把鎮(zhèn)定品質傳給孩子

喬喻

周末，我?guī)鹤尤游飯@游玩。兒子被猴山上的猴群吸引了，趴在圍欄上目不轉睛地看猴子們追逐嬉戲。

猴王端坐在山頭，很威武的樣子。這時，有個游客向猴群扔了一把花生豆，一只小猴順手撿起一顆扔進嘴里嚼了起來。端坐在高處的猴王看得真切，“吱”的一聲尖叫，閃電般俯沖下來，直撲那只搶食花生豆的小猴，先把它打翻在地，又一通猛咬。小猴拼命逃跑，猴王則緊追不舍，剛才還算和諧的猴群一陣騷亂……

要說，觀看猴群的游客離猴山的直線距離至少有20米，中間不僅隔著圍欄，圍欄內還有個巨大的水池環(huán)繞著猴山，猴子根本不可能跑出猴山傷到游客。可猴群的騷亂還是把我兒子嚇得不輕，他就像那只受到攻擊的小猴，連連后退，居然被一塊石頭絆了一跤，側摔倒地，頭上磕了一個大包。

我急忙扶起兒子，只見他一臉驚恐，號啕大哭。附近有好幾個和他年齡相仿的孩子，都沒有受到猴群騷亂的影響，看到我兒子嚇得不輕，而且還摔傷了，幾個小朋友都笑他“膽小”。

其實，兒子危急時刻方寸大亂的事情已發(fā)生過多次。記得有次我們去海邊玩，兒子赤著腳正走在沙灘上，忽然有游客喊：“快看，浪來了?！敝灰娨徊ㄓ忠徊ǖ暮＠讼虬哆呌縼恚蟹N排山倒海的氣勢。大家都沒有慌亂，鎮(zhèn)定地看著海浪一波一波涌過來，并做好了與海浪“抗爭”的準備?？晌覂鹤訁s慌張起來，把“浪來了”當成“狼來了”，生怕被海浪“吞吃”了一樣，撒腿就跑。誰知，慌亂中他跑反了方向，竟迎著海浪跑進了海水里，結果被迎面而來的海浪打翻在水里，嗆了水，濕了衣服，十分狼狽。

“危急”時刻兒子為何總是如此慌亂？其實與我的影響有關系——平時我也不夠鎮(zhèn)定。

就說這次猴群“騷亂”，兒子的慌亂就是受了我的影響——是我先下意識地往后退，兒子才跟著往后退的;那次海邊的經歷，也是我在慌亂中帶著兒子“躲浪”躲錯了方向，結果躲到海水里跌倒了。在“險境”之中，我這個當老爸的不鎮(zhèn)定，自然會把慌亂情緒傳遞給兒子，讓他也成為一個“慌亂”的人。

生活中，孩子肯定會遇到各種各樣的真危機。危機來臨時，孩子最寶貴的品質就是鎮(zhèn)定，只有鎮(zhèn)定，才可以找到更多機會脫離險境。前不久發(fā)生在上海的踩踏事故中，就有人因為慌亂而不知所措，最終失去了生命;也有人因為慌亂而隨波逐流，成為踩踏別人的加害者;但也有人保持鎮(zhèn)定，手抓欄桿靠墻而立，成為幸存者;還有人鎮(zhèn)定地高喊“后退”，成為危難的解救者。鎮(zhèn)定與慌亂，關鍵時刻其實就是“生”與“死”的另一種標簽。

如何讓孩子成為“鎮(zhèn)定者”而不是“慌亂者”呢？我決定從自身做起，首先自己做一個“鎮(zhèn)定爸爸”，再把鎮(zhèn)定的品質傳給孩子。

曾經看過一個名為《跳水》的老故事——

船長帶著兒子周游世界。一天，一只猴子搶走船長兒子的帽子，爬上了桅桿。孩子為了搶回自己的帽子，追猴子，也爬上了桅桿，越爬越高，孩子已經爬上了頂點，他站在桅桿橫木的頂端，搖搖欲墜。如果后退，一步踏空就會摔落到甲板上。船長見兒子身陷險境，他的行動不是慌亂，而是鎮(zhèn)定，船長非常鎮(zhèn)定地舉起槍對著孩子喊：“不許后退，跳到水里去，后退我就會開槍?！焙⒆釉诖L的“威逼”下，果然不敢后退，向前走直接跳到水里，然后被船員們救起。

這個故事不一定真實，但其中的道理卻是真實的：危急時刻，爸爸不慌亂，孩子才不慌亂。鎮(zhèn)定的爸爸才能教給孩子鎮(zhèn)定的品質。

這天，我在廚房做飯，鍋里放了油，我只顧著和兒子一起擇菜，忘了鍋里有油，結果油被燒到燃點，轟地一下著火了……

我沒有慌亂地拉起兒子“逃命”，而是強迫自己保持鎮(zhèn)定，迅速拿起鍋蓋扣在了鍋上，并立即關閉燃氣閥門……

兒子這次沒有逃，親眼看到了我的“精彩表現”，稱贊道：“爸爸，你真厲害！”

兒子的夸贊讓我感到驕傲，我知道我的鎮(zhèn)定影響了他：面對火險，他沒有慌張。

人生的危急時刻不僅僅是遇到“火災”時，道路不通的時候，挫折出現的時候，希望渺茫的時候，這些都是“危急”時刻。要想讓孩子度過人生的危急時刻，就必須讓他擁有鎮(zhèn)定的品質——沉著、冷靜，仔細分析并利用一切有利的因素，充滿信心地尋求脫險的路徑，則能化險為夷;如果自亂方寸，就會把原本有希望的事搞得一塌糊涂，無法收拾……

〔編輯：馮士軍〕