳播的重要營地，它是除課堂之外的第二大課堂。然而我國在公共圖書館兒童讀者服務上形勢卻不容樂觀。一方面，該服務存在嚴重的失衡現(xiàn)象。1據(jù)相關資料顯示，我國成立的兒童圖書館數(shù)量極少，截至2014年的統(tǒng)計，數(shù)量只有120家。而且大都集中建立在相對發(fā)達的城市，使得城市兒童和農村兒童在獲取上存在很大的差異，造成了嚴重不平衡。其二就是服務質量較差。雖然名義上是兒童圖書館，但提供的具體圖書內容還是沒有考慮到兒童這一主題。很多圖書出現(xiàn)了嚴重的混合現(xiàn)象，即一些較為深奧的適合成年人閱讀的圖書仍擺放在兒童圖書館中，缺少一定的整理。此外，在兒童圖書的提供上，內容比較落后，觀點比較陳舊，沒有做到及時更新。從而嚴重影響其服務質量。這些都是公共圖書館兒童服務中面臨的較為嚴峻的問題。而對于該現(xiàn)狀必須動員多方力量，采取有效措施，才能從根本上改善這一現(xiàn)狀。

二、公共圖書館兒童讀者服務的建議

1.加大投資力度

公共圖書館的建設數(shù)量與質量直接與其服務相關。所以，管理層應該致力于經費的收集。除了向有關政府獲取經濟支持外，還可以向社會資源獲取建設費用，用于建造公益性的公共圖書館。2另外，在對兒童圖書的購買上，加大經費投入，使兒童圖書在數(shù)量惡化質量上得到增加。經濟是工作開展的物質基礎，籌集足夠的資金，才能使兒童讀者服務有條不紊地進行下去，對于公用資金，必須要做好嚴格的監(jiān)督管理，禁止公款私用等現(xiàn)象發(fā)生。

2.正確引導兒童閱讀

公共圖書館的資源相當豐富，圖書種類琳瑯滿目。兒童在選擇時，常會不知所措。外加小孩子對漫畫、卡通有一種天生的著迷，自我約束有不夠好，從而很容易出現(xiàn)兒童長期沉迷在漫畫書中的現(xiàn)象。影響其閱讀質量。公共圖書館的工作人員在這一點上可以通過采取必要的手手段來對兒童閱讀進行正確的指導。比如以海報形式對一些經典的閱讀書目羅列出來，并將不同優(yōu)秀讀物進行分類和介紹，使兒童在選擇之前有一個初步的了解，幫助他們做出選擇?；蛘甙惭b先進的檢索設備，使兒童在選擇時可以通過檢索快速的找到想要的圖書，方便快捷。另外，還可以在圖書館內部分派一定數(shù)量的工作人員，專門指導兒童選書，并解決兒童在選擇過程中遇到的困難。

3.構建“人性化”場所

在圖書館的場所設計上，應充分考慮到兒童愛玩的天性。他們不喜歡約束。如果圖書館太過壓抑單調，則會大大降低他們的閱讀興趣。所以，在場所的布置上，可以適當?shù)厝谌肟ㄍ?、貼畫等元素，使環(huán)境氛圍不會顯得太過呆板，贏取孩子們的喜愛。另外，還可以增設親子坐位，使兒童在家長的熏陶下自主愉快的學習。同樣包括在圖書館內適當?shù)募尤胍恍蕵吩O備，并與圖書劃分開來，使得兒童在閱讀的同時可以適當?shù)剡M行娛樂。吸引兒童前來圖書館。調動他們的積極性。

4.開設兒童類講座

圖書館可以間歇性的邀請一些兒童專家來參觀指導，可以通過開設講座的方式對兒童進行心理輔導，知識傳輸。注重兒童心理素質的培養(yǎng)，對于孩子在閱讀中產生的疑惑進行專業(yè)性的解答。鼓勵孩子學習的熱情，引導孩子擁有一個健康的閱讀心態(tài)。營造“為兒童服務”的優(yōu)秀氛圍。3

5.開展不同形式的活動

對于兒童而言，光具備“看”的能力是遠遠不夠，還要多方面進行發(fā)展，通過有趣的形式將書本內容轉化成自身能力。所以，公共圖書館可以同過開展各類活動幫助兒童鞏固所學內容。比如成立興趣小組，組員分別闡述讀書心得等?；蛘哌M行評選活動，獎勵在閱讀上有優(yōu)秀表現(xiàn)的兒童，從而帶動其他孩子的積極性。讓更多人進入公共圖書館，學習知識。

6.實現(xiàn)圖書館電子化

隨著因特網的廣泛使用，公共圖書館也應該實現(xiàn)電子化操作，使電子網絡信息與紙張信息相互融合。公共圖書館可以多多引進多媒體設備和一些視頻資料等，讓兒童在獲取信息時能更具體生動，提高印象。還可以將圖書館的資源與網上資源綜合起來，讓兒童能自如地從網上獲取補充知識。此外，圖書館應該要有一個專門化的兒童電子閱覽室，使孩子們實現(xiàn)在線閱讀，豐富閱讀途徑。在電子閱覽室中，也可以通過目錄等形式，對一些優(yōu)秀的電子讀物呈現(xiàn)出來，間接指導兒童閱讀。擴大他們的知識面。

三、結語

公共圖書館是公益事業(yè)的重要落腳點，為孩子帶去更優(yōu)質的服務是其發(fā)展動力和目標。其在具體工作中，應時刻把兒童擺在第一位，切身從兒童本身出發(fā)，考慮到他們自身的興趣、喜好等，從而有針對性的開展工作。當然，其兒童讀者服務還存在很大的提升空間，我們必須學會把各項建議落實到具體實踐中去，只有不斷創(chuàng)新，不斷努力，才能為我國輸送更優(yōu)質量的人才。

注釋：

1.宋玲.綜合性公共圖書館開展少年兒童工作的思考[J].圖書館工作研究，2011（20）：22-23.

2.鄭鳳崗.少年兒童閱讀指導與構建和諧社會[J].圖書館工作與研究，2011（06）：443-444.

3.代勤.試論少兒圖書館讀者服務工作的創(chuàng)新[J].圖書館論壇，2013（23）：456-457.